小班主题一幼儿园真好

1、小班第一学期活动安排主题活动时间幼儿园真好3周好吃的食物2周美丽的秋天2周健康宝宝真能干2周玩具真好玩3周冬天到3周新年好3周小班年龄阶段各领域发展目标健康:（一）逐渐适应集体生活，对幼儿园生活有安全感。（二）愿意参加多种活动，情绪稳定、快乐。（三）有初步的进餐、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯。（四）能接受预防接种和健康检查。（五）在日常生活中，能根据成人的提醒注意安全。（六）愿意参加体育活动。（七）尝试用多种简单的器械和玩具运动身体，愿意参与收捡活动 语言：（一）愿意与老师、同伴交谈，会使用常用的礼貌用语。（二）能安静地倾听成人和同伴讲话，能理解日常用语。（三）能用简短的语言回答问题，表达自己的

2、要求和想法。（四）喜欢听故事、念儿歌、爱看图书。（五）能听懂普通话。 科学：对周围的事物、现象有兴趣和好奇心，愿意参加科学活动（二）学习运用感官感知日常生活中的事物和现象。（三）学习用语言、动作表达探索过程。（四）对生活和游戏中事物的数量、形状等有兴趣。（五）对动、植物有兴趣，愿意亲近大自然。社会：（一）逐步适应新的生活环境，乐意参加集体活动。（二）愿意和老师、同伴交往。（三）了解幼儿园一日生活中最基本的规则，并学习遵守（四）学习做自己力所能及的事。（五）爱父母、长辈、老师和同伴。艺术：（一）对环境、生活和艺术中的美有兴趣。（二）愿意参加艺术活动（三）能学习用一些简单方法进行艺术表现活动。主题

3、一幼儿园真好（三周）主题设计意图:新生入园这段时间，是班级工作最为重要的一个阶段，也是孩子和家长、教师们最难熬的日子，更是幼儿从家庭环境过渡到幼儿园环境 的关键期。小班幼儿年龄小，生活经验很少，接触最多的就是自己的家庭和幼儿园，分离焦虑也是孩子常见的现象。如何使孩子对家长依恋 顺利转向对老师和同伴的依恋，尽快缩短孩子们的入园焦虑期，尽快适应幼儿园的集体生活，以幼儿为主体的第一个主题活动“幼儿园真好” 就这样自然而然地开始了。根据小班幼儿年龄特点，设计各种丰富多彩的系列活动，让幼儿能够基本熟悉幼儿园的新环境，对新环境产生安 全感，初步适应幼儿园的集体生活，基本能够高高兴兴上幼儿园，让幼儿喜欢自己

4、的幼儿园，喜欢老师和小朋友。主题目标：1、 认识幼儿园的环境、班级的位置与班级的老师。乐意参与集体活动，感受集体活动的快乐，逐渐减轻入园焦虑。2、学习相应的行为规则，逐渐适应集体生活。随着主题活动的开展，幼儿逐渐认识集体，走入集体生活，并渐渐地喜欢集体生活。3、引导幼儿用乐观的心态面对生活，捕捉生活中的快乐，体验快乐，培养幼儿活泼开朗、积极乐观的性格。4、对于哭闹厉害、不接受老师的帮助的一些孩子，我们就像妈妈一样，用一些身体的语言给以抚慰和鼓励，使初入园的孩子感到温暖 和安全，并使孩子在情感上受到满足，让孩子们感受到 老师的关爱，渐渐地孩子们就从不接受老师一一接受老师一一喜欢老师。主题网络:第

5、二周计划（2013 年 9 月 9 日2013 年 9 月 13 日）主题：幼儿园真好教师:幼1、阅读画面容，发现并理 解画面的前后变化，用自 己的语言表达对故事容的生活活动指导户外活动指导游戏、活动区指导教育活动其 他（家长工作、环境创设等）理解。洗手一、集体游戏开放各个活动区，重点指导阅读区，一、家长工作儿2、知道打招呼是有礼貌的目标：猜猜我疋谁提供绘本多多什么都爱吃，指导绘本：1、请家长和孩子交谈行为，好孩子应主动与别1、培养幼儿切西瓜幼儿看图片讲述。多多什么都爱吃幼儿园生活，萌发喜欢幼人打招呼，掌握两种打招学会正确丢手绢儿园的情感。呼的方法，大胆用多种方的洗手方小鱼游开放各个活动区，重

