八年级语文上册 28 干将莫邪同步测控优化训练 语文版

1、初中语文同步测控优化训练28 干将莫邪5分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.给下列加点的字注音。干将（ ） 莫邪（ ） 使相之（ ） 自刎（ ） 踬目（ ） 解析：对常用字的字形和读音要把握准确，特别是字形熟悉的字。 答案： yé à ì 2.下列句中加点词的解释正确的一项是（ ）A.三年乃成（才） 王大怒，使相之（仔细观察）B.比后壮（及，等到） 重身当产（应当）C.儿闻之，亡去（死亡） 头踔出汤中（掉入）D.但睹堂前松（但是） 踬目大怒（瞪眼） 解析：B项当：这里是正当时；C项亡：逃走；D项但：只、只是的意思。 答案：A3.填空。 本文选自_。作者_，东晋_

2、、_。 解析：本题考查本课的文学常识。要注意平时积累。 答案：搜神记 干宝 史学家 文学家10分钟训练(强化类训练，可用于课中)1.指出下列句中加点词的古今义。（1）去时嘱我。（2）当于汤镬煮之。 解析：“去”的变化在于词义在发展中更为丰富了，有了多层含义。“汤”则是词义有了新的更丰富的含义。古今词义就是在发展中逐渐丰富起来的，而且古代的含义渐渐地被丢弃不用了。 参考答案：（1）古义：离开；今义：到去。（2）古义：沸水，热水；今义：带汁的食物。2.解释下列各组中加点词的意思。亡乃 解析：本题强调的是一词多义的现象，解释时要根据语境推敲出最符合语境的含义。 参考答案：亡：灭亡 逃走 通“无”乃：

3、于是 才 是3.翻译句子。（1）子年少，何哭之甚悲耶？（2）客以剑拟王，王头随堕汤中。 解析：（1）句翻译时要求注意语气，要翻译出疑问的语气。（2）句中要注意词语的翻译，“拟”字，在这里是比划、挥动的意思。 参考答案：（1）你年纪轻轻，为什么哭得这样悲痛呢？（2）客用剑对楚王比划着，大王的头于是掉到锅中。4.选出下列说法不符合文意的一项（ ）A.这篇课文叙事清楚，层次井然，结构完整，表现了当时的社会现实人民痛恨暴政，也反映了古代劳动人民信奉作恶必遭报应的社会心态。B.课文中的人物对话描写简洁而富于表现力。赤、客的对话个性鲜明，栩栩如生。C.课文选自我国第一部志怪小说集搜神记，作者是唐代的文学家

4、、史学家干宝。D.干将莫邪为楚王铸剑，反招杀身之祸，他的儿子欲为父报仇，又遭到楚王的追杀，这些充分体现了楚王的凶残与暴虐。 解析：从文学常识的角度作说明，包括作者名、时、地、评、作等方面。干宝，字令升，东晋新蔡（今河南新蔡）人，著名的文学家、史学家。自幼勤奋好学，博览群书，才华出众，一生著述丰富，曾主持编撰晋纪二十卷，今已佚被称为“长史”，又喜阴阳术数之学，编集神灵怪异故事，成搜神记。搜神记是干宝搜集古今鬼神怪异的传闻而编成的一部故事集，具有浓厚的文学色彩，其中有许多篇章情节曲折生动，描写细致传神，从不同方面反映出当时的社会面貌和人民的思想感情，是六朝志怪小说的代表作，在中国小说发展史上占有很

5、重要的地位。 答案：C快乐时光不得了 “我妻子读完快乐的兄弟俩这本书以后，生了一对双胞胎。”哈罗德对他的两个同事说。 “那不算什么。”一个同事接着说，“我的妻子读了大仲马的三个火枪手，生下来的是三胞胎。” 另一位同事听了这一番话，不禁脸色发白，他心急如焚地喊了起来：“我的天啊！不得了，我妻子正在读阿里巴巴和四十大盗，我必须立即回家。”30分钟训练(巩固类训练，可用于课后)阅读理解(一)阅读下面的文字，完成13题。 客有逢者，谓：“子年少，何哭之甚悲耶？”曰：“吾干将、莫邪子也，楚王杀吾父，吾欲报之。”客曰：“闻王购子头千金，将子头与剑来，为子报之。”儿曰：“幸甚！”即自刎，两手捧头及剑奉之，立

