学校办学水平评价自评报告材料

1、实用文档 XX市XX区XX乡初级中学校 2015年初中办学水平督导评估自评报告 一年来，我校在上级领导的关心指导和全校教职员工团 结协作共同奋斗下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想 为指导，认真贯彻党的十七大精神， 围绕建设现代教育名城， 按照“科学发展，深化改革，创新机制，以人为本，强化管 理，全面推进”的基本思路，围绕XXXX 市初中办学水平督导 评估方案指标，坚持以提局办学水平和提升教学质虽为龙 头，以课堂教学改革为中心，以教育科研为抓手，以促进信 息化提升教师业务水平为重点，以全面发展学生能力素质为 突破口，以贯彻实施绩效工资为动力，以各类争先创优为契 机，进一步强化率先意识、效率意

2、识、竞争意识、责任意识 和创优意识，通过全体教职员工的共同努力，在规范办学行 为、队伍建设、教学教研、师资培养和学生素质能力发展等 方面乂取得了一定的成绩和突破。现自评如下： 一、学校基本情况分析 学校占地面积 16478.816478.8 平方米,校舍总建筑面积 2390 2390 平方米，其中校办工厂用房 平方米，教职工家属宿舍用 房 866 866 平方米,学生宿舍 13121312 平方米,行政用房 6060 平 方米，教学用房 13541354 平方米,生均 2.62.6 平方米（不含校 办工厂、教职工家属宿舍）。 现有教职工 3030 人，其中专任教师 3131 人，工人 1 1

3、人。 在专任教师中，具有本科以上学历 二人，正在进行本科及 实用文档 以上学历函授，进修的 1414 人,合计占专任教师数的 7272 % % 具有大专以上学历 29 人，占 100 100 % ;教师中，具有高 级职称 5 5 人,占 1515 % ;具有中级职称 1010 人,占 33.3 %33.3 % 。 现有教学班 1010 个，在校生 524524 人。其中一年级 4 4 个 班 201201 人；二年级 166166 个班 3 3 人；三年级 3 3 个班 157 157 人。 二、主要工作回顾 1.1. 加强学习，重塑观念 面对去年年底困扰学校的“绩效工资”分配风波，开学 初学

4、校进一步组织学习“绩效工资”出台的意义、分配方式 等一系列政策，尤其强调了 “绩效工资”与学校原来的各类 分配方案的契合性，均是体现“多劳多得、优绩优酬” 。学 校通过举行会议和谈心交流，使广大教师从思想上放下包 袱，积极投入到新学期的教育教学工作中去。一年来，学校 各项工作开展顺利，广大教师积极配合，从思想和行动上， 尤其是取得的成效上，充分证明了 “绩效工资”分配没有影 响到学校正常的教育教学工作。全体教师敬业奉献，踏实工 作，成绩显著。有一名教师被评为 XXXX 区教育系统优秀教师； 4 4 名教师被评为 XXXX 乡优秀教师或教育工作者。 2 2、 加强队伍建设，构建学习型干部教师队伍

5、。 加强和改进党员干部工作作风，努力提高业务和管理水 平。要求领导干部坚持勤奋自学，掌握先进的教育教学理念 和科学的管理方法，党员干部做到“五要” ：一要带头参加 实用文档 政治学习，二要深入教育教学第一线，任课、听课、评课， 参加教育教研活动，三是教育教学要高于同科平均成绩，四 要积极参加进修学习，五要模范遵守学校的一切规章制度， 以身作则，团结向上，勇于开拓，带领广大教职工积极搞好 学校教育教学工作。 抓好师德建设，强化教师的服务意识。以“铸师魂、修 师德、树帅表、练师能”为主题开展职业道德教育，明确岗 位职责。认真学习公民道德建设实施纲要和中小学教 师职业道德规范等法律法规，积极倡导树立

6、“以人为本， 敬业奉献”的师德理念，引导教师乐业、勤业，在成就学生 的同时，实现自身的不断进步。 3.3. 细化管理，追求实效 面对日趋激烈的竞争态势，要在偏远的山区保持生源和 维持良好的社会声誉，没有令人满意的教育教学质 H H 是不可 想象的。学校始终把追求有效高效课堂教学放在学校工作的 核心位置，把工作重心从原来的规范结果考核转移到细化过 程管理上来。年初，确立了 “抓好常规管理、细化过程管理” 的教学管理思路。结合本校管理中存在的问题并借鉴兄弟学 校做法，学校对原有的教师六认真工作考核条例 、教研 组工作条例、教研组长、备课组长工作条例等工作条例 进行了修订完善。通过行政会议，进一步明