6、点指导美工区，发2、鼓励孩子天天上幼式向同伴“说”你好感受与法。看谁跳的远提供水彩笔、油画棒、画纸等辅助美术花儿送老师儿园，增加上幼儿园的积人打招呼的乐趣。2、知道勤洗二材料，指导幼儿学习各种笔的握笔共同生活P102极性。展3、初步掌握用水彩笔的正手讲卫生。二、分散活动姿势并用他们在画纸上作画。二、环境创设确方法，能用喜欢的颜色提供球、开放各个活动区，重点指导结构区，1、布置主题墙饰“幼大胆涂鸦，学习养成物归措施：沙包、呼啦圈提供积木、塑料玩具、雪花片，指数学：数P15儿园真好”，鼓励幼儿说一目原处的习惯。1、通过故事等供幼儿自三导幼儿搭建自己喜欢的玩具，并尝颜色配对说、讲一讲幼儿园的样子。4

7、、在活动中认识并能准确让幼儿明选，重点指导试搭建幼儿园。2、美工区投放橡皮辨认红黄蓝三原色，培养白手上有幼儿排球的正开放各个活动区，重点指导表演区，泥，让幼儿学习搓一搓、标幼儿观察判断能力，初步 感知色彩美。细菌，要勤 洗手的道确方法。四提供幼儿园的图片和音乐，指导幼歌曲：共同P116捏一捏，以及团圆、压扁 的技能。儿学歌词并学唱歌曲我爱我的幼我爱我的幼儿四5、理解歌词容，学唱歌曲。儿园能用自然的声音演唱，体 验与同伴共同活动的快 乐。理。2、洗手时提 醒幼儿不 浪费水。三、散步 利用散步时间 带幼儿参观幼 儿园各个部 门。五开放各个活动区，重点指导娃娃家， 提供娃娃和娃娃的衣服，指导幼儿 帮

8、助娃娃穿衣服。社会：共同P111甜甜的招呼效 果 分 析绘本多多什么都爱吃活动目标：1、弓I导幼儿学习故事多多什么都爱吃，知道吃饭不挑食。2、幼儿通过阅读画面容，发现并理解画面的前后变化3、幼儿能用自己的语言表达对故事容的理解。活动准备：故事大绘本，图画书多多什么都爱吃人手一本。活动过程：1、介绍书名，阅读封面。教师提问：画面上看到了什么？你认为谁是多多？2、指导幼儿按顺序阅读图画书 P1P9,引导幼儿思考每一页是谁在说话。(1) 教师用不同的声音来朗读妈妈和小姑娘说的话，重点突出重复句：“多多什么都爱吃，给多多。”(2) 教师提问：假如食物都给多多吃了，多多长得很大很大，你觉得会发生什么事呢

9、？引导幼儿思考小狗多多长得很大带来的后果，鼓励幼儿从不同的方面进行想象，并大胆交流自己的想法3、幼儿一起阅读图画书后半部分的容。在阅读到最大的那幅插图时，让幼儿充分地感受和想象4、阅读结束后与幼儿讨论。最后一幅画面告诉我们，小姑娘最后是怎么想和怎么做的呢？我们怎么样才能让自己长高长大呢？温馨提示：教师在朗读故事时可有意放慢速度，让幼儿跟读。这样有利于帮助幼儿理解画面中的前后变化，把握故事发展的顺序社会甜甜的招呼活动目标：1、知道：您好、请、谢谢、不客气、对不起等基本的礼貌用语。2、能根据不同的情境说出恰当的甜甜话。3、享受聆听甜甜话的温馨，感受被别人赞赏和赞赏他人的快乐。活动准备：小鸡、小羊、

10、小猫手偶各一个，不同情境的图片若干。活动过程：1、利用故事，使幼儿了解与人讲话要讲“甜甜话”。（1）教师使用手偶讲故事一句甜甜话，引导幼儿理解故事中的礼貌用语。提问：为什么小羊和小猫不理小鸡？小兔为什么把小鸡送回了家？请幼儿学一学小鸡说的甜甜话：“你好，请问到我家的路怎么走？”（2）提问：还有哪些话也是甜甜话？引导幼儿了解“请、谢谢、您好、再见、不客气、对不起、没关系”等礼貌用语。2、出示情景图片，引导幼儿根据不同的情境学说恰当的话语。（1）先后出示过生日、看望生病的好朋友、跟同伴借玩具、妈妈为自己做饭等情境的图片，请幼儿说一句甜甜话。如“爷爷过生日时, 我们可以说一句什么样的甜甜话？”（2）

