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文档简介

1、教学资料参考范本最新幼儿园中班说课稿：好玩的夹子撰写人： _部门： _时间： _1 / 4导读：中班幼儿在数数中往往会出现“背数”、“随意数”的现象，以训练中班手口一致为内容，把教学目标和教学内容渗透在游戏活动中，使幼儿主动、快乐地参与，我还针对本班幼儿对数量认识水平的不同，幼儿可以自主的选择适合自己水平的活动，使不同层次的幼儿在这一活动中都有所提高，从而达到因材施教的目的。根据新纲要中“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣 ”我为幼儿创设了一个有准备的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动，把幼儿数学活动与游戏活动进行了整合，教具也是幼儿生活中随处可得的东西，使

2、幼儿在轻松、自由的环境中主动的去探索学习。中班幼儿在数数中往往会出现“背数”、“随意数”的现象，以训练中班手口一致为内容，把教学目标和教学内容渗透在游戏活动中，使幼儿主动、快乐地参与，我还针对本班幼儿对数量认识水平的不同，幼儿可以自主的选择适合自己水平的活动，使不同层次的幼儿在这一活动中都有所提高，从而达到因材施教的目的。活动目标：1、在游戏中能手口一致地点数，并引导幼儿按一定的规律对物进行排序。2、能愉快地参加操作活动，体验数学的乐趣。3、培养幼儿的观察力、判断力和思维的敏捷性。活动准备：各色夹子若干、铃鼓一个活动过程：2 / 4一、出示夹子，提问：夹子有什么用？二、游戏：夹夹子1、幼儿围成

3、半圆坐好，听铃鼓声，开始夹夹子，铃鼓声一停，就不许夹夹子。老师敲夹夹子，幼儿自由从地上拿夹子往身上的衣服夹，铃声停，幼儿马上回座位坐好。提问：（ 1）数一数，你夹了几个？（2）比一比，谁夹得多？逐一清夹 2 个、 3 个、 4 个。夹子的幼儿站起来，集体手口一致点数夹子。（3）夹了几个的最多？2、请幼儿将夹子重新拿下来放回地上，提出要求：看谁这回夹得比刚才的多，铃鼓声停，让幼儿自由数数一共夹了多少个夹子？教师提问：夹了 4 个夹子的孩子站起来，夹了 5 个夹子的孩子站出来。再请夹得多的孩子站出来，大家一齐手口一致地点数，最后比一比谁夹得多？3、夹相同颜色的夹子，并要求幼儿说出自己夹的是什么颜色的夹子。教师：（ 1）请小朋友找一样的颜色的夹子，夹在身上。请幼儿互相检查是否夹的是相同颜色的夹子。（2）请小朋友互相看看，旁边的小朋友夹对了吗？请错误的幼儿出来，让大家讨论：他错在哪儿？（3）提问：你夹的是什么颜色的夹子？有几个?三、舞蹈螃蟹舞教师：夹子多好玩，把夹子夹在衣袖上，扮成小螃蟹来跳舞吧3 / 4

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