2019-2020年语文版小学语文四年级下23寓言两则习题精选第十八篇

1、说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此 十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。2019.2020年语文版小学语文四年级下23寓言两则习题精选 第十八篇A第1题【填空题】多音字组词正 zheng zheng发 fa fa【答案】：【第1空】正月【第2空】正大 第3空的 【第4空】场【解析】：【分析】lEzheng月农历T的第一个月。zh6ng不偏斜,与”歪.相对：午。中(zhong )。襟危坐。发后交 付，送出：分，放。行(批发)。怡人的前额、双耳和头颈部以上生长的毛：头筐,怒冲冠。【点评】学派分析法指谜面上有关的笔画、部首或整个字组合在一起

2、来猜谜语的方法。将谴面上有关的笔画、部首或整个字组 合在一起.第2题【填空根据词语的意思写出适当的词语。:比喻没有本领的人冒充有本领，次的充作好的；有时也用来表示 自谦。:故意装出某种腔调，做出某种姿势，想引人注意或吓唬:表现在外面的铺张奢侈的形式或局面。【答案】:说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此 十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。【第1空】滥竽充数【第2空】装呼乍势【第3空】排场【解析】：【分忻】此题是根括意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握话语和总助 单就根S意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来

3、分析，词语就域在课文中了。故答案为：溢芋充数：比喻没有本领的人冒先有本领，次的充作好的，:有时也用来表示白爆。装腔作势：故意装出某种腔调， 做出某种姿势，想引人注意或吓唯.排场：表现在外面的满张奢侈的形式或局面.【点评】本邈考意字生对课文卬重点词诺的理解。可造合语境、课后注释或查字典理整词义。第3题【填空题】辨字组词。滥 超 彻 模褴 起 沏 漠【答案】：【第1空】泛滥 【第2空】遢2 【第3空】彻底 【第4巨】榭5 【第5空】脸 【第6空】起来 【第7空】沏底 【第8包】冷漠【解析】：【分忻】本题主要考查学生对形近字的辨析，遹正版部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同

4、 的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。故答案为：泛滥、超过、彻底、模样、褴褛、起来、沏底、泠漠【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过匕阐组词记忆生字.第4题【填空题】说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此 十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。读课文滥竽充数，把下列词语补充完整。滥竽 装腔【答案】:【第1空】充数【第2空】作势【解析】：【分析】滥竽充数：滥：与真实不符；竽：一种舞管乐器。不会吹竽的人冒充吹竽行家；混在乐队中凄数。比喻没有本事的人 冒充有本事；或以次货冒充好货。有时也表目课。畸乍势：掌控

5、拿调，故意做作想引人注意或吓唬人.【点评】成海是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结沟形式和固定的说法r 表示f的意义，在语句中是作为一个整体来应用的，第5题【填空题】因时把下列词语补充完整。实事【答案】：【第1空】求是【第2空】制宜【解析】：【分忻】实事求是：指从实际对歙出发，探求事物的内部联系及其发展的规律性，认识事物的本瓯 通嵬指按照事物的实际情 况办事，因时制宜：根据不同时期的具体情况，采取适当的措鹿。【点评】成涛是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结沟形式和固定的说法， 表示一定的意义，在语句中是作为一个

6、整体来应用的。第6题【填空题】【答案】：说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此 十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。第1空Ian【第2空】yu【第注】xuan【第4空】bian【第5空】chao【第6空】qiang【第7空】hun【第8空】che【第9空】xie【第10空】mo【解析】：【分析】本题主要考查学生给词语拼音的能力。这些词吾都是课文中的，做起来并不难要注意，“贺 是多音字，在捶 仿中“模“读m60 '前T的"超“读翘舌音chW “ W 的”就读X©【点评】正诵读准字音,注意声调、声母、韵母的区别,平

7、时注意实读,多练。对于安吾字，我们读的时候，要根据词语的意 思来确定它的读音，做到认真、细致。第7题【填空形近字组词闻 问独 浊【答案】:【第1空】闻声【第2空】问答【第3空卿Z【第4空】混浊【解析】：【分析】瞅易混淆的形近字大致可分为五种情况：一是奏音相同相近,二是字形相假，三是意义混淆，四是不明典故,五是忽 视语文法规.【点评】字形指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和问音字，不要弄混形近字是指几个字形结 构相近的字，而把近学的含义却不一样.解释您近学是指；I个字形结构相近的字.特点位於多的搭配有T的规律，并有各自 的待京.A第8题【填空题】说明：由于部分题中存在特殊