11、引导幼儿讨论：他们听了这些甜甜的话，心情会怎么样？他们会说些什么？让幼儿充分感受甜甜话的魅力。3、对朋友说一句甜甜话，感受甜甜话带来的快乐。(1) 教师现场表扬一位上课认真听讲的小朋友。问：“XXX，你听了老师的甜甜话，心里有什么感受？”(2) 请小朋友去找自己的好伙伴，对他说一句甜甜话。附：故事一句甜甜话一天，小鸡回家时迷路了。它看见一只小羊走来，小鸡问小羊：“喂，至V我家的路怎么走？”小羊扭头就走。小鸡往前走，又看见了小猫。 小鸡问小猫：“到我家的路怎么走？”小猫也是扭头就走。小鸡不明白，为什么大家都不理它？小鸡又往前走，遇到了小兔。小鸡有礼貌地问小兔：“小兔，你好！请问，到我家的路怎么走

12、？”小兔笑着说：“我送你回家吧。”说完, 就一蹦一跳地把小鸡送回了家。歌曲我爱我的幼儿园活动目标：1、理解歌词容，学唱歌曲。2、能用自然的声音演唱，并在教师的提示下学习听前奏。3、乐于参与集体演唱活动，体验与同伴共同活动的快乐。活动准备：座位排成半圆、钢琴活动过程：1. 通过谈话帮助幼儿理解歌词。(1)你的好朋友是谁？大家在幼儿园里干什么？(2 )和好朋友在一起，快乐的时候可以做什么动作？引导幼儿尝试用动作表现“大家一起真快乐”，如：抱抱、亲亲、拉拉手等。2教师唱。（最好采用清唱的方式，便于幼儿听清歌词。）3通过各种形式引导幼儿学唱歌曲。（1）选用分句教唱的的方式教唱歌曲，引导幼儿逐步学唱歌曲

13、。（2）教师整首教唱幼儿歌曲，熟悉后可加上音乐，教师和幼儿一起唱歌。（3）提醒幼儿用自然的声音演唱，不要大声喊。（4）在基本掌握歌曲的基础上，教师提示幼儿听前奏演唱。（5）边演唱边做各种表示快乐的动作。如：按节奏拍手，互相抱一抱、拉拉手等。4、对幼儿进行赏识教育，并进行鼓励表扬。活动延伸：1、提供打击乐器，让幼儿自由拿放，尝试用乐器为歌曲伴奏。2、请幼儿回家后把歌曲唱给爸爸妈妈听。附教材：我爱我的幼儿园仁C2/4佚名词高敏曲123 41 555 |5 531 I23 2 |我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多123 41 555 |5 531 I231 II又唱歌来又跳夕牛,大家-一一起真快乐。我们

14、喜欢吃苹果，身体健康多快乐。美术：笔宝宝出来玩活动目标：引导幼儿识别几种差异明显的颜色（红、黄、蓝），激发幼儿对色彩的兴趣活动准备：蜡笔、彩色纸等活动过程：一、出示蜡笔盒，引起幼儿兴趣1、师：请小朋友猜猜这里是什么？（请小朋友回答 ）2、打开盒子让小朋友看看，一起说出是蜡笔二、认识颜色1、老师将盒中的蜡笔拿去一部分，进剩下孩子较熟悉的颜色2、请小朋友说说这些是什么颜色（红、黄、蓝）3、一起说说这些颜色的名称，认认盒子里躺着哪几种颜色的笔宝宝？4、再说说这些彩色纸各是什么颜色的？三、做“笔宝宝出来玩”的游戏1、每人一白纸2、老师说哪种颜色的笔宝宝出来玩，幼儿就从盒子里取出哪种颜色的蜡笔任意在白纸

15、上涂画（表示出来玩）3、 边涂边学着说“红色的笔宝宝出来玩”、“蓝色的笔宝宝出来玩”等数学认识颜色 活动目标：1、在活动中能准确的辨认三原色2、引导幼儿对颜色进行关注，初步感知色彩美3、培养幼儿的观察判读能力，体验合作学习的快乐活动准备：教具、学具色卡、练习卡活动过程：一、认识与启迪1、说一说，话语导入师环视所有幼儿：“今天老师发现一个秘密，每个小朋友的衣服都很漂亮，特别是衣服的颜色都很鲜艳，老师今天也给大家带来了几颜 色漂亮的卡片，让我们一起来认识一下吧！”2、做一做，演示操作 师出示教具“色卡”并介绍教具名称，然后把红色的色卡举起来“这是红色的”（命名）请小朋友跟着一起说以加深印象 师指着

