幼儿教师教育笔记――赶小猪

1、幼儿教师教育笔记 赶小猪在 赶小猪”活动之前，我先与幼儿一同玩球，体验球感、球性，激发幼儿对球的兴趣。每位幼儿认领一个小猪”做朋友，大家对着让小猪”滚来滚在幼儿对玩球最感兴趣的时候，我们引导他们使用了新工具用带棒的乒乓球拍（加长了球拍的长度）赶小猪”走。这下可难了，不能用手直接 赶材料上进行了调整。有的幼儿选择报纸做成的球，这样的球好掌握；有的幼儿选择塑料瓶做球，也比较容易掌握；还有的幼儿在尝试了各种不同材料后,小猪” 小猪”又变得不听话了。于是，根据不同幼儿的情况，我们又在球的去、用于赶 小猪”比赛或赶着 小猪”回家。可是，小猪”一会儿向左，一会儿向右，要不就跑得老远怎样才能让 小猪”变得听

2、话呢？孩子们在游戏中和小猪”做朋友一一用手推球走逐渐发现，推小猪”的力量不能太大，要站在 小猪”旁边推着它的 屁股”走。选择了用球做小猪”去小动物家做客用球拍赶球走冬季锻炼活动中，我为小班幼儿选择了赶球走的活动内容。这项传统活 动，是让孩子使用工具推球向前滚动。为帮助孩子掌握基本动作，我设计了 一系列的 赶小猪”游戏。为了让幼儿体验到成功的乐趣，我们在操场的不同方位设置了小动物的 家。这样，幼儿无论把 小猪”赶到场地的哪个方向，都能来到一个动物家做 客。孩子们在愉快的气氛中初步掌握了用工具控球的技巧。和大树爷爷做游戏一一用小棍赶球走大部分幼儿可以用带棒的乒乓球拍赶小猪”后，我们又投放了新工幼儿

3、园的几棵高大的古树周围砌了圆形花池，我们就利用这一条件引导幼儿曲线 赶小猪”孩子们喜欢让自己的 小猪”和大树爷爷做游戏，这样就很自然地练习了曲线走的控球技巧。幼儿园里还有用来让幼儿练习单腿圆周跳的两个套在一起的大圆圈，这在孩子们的眼中也成为了游戏的好地方。他们提议带上自己的 小猪”到这里走一走，比一比谁的经过探索，孩子们已经可以用小棍 赶小猪”了,但没有形成方向感，不能向指定方向前进，只是 小猪”到哪儿孩子们到哪儿针对这样的情况，我O们设计了游戏 过迷宫”孩子们在宽度只能通过一个人，两边有墙遮挡的迷宫里赶 小猪”体验用小棍控制球的方向，感受 赶小猪”所不可缺少的向前孩子们在有遮挡物的迷宫里感受

4、方向感后，我们逐渐加深了通道的长度带着小猪”过迷宫一一体验朝一定方向赶球具一一小棍。小棍与球的接触面小，孩子们掌握起来难度增大了。于是，我和变化，弓I导他们进一步体验赶球的方向感。们就利用幼儿园的自然资源帮助他们掌握控球的方法。的方向感。小猪”最听话。慢中结束了活动。真理惟一可靠的标准就是永远自相符合子们要通过用拱形间搭建的弯曲的山洞、用大纸盒制作的盘山路或蜿蜒的小弯曲曲的小路、平坦的水泥地、坑坑洼洼的石子路和光滑的小坡，在这些路孩子们带上自己的 小猪”出发了，他们要经过各种不同质地的小路：弯大部分幼儿已经掌握了赶小猪”动作的几个关键环节，只是动作时快时我们去探险赶着小球到处走拜访小动物尝试曲线赶球经过很长一段时间的实践和尝试，孩子们一步步地掌握了赶小猪”的方动。为幼儿营造良好的游戏氛围，帮助幼儿更好、更快、更有效地学习。上他们进一步掌握了控球的技巧以及赶球的方向。尝试中，孩子们克服了种总结出了一些窍门相互学习。种困难，用自己总结的经验和方法，成功地到达了终点。我们在一片欢笑声河才能到达自己喜爱的小动物家。孩子们在这个游戏中尝试了曲线赶球，还法，动作发展也有了很大提高。活动还在进一步研