7、确本学期的重点 是抓好抓实各条线工作的过程管理。学校坚持每月常规六认 真抽查，包括实用文档 教师备课、校内外听课、作业批阅、练习册完 成、公开课完成等方面情况，并按时公布抽查结果。校行政 坚持对薄弱年级、薄弱班级、薄弱学科实行推门听课制度， 校长、教导主任每学期听课不少于 3030 节，深入教研组参加 教研活动不少于 8 8 次，校长兼课 4 4 节、中层干部都超过 1/2 1/2 平均课时，且均担任升学统考科目。建立考试与评价体系。 充分发挥评价对学生素质发展的激励功能，依据新课程标准 建立全面衡虽学生素质的评价制度，学生评价不按统考分数 排定名次，通过学生“档案袋”、“学生成长记录册”等方

8、法 对学生学习过程实施个性化评价。深入课堂、深入班级，学 校于 4 4 月一 5 5 月上句开展了为期一个半月的班级调研活动。 内容包括全天听课、检查班级文化建设、学生仪表仪容和二 操、教师备课练习册和作业批改、学生评教评学、班主任专 题工作汇报等。学校制定了详细的调研方案， 并组织了行政、 市级骨干教师、教研组长为班底的调研队伍，对全校初三年 级 4 4 个班和初二年级 3 3 个班进行了全过程调研，每个班级从 班主任、任课教师到全班学生均展现出良好的精神面貌，课 堂秩序井然、学习气氛浓烈、教师六认真工作细致规范、获 得了较为理想的调研效果。对于在调研中发现的问题，学校 分条线按职责分工进行

9、了反馈通报，建议改进完善。 5 5 月 1111 日一 1313 日，学校还精心组织了 “家长进课堂”教学开放日活 动，从课堂听课、跑操表演、教研成果、班级文化等多方面 向我们家实用文档 长展示了学校所取得的教育教学成果，得到了家长 们的肯定和赞扬。取得了理想的教育效果。今年中考，我校 取得了较为优异的成绩。有 1818 位同学总分在 620620 以上，20 20 位学生顺利被重点中学录取。 4.4. 重视科研，加强协作 没有扎实的教学科研就没有高效的课堂教学。为此，学 校始终把教科研工作放在重要位置。学校紧密围绕课堂教学 做文章，把日常教研活动和课题研究两者紧密结合起来，研 以致用。上学期

10、，结合区教研室组织的“百节好课”评比活 动，组织了校级十节好课的评比活动。期末，共收到教学反 思 1616 篇，评出一、二、三等奖共 1010 名。本学期，学校要求 教师在平时备课中要重视提高书面备课的质虽和规范性，并 专门组织优秀备课评比活动，在上学期末结束的考核评比活 动中，学校共评出优秀备课 1010本。学校继续抓好集体备课 工作，成立了以备课组长为核心的年级学科备课组，统一重 难点、教学目标、教学要求、教学课件、作业布置等。在平 时工作中，加强对中考试题的归类和研究。在 6 6 月份全区举 行的初中语文、物理、政治把握学科能力竞赛活动中，我校 语文组获团体三等奖。根据要求，从今年开始将

11、实行微型课 题研究制度。学校充分重视微型课题在教学工作中的引领作 用，要求各学科骨干教师积极申报。积极撰写科研论文。一 学年来，教师共发表、获奖或交流论文达 1515 篇，其中省、 实用文档 市级以上达 4 4 篇。5 5 月 2020 日，语文、化学初三备课组教师进 彳丁了教学研讨活动，活动的主题是“如何高效上好初三复习 课”。本次活动包括现场观摩并研讨初三复习课、交流初三 第二轮复习的做法经验。 综观一学年，学校在严格执行五严规定，深入实施素质 教学的前提下，加强学习，转变观念，细化管理，追求实效, 重视科研，加强协作，圆满完成了各项目标任务，顺利获得 了 “XX“XX 区校风示范学校”、

12、“安全文明校园”荣誉称号。学校 将在今后的工作中继续努力，开拓创新，争取更为理想的成 绩。 三、自评结果 我校对照初中办学水平督导评估标准 ，按照评估标 准 5151 条 C C 级指标，共 项评价要素逐一进行客观公正综合 评价，9595焜到了 C C 级指标要求。我乡自评结果如下： 1 1、重点性指标： A1A1 规范办学行为 100100 分，自评得 100100 分 A2A2 队伍建设 5555 分，自评得 5353分分 A3A3 教学工作 205205 分，自评得 200200分分 A4A4 信息技术教育 100100 分，自评得 8585 分 A5A5 教育质虽 340340 分，自

13、评得 300300 分 小计得分 738738 分 2 2、 发展性指标： 实用文档 办学特色 5050 分，自评得 4848 分 设施建设 5050 分，自评得 4040 分 小计得分 8888 分 3 3、 基础性指标 100100 分，自评得 9090 分 4 4、 奖罚指标得分 5 5 分 总计自评得分 921921 分 四、存在的问题与不足 通过自查，我们清楚地认识到：虽然我校在办学水平方 面做了大虽工作，取得了一定成绩，各项指标基本达到要求, 但也清醒的认识到存在的问题和不足，主要表现在： 1 1 、教育经费投入不足； 2 2 、教学设施设备短缺； 3 3、 留守儿童的教育问题有待进一步解