北师在版二年级数学上册7练习三教案与反思精品

1、二L舔句三与人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。左传江缘学校陈思梅教学目标1 .复习、巩固学过的乘法口诀。2 .进一步培养学生运用所学乘法口诀解决实际问题的能力。3 .进一步体会数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的动力重点暹点重点：复习、巩固学过的乘法口诀。难点：运用所学乘法口诀解决实际问题的能力。数具学具课件师：同学们，这段时间我们学习了乘法口诀（一），今天我们就一起来检验 一下自己的学习成果。你们对自己的学习成果有信心吗 ？【设计意图：借助谈话告诉学生这节课的学习内容，同时激励学生要有信心 相信自己能学好，为新课的学习打下基础。】师:先告诉大家，通过这单元的学习你知道了什么，好吗？

2、学生可能会说： 我知道了 25的乘法口诀。 我能根据一句乘法口诀写出两道乘法算式 我能运用乘法口诀进行乘法计算。师:说得非常棒！下面就看看你是不是真正掌握了这些知识。课件出示：教材第42页第4题。师:你能独立完成这张关于2、3、4、5的乘法口诀表吗？先告诉大家你看懂 了什么。生1：这张表格就是用第一横行的数分别与最左边一列的数相乘，把结果写在相应的方格内。师:说得对。咱们看，就是1X2=2，已经写好了 ；然后是2X2=4一直这样 算下去。听明白的同学，开始计算填写表格。有不明白的同学请举手，老师再提示 一下。如果是个别学生不明白，教师就个别讲解；如果有部分学生不明白，教师可以 结合具体例子再讲

3、解。学生尝试独立填表，教师巡视，指导个别有困难的学生，了解情况。组织交流，师生共同完成表格。对于回答问题积极并且解答正确的学生要及时给予表扬鼓励。师:看来同学们把学过的乘法口诀都背过了。具体解决问题怎么样呢？课件出示：教材第43页第6题。学生独立解决问题，教师巡视了解情况。组织学生交流，重点说清自己是如何思考的。【设计意图：在练习中，使学生进一步巩固乘法口诀的记忆，同时提高学生运 用学过的乘法口诀解决问题的能力，增强学生学好乘法的信心。】圆雷蜃U)师：让学生感受这节课的学习有所提高，增强学生学习的自信心，引导学生谈 感受、收获。板书设计X 12345678910 12 14 16 183 3

4、6 9 12 15 18 21 24 274 4 8 12 16 20 24 28 32 3610 15 20 25 30 35 40 45课堂作业新设计A类列式计算。（考查知识点:25的乘法口诀；能力要求：能运用学过的乘法口诀解决简单 的实际问题。）B类看图列式计算。（考查知识点：乘加运算；能力要求：能正确进行乘加计算。）岛岛课堂作业新设计A类:4义7=28（桶）B 类:3 X7+5=26（桶）教材习题第42、第43页“练习三”：1.4 X 3=1（个）5X 6=30件ffl） 4X 4=16（块）2.略273.10 27 40 54 18 8 2415 18 14 2124 28 164.

5、（横排）410121416183 6 9 1518 21 24162024 28323610152025 30 35 40455. 3X4=125X 7=35X5=304X7=283X9=27 4X6=248 125 X 9=458X4=32 4X 9=36 3X6=18 5X=25 7X3=216. （1）3 X 8=24（元）（2）5 X 7=35（元）（3）4X9=36（元）36 元 40 元 够T买3个布娃娃需要多少元?3X 8=24（元）（答案不唯一）7.2 X8=16 3X6=18 6X4=24 9X3=27 5X5=254X7=28 2X510 8X 3=24 3X8=24 3X4=12 7X2=14 5X7=35 8X2=16 4X 6=24 4X4=16 4X8=32 4X7=28 7X2=14 5X7=35【素材积累】指豁出性命，进行激烈的搏斗。比喻尽醉大的力量，极度的努力，去实现自己的目标。 逆水行舟， 不进则退。 人生能有几回搏， 此时不搏何时搏。 容国团 .生当作人杰，死亦为雄。李清照 贝多芬拼搏成长大作曲家贝多芬小时候由于家庭贫困没能上学，十七岁时患了伤寒和天花之后，肺病、关节炎、黄热病、结膜炎等又接踵而至， 二