8、符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此 十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。【答案】:【第1空】zhang wo【第2空】du te【第3空】re qing【解析】：【分析】学握：熟知并能运月。狙特：独一无二的，单独具有的r与众不同的。热情：热烈的感情。【点评】教发学生学习拼音的兴趣，提梅竽生准确认读乔音的能力。【填空题】写出近义词深一【答案】：【第1空】浅【第2空】旧【解析】：（把珍贵的东西深藏起 水深三尺。新：（xfn）刚 新秀。新闻。【分析】深：从表面到底或从外面到里面距离大，与“浅°相对：深水.深山.深海.深耕.深呼吸. 来，好金殳有一样，喻人有

9、知识才自照不在人前表现） 居简出。从表面到底的距离：深度。深浅. 有的，刚经历到的；初始的，没有用过的，与旧”.老”相对：新生。新鲜。新奇。新绿。新思【点评】反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词，例如真 假。或是没有矛盾对立关系，但对比或明，例如高山一平地.第10题【填空题】形近字组词【答案】： 说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此 十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。【第1空】排队【第2空】诽谤【第3空】渣竽充数【第4空】看芋【解析】：【分折】排为提手旁，诽为言字旁，这能个字为形近

10、字，要注意区分，不要弄混：竽为竹字头，芋为草字头，这两个字为同音 字，要j垣区分学捱。【点评】字形指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混，形近字是指几个字形结 构相近的字，而居迈苧的含义却不一样。解释原号是喈71个字形结构相近的字。特点期锣的搭配有一定的规律，并有各自 的特点.第11题【填空题】读拼音，写词语。【答案】：【第1空】高超 【第2空】编写 【第3空】彻底 【第4空】混杂 【第5空】【第6空】口腔【解析】：【分忻】本题主要考查对词语（汉字）的投弓能力，驿答本题，首先读一读抒音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语r 写完后读一读,看看是否正确。注

11、意掌握生字的结构和易卷点。书写时要注意"超、编、底、混、械"容易写错。书写时要注 意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观故答案为：高超、编写、彻底、混杂、机械、口腔【点评】本邈考查字生对课文卬重点词诺的正确书马。平时渎书，写作时要在意区别同意字、形近字.第12题【填空题】照样子写词语懒洋洋: 说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此 十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。【答案】:【第1空】水淋添【第2空】水汪汪【第3空】懒洋洋【解析】：【分忻】由（1） “懒洋洋”可知该结构是ABB式如：水淋淋、水汪汪、懒洋洋、笑吟

12、吟、舌唉氏热乎乎。【点评】从给出的词语中找规律r掌握词语的结构，做题就容易了。平时学生还应对这类词进行积累，首加词汇量。第13题【填空题】【答案】：【箪1空】hun he【第2空】jTxie【第3空】shi yi【解析】：【分忻】混合：搀合，合在一起。机械:利用力学原理沟成的装置。适宜:相宜今年股东半鸟上雨水充足气候运宜。【点评】 鳏词义，读准字音，会用这些话语造句，教发字生学习拼音的兴趣，提高竽生准确认读拼音的能力。A第14题【填空题】写出近义词担忧_ 贪婪_ 惧怕_急切_隐藏_适宜_【答案】：【第1空】担心【第2空】贪心【第3空】害怕【第4空】迫切【第5空】隐商【第6空】适管说明：由于部分

13、题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此 十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。【解析】:【分析】担忧,指忧愁、担心，会秋.贪婪:贪得元氏渴望而不知清足,隐藏：弊遐：舞藏.指帮助维藏起来.掩差.掩 饰。隐降.不直运藏匿;除蔽,【点评】理解了词义，找近义词就容易了。第15题【问答题】读课文邯郸学步，翻译下列句子。且子独不闻夫寿陵馀子之学行于邯郸？未得国能，又失其故行矣，直匍匐 而归耳。【答案】：燕国寿凌有个少年，听说邯郭人走路很好看，就赶去邯郸限人家学习步法.可是，他不仅没有掌握邯郸人正路的独特技能，而 且忘记了自三原来走路的步法，结果只好爬着回家了。【解析