16、红色的色卡问“这是什么颜色？” （辨别）请幼儿回答，师给予肯定的答复 师收回手臂问“红色的色卡在哪里？” （发音）请幼儿边说边用手指出答案。如：红色的色卡在这里 用此方法逐一教幼儿认识黄、蓝两种颜色二、操作与探索请幼儿从学具中取出自己的色卡，并模仿老师刚才的样子进行操作练习，也可与同座位的小朋友相互配合，由一个幼儿取出任意一色 卡，请对方说出卡片的颜色，再由自己来判断答案的对错与否，师生共同收拾学具。三、实践与应用做练习卡第 二 周计划（2013 年 9 月日2013 年 9 月 13 日）小三班主题：幼儿园真好（中秋节）教师:幼 儿 发 展 目 标生活活动指导户外活动指导游戏、活动区指导教育

17、活动其 他（家长工作、环境创设等）漱口目标：1、能用正确 的方法漱 口。措施：1、通过故事 知道漱口 可以保护 牙齿。2、通过教育 活动了解 漱口的重 要性，掌握 正确漱口 的方法。一、集体游戏 丢手绢 开火车老鹰抓小鸡 看谁跳的远 老狼几点了二、分散活动 提供球、沙包、 呼啦圈等供幼 儿自选，重点 指导幼儿排球 的正确方法。三、散步 利用散步时间 带幼儿参观幼 儿园各个部 门。-一-开放各个活动区，重点指导阅读区， 提供故事图片，指导幼儿看图片讲 述图片的容。诗歌中秋节 语言表达P15一、家长工作1、每个家长带一孩子 的照片来幼儿园。2、请家长带幼儿多户 外活动，帮助幼儿练习排 球。二、环境

18、创设1、用幼儿带来的照片 布置教室，让幼儿更快的 适应幼儿园的生活。2、益智区投放比较一 和许多的材料。-二二开放各个活动区，重点指导美工区， 提供水彩笔和绘画纸，指导幼儿用 螺旋线画各种大小、颜色的花儿。泥工七彩月饼三开放各个活动区，重点指导结构区， 提供辅助材料、积木、塑料玩具、 雪花片，指导幼儿搭建滑梯。一起来做月饼四五效 果 分 析绘本爱吃水果的牛活动目标：1、能安静的自己阅读图画书2、知道逐页阅读图画书3、尝试根据图画容猜测故事 活动准备：人手一本图画书、教学大书爱吃水果的牛、奶牛手偶、奶牛图片活动过程：1、通过阅读图片引出故事2、和幼儿讨论有关奶牛的形象3、出示大书，引导幼儿阅读故

19、事名称4、打开故事大书，逐页阅读5、幼儿每人一本图书，尝试独立阅读6、请幼儿回答讨论：这只爱吃水果的牛是用什么方法帮助他的主人和邻居的呢?7、和幼儿一起阅读故事大书，讲述后面的故事，与幼儿讨论爱吃的水果活动延伸：玩游戏“水果变变变”数学认识圆形 活动目标：1、认识圆形，了解圆形的特点。2、能找出生活中与圆形相似的物体。3、乐于大胆讲述自己的发现。 活动准备：1、教室里摆放一些近似于圆形的物品，如：呼啦圈、钟表、玩具汽车。2、布置“小熊商店”货架上摆有各种圆形的物品。3、每组一个框子，里面有圆形的物品若干。4、魔箱一个，装大小 形状不同的卡片若干活动过程：1、介绍小熊商店，激发幼儿探索的兴趣，初

20、步感知圆形的特点。(1) 、弓I导幼儿观察“小熊商店”的商品，说出商品的名称，并说出他们的共同特点一一都是圆形。(2) 、请幼儿每人拿一件商品，看一看，摸一摸，引导幼儿沿着圆形的边缘和面触摸。互相交流自己的发现。小结：圆形没有角，四周是圆滑的。2、组织幼儿玩“帮小熊进货”的游戏，引导幼儿从许多物品中找出圆形物体。玩法：教师发给每组一个筐子，筐子里有各种形状的卡片若干，请每位幼儿帮助小熊选一件圆形商品，摆在货架上，并说出：我给小熊 进的商品是圆形的3、玩“找圆形”的游戏，巩固对圆形的认识(1) 、引导幼儿从魔箱里摸出大小不同的圆形卡片，并说出：我摸出了一个圆形。(2) 、鼓励幼儿在活动室找一找与