6、僵。客曰：“不负子也。”于是尸乃仆。 客持头往见楚王，王大喜。客曰：“此乃勇士头也，当于汤镬煮之。”王如其言。煮头，三日三夕不烂，头踔出汤中，踬目大怒。客曰：“此儿头不烂，愿王自往临视之，是必烂也。”王即临之。客以剑拟王，王头随堕汤中；客亦自拟己头，头复堕汤中。三首俱烂，不可识别，乃分其汤肉葬之。1.解释下列加点词的意思。（1）不负子也（ ）（2）愿王自往临视之，是必烂也（ ）（3）王如其言（ ）（4）此乃勇士头也（ ） 解析：（1）中的“负”字，应注意用单音节变双音节的方法来解释；（2）中的“是”，在古汉语中是代词，是“这”的意思。 参考答案：（1）辜负 （2）临：靠近；是：这样（3）如：按

7、照；其：代“客” （4）是2.文中画线的句子都是描写赤的行动的，这些描写表现了什么？请简要回答。 解析：画线的两个语句，从描写入手，运用了一定神幻的写法，形象生动地写出了赤为父报仇的决心。如“两手捧头及剑奉之，立僵”的样子。 参考答案：表现了赤不惜牺牲生命为父报仇，对楚王有刻骨的仇恨。3.结合全文，请你说说楚王是一个什么样的君王。 解析：对于君王的说法，现在我们并不陌生，如“明君、圣主”“暴君、昏君”等。 参考答案：昏君，暴君。（二）阅读下面的文字，完成47题。 南阳宋定伯年少时，夜行逢鬼。问之，鬼言：“我是鬼。”鬼问：“汝复谁？”定伯诳之，言：“我亦鬼。”鬼问：“欲至何所？”答曰：“欲至宛市

8、。”鬼言：“我亦欲至宛市。” 遂行数里，鬼言：“步行太迟，可共递相担，如何？”定伯曰：“大善。”鬼便行担定伯数里。鬼言：“卿太重，将非鬼也？”定伯言：“我新鬼，故身重耳。”定伯因复担鬼，鬼略无重。如是再三。定伯复言：“我新鬼，不知有何所畏忌。”鬼答言：“惟不喜人唾。”于是共行。道遇水，定伯令鬼先渡，听之，了无声音。定伯自渡，漕漼作声。鬼复言：“何以有声？”定伯曰：“新死，不习渡水故耳，勿怪吾也。” 行欲至宛市，定伯便担鬼著肩上，急执之。鬼大呼，声咋咋然。索下，不复听之。径至宛市中下著地，化为一羊。便卖之，恐其变化，唾之。得钱千五百，乃去。4.解释下列加点词的意思。（1）定伯诳之（ ）（2）卿太

9、重，将非鬼也（ ）（3）定伯便担鬼著肩上，急执之（ ）（4）得钱千五百，乃去（ ） 解析：（1）“之”字的用法在这里是代词。（4）去，在这里是离开的意思，并不是我们今天到某地去的意思。 参考答案：（1）诳：欺骗；之：代“鬼” （2）或许 （3）著：附着；执：捉住 （4）乃：才；去：离开5.仔细读短文，理清层次，按照本文的故事情节发展选择下面括号内的词语填在横线上。_骗鬼 唾鬼 遇鬼 捉鬼 装鬼 担鬼 探鬼 卖鬼 著鬼） 解析：在文中作者一直将鬼作为核心，所以分析结构时要以鬼为贯穿全文的线。 答案：遇鬼 骗鬼 担鬼 探鬼 捉鬼 卖鬼6.读完这篇志怪小说，文中的宋定伯是一个什么样的形象？作者通过这

10、个形象寄寓了什么道理？ 解析：人在遇到危难时，首先要有冷静面对情况的心理，才能够从容施展自己的聪明才智；其次要有面对强手时的勇气和无畏精神。 参考答案：沉着冷静，聪明勇敢。鬼并不可怕，只要无所畏惧，就一定能战胜邪恶。7.下列句中的“是”与现代汉语中的用法相同的一项是（ ）A.问之，鬼言：“我是鬼。” B.如是再三C.是必烂也D.天将降大任于是人也 解析：B、C、D三项中的“是”，都是作为代词来使用的，相当于代词“这”的意思。 答案：A深层探究8.文中赤为复仇自刎，“客”以身殉义，对他们的行为你怎么看？为什么？ 解析：要结合课文的中心，言之成理；要结合现实生活言之有物（说得具体）；要条理清楚言之有序（安排好结构）。 参考答案：略中考链接9.(福建福州中考)根据语境，选择