14、】:【分析】燕国寿陵有个少经，听说甘3郸人走路很好看，就赶去邯郸跟人家学习步法。可是，他不仅没有掌握邯郸人走路的独特 技，而且忘记了自己原来走路的步法，结果只好爬若回家了。【点评】最常用的是插马人物的内心独白，写出人物的所总所想，让人物一无遮掩地吐施自己的心声，说出他的欢乐和悲伤、 矛盾和愁郁、忧虑和希望,使读者穿透人物夕医，看到人物的内心世界。同时也突出文章的中心或表明人物的品质或情感。A第16题【问答题】根据课文邯郸学步内容，说一说课文讲的是什么？【答案】:这位寿陵少年的学习热情是可荔的，但他不是根据自己的原有条件，取人之长，国时制宜，而是生般读会,亦步亦趋,所以结 果是失败.学习别人的长

15、处，固然十分里要，但是更值得注意的，是学习的方法一定要对头，要实事求是.【解析】：【分析】这位寿陵少年的学习热情是可嘉的，但他不是理据m己的原有条件，取人之长，医时制宜，而是生物硬套，亦步亦 趋r所以结果是失败。学习别人的长处，回然十分重要，但是更值得注意的，是学习的方法一定要对头r要实事求是。【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读ti课勺基枇之上，学生要借助资料等，将课文读僮，才能进行的理解。说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此 十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。第17题【问答题】结合课文滥竽充数，说一说滥竽充数的意思是什么？【答案

16、】：滥：与其实不符；竽:一种簧管乐器。不会吹竽的人音充吹竽行家；混在乐队中凑数。比喻没有本事的人冒充有本事；或以次 货冒充好货.有时也表目谦。【解析】:【分析】滥：与百卖不好：竽：一和餐管乐踹.不会吹竽的人冒充吹竽行家；混在乐队中凑数.上编,殳有本事的人冒充有本【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读ti必事;或以次货冒充好货。有时也表白凌。名基武之上，学生要借助资料等,将课文读僮,才能进行进T的理解。第18题【问答题】结合课文滥竽充数想一想，这篇课文主要讲了什么内容?【答案】：南郭先生本来不会出竽，但他却混到乐队里，最后还是看出了马拗.只好偷偷的逃走。【解析】：【分忻】南郭先生本来不会出竽，但

17、他打混到乐队里，最信还是露出了马脚,只好偷偷的逃走。【点评】本题涉及课文的理解,包括课文脉络、认真用读课文就会不难填出正确答案。第19题【语言表达】修改病句昨天，把树枝都刮断了。【答案】：昨天，风巴树枝都刮断了。【解析】： 说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此 十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。【分析】病句类型:缺少主语。"把"前加讽"【点评】修改病句的方法：首先要认真地一字不漏地犯原句读几遍.看清上下文的关系，弄清句子的内容，看看是否顺口 ；接 着根据病句类型的特点，找出病因，然后改正;修改言看看是否保

18、留原句的基本意思，标，点符号运用是百正确。第20题【语言表达】用下列词语造句彻底高超【答案】：这一切彻底没希里了，我觉得眼前一片黑暗。高超的艺术能给人美的享受，能震憾人的灵。【解析】：【分析】彻底：通透到底.形容深造、完全而无斫遥留.高超：好得超过一般,技术上没有微陷或粗危之处.【点阡】造句，是指用词语组织句子。句子是语言运用的基本单位,它由词或词组构成，自纬达一个完整的意思，如告诉别人 T牛事,提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨，它的句尾应该月上句号、问号或感叹号。第21题【语言表达】缩句江泽民同志在北京人民大会堂亲切接见来自全国各地的劳动模范。海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。

19、【答案】：江泽民同志接见劳动模范。沙地上种着西瓜。【解析】：说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此 十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。【分析】缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意序就是去枝减叶。 无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越荀单，最言剩下的就是这个句子的“主干"，主干也就是主语调君宾语。涣 句话说,“主干"就是把所有的定语、状语、补语都压痛了之后余下的部分。【点评】箱旬既不能改变原句的主语，也不能改喻述主港的谓语.缩旬只柒压缩掉次要成分,如里是案于主要