21、圆形类似的物体。(3) 、启发幼儿回忆并说出在生活中见过的像圆形的物品。歌曲老师亲亲我活动目标：1、熟悉旋律，学唱歌曲，指导教师爱宝宝，宝宝也爱教师。2、在理解歌词的基础上，尝试根据演唱对象替代部分歌词。3、愿意接受教师的亲吻和拥抱，体验师生间的亲密，感受演唱的乐趣。活动准备：录音带老师亲亲我，布娃娃。活动过程：1、教师伴随歌曲旋律亲亲、抱抱幼儿，用语言、眼神、动作等表达对幼儿的喜爱。2、学说歌词，引导幼儿初步理解歌词。（1）教师以布娃娃的口吻示朗诵歌词。（2）请幼儿和布娃娃一起练习说歌词，教师可通过亲吻、拥抱、飞吻或语言表述等方式积极回应幼儿。3、学唱歌曲，引导幼儿感受和教师互助的快乐。（1

22、 ）在说歌词的过程中逐渐加入音乐旋律，引导幼儿听音乐旋律有节奏地演唱。（2）以让更多教师亲亲的方式熟悉歌曲，感受班级每位教师对自己的喜爱。提问：你喜欢教师亲亲你吗？教师为什么要亲亲小朋友？你想让哪个教师亲一亲？（3）尝试根据演唱对象替代部分歌词，感受幼儿园中其他工作人员对自己的喜爱。将歌词中的“老师老师亲亲我”替换成“园长老师（门卫爷爷、伙房阿姨等）亲亲我”，使幼儿了解幼儿园里的每一个人都很爱自己4、将歌词替换为“妈妈妈妈亲亲我”回家唱给家人听。社会和老师一起玩活动目标：1、通过和教师玩游戏，认识班上的教师，愿意亲近教师2、在教师的引导下积极参与游戏，玩耍活动3、从教师的眼神、动作、语言中感受

23、教师的关爱，萌发喜欢教师的情感活动准备：1、班教师提前沟通，了解活动容2、音乐、录音机3、红罗卜、罗卜、白罗卜头饰若干，兔妈妈头饰3个、3个大圆圈4、图片：两个小朋友午睡，一人举手活动过程：1、根据儿歌指令找老师，引导幼儿认识班的教师如：小手拍拍，小手拍拍，拍拍XX老师；小手捶捶，小手捶捶，捶捶XX老师2、师幼共同玩游戏“拔萝卜”，使幼儿能亲近、喜欢教师3、教师展示本领，激发幼儿跟教老师学本领的愿望根据幼儿要求，班上教师共同展示画画、舞蹈、唱歌、朗诵等本领，如：唱一首喜欢小朋友的歌、朗诵儿歌等4、教师出示图片，让幼儿理解生活中有事要对教师说提问：小朋友躺在那儿举手会说什么？（老师我要小便）小结

24、：在幼儿园里，流鼻涕了，鞋带开了，裤子没提上等，有事可以随时对教师说，教师一定会帮助你！美术花儿送老师活动目标:1、学习由里向外扩大，一圈一圈地画螺旋线2、能大胆尝试画出不同大小、颜色的花朵3、乐于把自己的绘画作品送给老师，表达对教师的喜爱之情活动准备：1、经验准备：春暖花开的时节，家长可以带幼儿到公园赏花，仔细看花的千姿百态，感受大自然的美2、物质准备：水彩笔、画纸活动过程：1、欣赏美术作品“花儿朵朵”，引导幼儿观察花朵的样子、颜色，请幼儿也来画一画美丽的花，把它送给亲爱的老师2、幼儿绘画时，教师可启发幼儿由里向外扩大、一圈一圈的画，也可由外向里画圈，选自己喜欢的颜色、形状表现花儿盛开的景

25、象，提醒幼儿螺旋线的圈数越多，花朵就越大。一个螺旋圈表示一朵花，线条可粗可细，可以添画花叶、小草等。幼 儿 发 展 目1、进一步熟悉故事，学 习使用句式“请”表示提 议，知道水果的营养，爱 吃水果。2、学习皮球的各种滚的玩 法，产生玩球的兴趣。3、学习三角形的特点， 知道它是由3条边、3个角 组成，排除颜色、大小的 干扰能在生活中找岀三角 形的物体。4、根据歌词玩“找朋友” 的游戏，随音乐用礼貌的 动作表达友好，尝试替换 歌词，用点点头、抱一抱生活活动指导户外活动指导游戏、活动区指导教育活动其 他（家长工作、环境创设等）学穿袜子目标：2、能用正确 的方法漱 口。措施：5、通过故事 知道漱口 可

