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文档简介

1、People and work-Less on 102102教学设计方案教学目标1.进一步讨论有关职业的一些知识，涉及的内容会更多一些，如姓名、年龄、家庭状况、父母的情况、日常生活、国籍、工作地点等。2学会叙述一种职业，如干什么，常使用什么东西等。3.新单词句型？教学用具录音机，录音机，多媒体课件102教学演示、或者动画多媒体课件、图片或实物等。图片和部分实物等。教学步骤1参考一复习数字100-200。练习数字100-200让一名学生做一动作，问大家问题？引导同学们发问，猜他是干什么?注意动作不要太明显，要能引起一些争论，尽量避免一猜就中然后值日生在向猜对的同学发问?目的是复习学过的句型，为第

2、二部分做准备。听录音，学习第一部分，模仿、跟读，直至练熟。参考二教师让学生观看多媒体课件中的。 让学生看数字说出英文。教师可以等学生说完数字后，逐个点击鼠标右键就可看到答案。2参考一老师安排一对话，即老师问学生答。或让学生自己编对话。内容必须包括以下几项姓名、年龄、家庭状况、父母的情况、日常生 活、国籍、工作地点等。可根据学生的基础酌情增减内容。 其目的是给不同层次的学生提供展示自己的机会，让绝大多数学生都 有所得。参考二教师课根据多媒体课件中所提供的图片向学生提问?让学生看图说话。3参考一教师根据多媒体课件中所提供的录音，学生看图听录音。向学生介绍图片中的人物。并根据录音中的问题进行回答。让

3、学生跟读对话。有条件的班级可以让个别学生自编一组对话进行演示参考二教师根据动画多媒体中的情景一的对话，让学生观看，并模 仿动画中的对话自编相关话题的对话。可以让学生演示或者反复跟读后再演示。4 参考一听录音并完成126的对话。 然后根据对话内容，叙述美国女孩。参考二根据多媒体课件中提供的录音，首先让学生听第一遍，大致 了解对话的内容。在放第二遍录音之前，教师让学生观看课件中的，再让学生听录音完 成对话。参考三根据动画多媒体课件中的情景二的对话，教师让学生听对话 的内容完成课文相关练习。之后让学生跟读。5先教单词1以四人小组的形式，练习3。2？先教单词按473第三部分提供的图制作成卡片。 让一同学拿卡片站在全班同学面前，卡片背面朝同学，让同学们猜是 什么东西。同们可向他提问题，？在制作与以上卡片相对应的人物。找一位同学拿一张人物卡片，再找12位同学每人一张实物卡片，要 通过问答，从这12个同学中找出与自己相对应的物品。可用以下一组对话?再问第二同学继续寻找，直至找到。 也可把这些人物卡片和物品各分成两组，互相寻找。5参考一参考二教师根据多媒体课件中所提供的练习给学生进行课堂训练， 教师让个别学生回答，并点击相应的选项，如果学生所选的答案正确，点 击它就会出现笑脸。如果选择

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