20、成分的词语，第22题【语言表达】将下列句子改为陈述句。地球不是人类的母亲，生命的摇篮吗？越过岷山，怎能不使红军战士喜笑颜开呢？【答案】：蝌是人类的母亲，生命的摇篮。越过岷山,红军战士喜笑颜开。【解析】：【分忻】反问句改陈述句方法：将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。即有坏"去"不"；无"不"力口"不：。将句中的反问语气话（怎、怎么 胜道等）去掉。将句末的疑问助说（呢、吗等）去掉，问号改为句号。【点评】阳F句子结构转换为另格来表达同一总总的做法，称为句型的转换。下面瑁门重点介的简单句句型的转换、复合句和并列句句型的转换以及简

21、单句和复合句的互换,掌握和了解这些转换对提高同学们的语言运用能力芍着重要的意义。第23题【语言表达】按要求完成习题。火星表面没有生命存在。（改为疑问句）老师带病坚持工作，无微不至地关心我们，我们不会忘记。（改为反问 句）汽车在奔驰。（扩句）战士们消灭了全部敌人。（改为被字句）说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此 十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。【答案】:火星表面有生命存在吗？寺师帝病坚拮工作，无微不至地关心我们，难道我们会忘记吗？红色的汽车在高速路上奔驰。全部敌人被战士们消灭了。【解析】：【分析】除送句交一般疑问句的方法 方法一:句

22、是加"吗"，句未再加问号；方法二：句子当中加“是不是”，句未再加问 号。故：火星表面有生命存在吗？陈述句变为反问句，首先注意反问成分的颓,有否定词改时去淖，没有否定词改时加 上,然后在句首加上"难道"，句是加上"吗”,句末的句号改为问号。故：者师帝病坚持工作，无微不至地关心我们,难道 我们会忘记吗？考亘学生扩写的能力。扩后句子时，在原句中加上修饰港,使句子更为具体形泉,充实丰满即可。故：红色的汽车在高速路 上奔犯“陈述句"改"被字句"的方法是:读句子，找出句中表示动作的词,并在词下面加上点。在句子开头上加一个&qu

23、ot;被"字。 把动作词后面的至部移到"被"字的前面。故：全髀队被战士们消灭了。【点评】、拿捏除述句转换为疑问句、反问句的方法，平时多练，做这道题不难。本题主要考查学生扩句的方法，平时 注意多媒习.掌捏陈述句改写成被字句的方法，平时第练,做这道题不难。第24题【语言表达】把陈述句换成把字句一只老鼠被一只小花猫捉住了。一堆堆的垃圾被清洁工人清理掉了。【答案】：一只花猫把一只老鼠捉住了。清洁以6一堆堆的垃圾清理掉了。【解析】：【分析】陈述句与"被"、"把"字句所表达的意思基本相同,但句式变了，使用的场合和效里也有总U.把字句：要

24、演调执 行者,就桁句中执行者调到句苜做主语，后面再加上"打 字和被执行杳,即成把字句。被字句：要强调被执行者,就桁句中 的被执行者调到句首做主语，后面再加上"被"字和执行者,即成被字句。【点评】第一人称（可满三人称）改为第三人称（或第一人称）,如果有第二人称,改为具体人称。改换标点符号。冒号与逗号互 换，去淖或加上双引号。适当的调整词语,使语句通I瓦 塔删个词语,颗句子的流畅通顺。第25题【语言表达】解释下列词语 说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此 十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。待遇发觉【答案】:接

25、待,对待；指享有的权利，社会地位等；物质阚，工资福利。开始知道。【解析】：【分析】待遇：接待，对待；指享有的权利，社会地位等；物质报酬，工资福利.发觉:开始知道.【点阡】问义：包括词的本义、引申义、比喻义。f 间的最初的含义称作本义。以本义为出发点，眼看它所反映的事物或现 彖的各个特点,词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义，第26题【语言表达】按要求写句子。他觉得当地人走路的姿势不好看。（改为反问句）这个燕国寿陵的人学走路的事让人觉得可笑。（改为感叹句）他决定到赵国的首都邯郸去学走路。（缩句）【答案】：胞1他觉得当地人走路的姿势好看吗？（这个燕理寿凌的人

