教师课堂教学评价表

1、教师课堂教学评价表 第1篇:教师课堂教学评价表课内比教学教师教学评价表教师姓名所授课题年级及学科考核项目项 目 要 求评价记录得分教学仪态(满分10分)着装整洁，仪态大方，精神饱满，教态亲切自然。板书(满分10分)板书要求层次分明，图例规范，布置恰当，无错别字和不规范字。普通话(满分10分)1、教学语言要求使用普通话；2、语言清晰、准确、规范、形象生动，语速、语调适中。教学态度(满分10分)1、备课认真，讲稿（或教案）内容充实，清晰整洁；2、教书育人，融思想政治教育和科学精神、人文精神于教学中；3、注意素质教育，培养学生小组合作、分析和解决问题的能力。教学内容(满分10分)1、根据课程性质及课

2、程标准处理教材，课程内容安排有序，逻辑关系严密，并能结合学科发展注意内容更新；2、能够将理论联系于实际，体现三维目标。教学方法(满分10分)1、注意激发学生学习兴趣，启发学生思维；2、教学方法灵活多样，适合教学内容，符合学生实际。教学能力(满分20分)1、科学组织教学，注意教学内容的内在联系，突出重点，抓住难点，线索明了，注意启发学生思维；2、教学内容信息量适中，教学结构程序设计合理，条理清楚，重点突出；3、教学目标明确，内容准确，无知识性错误；4、善于组织教学，有教学调控能力，教学时间分配合理。教学效果(满分20分)在融洽活跃的气氛中完成课堂教学任务，实现教学目标。累计得分观察人员签名： 年

3、 月 日 第2篇:教师课堂教学评价表教师课堂教学评分表（试行）上课时间 学年（）学期月 日（周 ）第 节课程名称讲授课题任课教师职 称所在部门授课班级听课人员项目规 范 要 求分值得分教学目标15（1）全面：包括三维目标，目标陈述的要素表述正确；5（2）具体：结果性目标的行为动词明确、可测量、可评价；体验性或表现性的目标表述规范正确；5（3）适切：符合学生的认知与能力起点，期望效果经努力能够达成。5教学内容25（1）科学合理：总体设计科学 ，结构合理，层次清楚；5（2）取材合适：突出重点，突破难点，内容科学、规范、准确；5（3）启发性、实用性：基础类课程体现提升综合素质、为专业服务；专业类课程

4、贴近职场；7（4）职业性：教学内容与职业标准对接，适应岗位群对知识、技能的需要，结合教学内容，进行企业文化渗透、职业生涯引领。8教学过程与方法30（1）职教特色：体现做中学、做中教，注重教学情境的创设，讲练安排合理；6（2）技能训练：注重技能（操作或心智）训练，有意识地培养职业综合能力；6（3）教学方法：依据教学目标、内容、对象及资源条件，选择最适合的教学方法； 6（4）学生参与：注重调动学生的参与，有师生互动或生生互动、小组讨论活动；4（5）媒体运用：适时、适当运用相应媒体，发挥作用明显；4（6）过程、方法与目标关联：注重教学方法与教学目标的有机联系，并有利于教学目标的达成，也能够注意到教学

5、中生成性目标的达成。4教学氛围15（1）环境：注意创设民主、平等、宽松、和谐的学习环境；5（2）注意学习动机，兴趣、习惯、信心等非智力因素培养；5（3）问题学生的处理有技巧。5教 学 效 果 15（1）目标实现：教学目标达成，教学效果好。5（2）过程方法：学生会学，学习主动，课堂气氛活跃。5（3）接受信息量适度，学生负担合理，短时高效。5教 学 改 革10（1）能够较好地运用职业教育常用的教学法，运用角色扮演法、案例教学法、模拟教学法、任务驱动法、项目教学法等，整合相关教学内容，有较显著的教学效果；8（2）能够将多媒体技术与教学内容进行有效整合，教学效果显著。2合 计110注：满分为110分，

6、其中教学改革为附加项，有此项内容的加分。第3篇:教师课堂教学评价表教师课堂教学评价表学校 教师 年级 科目 评 价 项 目分值自评互评校评教学设计1、依据课程标准、教材要求和学生学习水平确定教学目标52、教学策略和活动的设计有创意，能关注学生的学习状况53、教学活动的计划性和组织性严密，思路清晰54、教学方法科学合理，体现出对学生学习兴趣和自主探究意识的培养，能给学生充分的自主学习和思考的时间和空间5教学内容5、教学内容符合学生发展水平，容量合理，体现时代感、基础性、生活化106、把握教材编写意图，能突出重点、突破难点，提供的信息准确有效107、教学内容能当堂巩固，及时反馈、评价10教学组织8、表述能力、普通话、板书等教学基本功扎实，仪表端正大方，口头、体态语言得体，能恰当运用现代教学技术109、课堂教学组织管理有效，教学环节的组织自然恰当1010、教学安排适应学生发展水平和需要，学生思维活跃，课堂教学参与率高，教学目标达成率高1011、善于创设问题情境，提问能促进学生的知识理解、思维发展和学习能力的培养10教学艺术12、形成民主和谐、相互尊重、平等合作、积极向上的氛围，注意学科知识教学与其它领域的渗透513、课堂教学中能有效准确把握学生学习的参与度、亲和度、自由度、整合度、练习度和延展度5综合评价合计(