26、以保护 牙齿。6、通过教育一、集体游戏 丢手绢 开火车老鹰抓小鸡 看谁跳的远 老狼几点了二、分散活动 提供球、沙包、 呼啦圈等供幼 儿自选，重点 指导幼儿排球-一-开放各个活动区，重点指导阅读区， 提供故事图片，指导幼儿看图片讲 述图片的容。绘本：早阅P28请你吃水果一、家长工作1、请家长鼓励幼儿多 和同伴一起玩，并鼓励孩 子和同伴分享。2、请家长和孩子继续 练习排球。二、环境创设1、美工区增加各色的 彩纸，供幼儿粘贴画时使 用。-二二开放各个活动区，重点指导美工区， 提供汽车轮子、颜料和绘画纸，指 导幼儿用轮子滚画。体育：山省P27我会滚皮球三开放各个活动区，重点指导结构区， 提供辅助材料、

27、积木、塑料玩具、 雪花片，指导幼儿搭建滑梯。数学：数P19求同求异第 三 周计划（2013 年 9 月 23 日2013 年 9 月27日）小三班主题：幼儿园真好教师:标等动作表达友好之情。5、认识红、黄、蓝、绿等 颜色，学习用不同颜色的 彩纸装饰画面，能用正确 的方法粘贴，培养良好的 活动常规，萌发幼儿乐于 动手制作的愿望。活动了解 漱口的重 要性，掌握 正确漱口 的方法。的正确方法。三、散步 利用散步时间 带幼儿参观幼 儿园各个部 门。四开放各个活动区，重点指导表演区， 提供音乐和节奏图谱，指导幼儿演 唱和表演歌曲。音乐游戏：共同P110找朋友2、益智区投放认识早 晨和晚上的图片。五开放各

28、个活动区，重点指导娃娃家， 提供娃娃家的厨房用品，指导幼儿 学习接待客人。美术：艺表P92上幼儿园效 果 分 析早期阅读请你吃水果活动目标：1引导幼儿进一步熟悉故事爱吃水果的牛。2学习使用“请”表示提议3知道水果有营养，喜欢吃水果。活动准备：1、图画书爱吃水果的牛人手一本，教学大书爱吃水果的牛，奶牛手偶2、魔袋(里面有各种水果玩具)3、油画棒活动重难点：进一步熟悉故事爱吃水果的牛，学习使用“请”表示提议活动过程：1、爱吃水果的牛(1) 出示手偶奶牛，弓I导幼儿一起回忆故事的容。(2) 奶牛的肚子鼓鼓的，你猜猜里面都有什么？(3 )这只奶牛肚子里有哪些水果？爱吃水果的牛发生了什么故事呢？2、游戏

29、：“请吃水果”通过玩游戏，引导幼儿学习使用“请吧”表达自己的建议。(1) 幼儿围成圆圈当牛，配般教师在圈中，蒙上眼，手拿魔袋当主人。幼儿边唱边模仿牛的样子走，唱到“哞”时停下，圈中人指到谁， 谁就出来。(2) 出来的幼儿到魔袋里摸出一个水果，对“主人”说：请吃个XX(苹果)吧！然后给他戴上一个相同的水果头饰，这名幼儿就成水果了(3) 变成水果的幼儿蹲在圆圈中，其他幼儿继续游戏。3、爱吃水果的我。引导幼儿用油画棒往水果盘里添画自己爱吃的水果，并将给小朋友听。数学认识三角形 活动目标：1、知道三角形的主要特征是有3条边、3个角。2、能排除颜色、大小等干扰，准确辨认三角形，能找出生活中类似三角形 的物品。3、喜欢想象，乐于利用三角形制作各种物品。 活动准备：1、用彩带在地面上粘贴成大三角形，三角形的三条边颜色不同。2、图片：隐含三角形的景物和动物。3、不同颜色大小的三角形卡片若干，彩笔等工具。活动建议：1、组织幼儿玩游戏“快快站站好”，感知三角形的主要特征。（1）玩法：请幼儿随音乐走，音乐停止时，每位幼儿站到大三角形的彩 色边上。（2