26、学走路的事真让人觉得可笑啊！他决定去学走路。【解析】：【分忻】陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变涣，与否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然言在句首加上"难 道"，句尾加上"吗"，句末的句号改为问号。陈述句改写感叹句的方法：陈述句变感叹句，一初口 ”多公、"太"、真"等词,句末要加上感叹词"时、"呀""啦"等，将句号改为盛取号.%查学生箱句的能力。缩句就是去掉句子中的修解艮制成分，保留句子的主干使它更置洁即可。故答案为：难道他觉得当地人走路的姿势好看吗?这个燕国寿陵的人学

27、走路的事真让人觉得可笑啊！&决定去学走路。【点评】掌握陈述旬转换为反问旬的方法，平时冬练.室握陈述句改写感叹句的方法，平时冬练，鱼笄语言表达能力. 主要测K式学生为缩句的万法掌推。认真解读原句，弄清原句中心。平时多做练习。说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此 十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。第27题【语言表达】把肯定句改成否定句他喜欢上学。他喜欢玩游戏。【答案】：他不喜欢上学。碰不喜欢玩游戏。【解析】：【分析】犯肯定句改为否定句非常简单,直接在表示肯定的词语前加否定词即可。如果说肯定句是数学中的正数,否定句是负 数，那么双重

28、否定句就是"负负相乘得正"，双重否定句不仅可以表达肯定的意思,而且，其肯定的吾气度原来更加强 烈，“不得不"、"怎能不"、汨坏"、不能不"等。【点评】句式的要根据各种句式的结构特点进行适当的调整.封晌软通限,符合要求即可.第28题【语言表达】缩句蔚蓝色天空中飘动朵朵白云。我们的船渐渐逼近那棵茂盛的榕树。【答案】：天空中飘动白云。船逼近榕树。【解析】:【分析】希旬，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留"主干”的运旬子，井且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。无论克么艮杂的单句，只要层层压缩，就会题来越端羊，最后剩

29、下的就是这个句子的"主干"，主干也就是主语消岩宾 语。涣句话说，"主干"就是把所有的定语、状语、补港都压缩了之后余下的部分。【点评】希句既不能改变原句的主语，也不能改变陈述主语的谓语,缩句只能压缩掉次要成分,如果是曷于主耍成分的词语，也不能压缩掉。阅读理解怀特森先生教的是六年级的科学课。在第一堂课上，他给我们讲了一种叫 作凯蒂旺普斯的东西，说那是种夜行兽，冰川期中无法适应环境而绝迹了。 他一边说，一边把一个头骨传来传去，我们都作了笔记，后来又进行了测验。他把我的试卷还给我时，我惊呆了。我答的每道题都被打了个大大的红 叉。测验不及格。一定有什么地方弄错了!

30、我是完完全全按照怀特森先生所说的写的呀!接着我 意识到班里的每个人都没及格。发生了什么事？很简单，怀特森先生解释道。有关凯蒂旺普斯的一切都是他编造出来的。 这种动物从来没有存在过。所以，我们笔记里记下的那些都是错的。难道错的 答案也能得分吗？不用说，我们都气坏了。这种测验算什么测验?这种老师算什么老师？我们本该推断出来的，怀特森说道。毕竟，正当传递凯蒂旺普斯的头骨（其 实那是猫的头骨）时，他不是告诉过我们有关这种动物的一切都没有遗留下来 吗?怀特森描述了它惊人的夜间视力，它的皮毛的颜色，还有许多他不可能知道 的事实。他还给这种动物起了个可笑的名字。可我们一点没有起疑心。他说我们试卷上的零分是要登记在他的成绩记录簿上的。他也真这么做 了。怀特森先生说他希望我们从这件事当中学到点什么。课本和老师都不是一贯正确的。事实上没有人一贯正确。他要我们时刻保持警惕，一旦认为他错 了，或是课本上错了，就大胆地说出来。说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此 十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。上怀特森先生的课，每一次都是不寻常的探险。有些科学课我现在仍然能