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文档简介

汉语拼音5gkh»教学设计2第一课时【教学目标】1、学会g k h三个声母，读准音，认清形，正确书写。2、读准这三个声母与单韵母相拼的音节。3、初步掌握三拼连续的拼音方法。4、认识5个字，会读儿歌。【教学重点】g k h与单偏齿韵母的拼读以及三拼音的拼音方法。【学教难点】g k h相关人员的三拼连续方法。【教学准备】字母卡片；挂图；生字卡片。【教学时间】3课时。【学教过程】第一课时一、创设情境，激发兴趣1、在拼音王国里，又有三个的小精灵想和小朋友交朋友， 我们看哪些小朋友能知道它们的名字，并能很快记住它们的形状。2、引出课题:看指导学生按从上到下手绘的顺序观察图画，天空中又 什么？它再干什么？草地上又什么？他们在什么地方怎么？水中又什 么？说学生训练在老师的带领下练习说话。 示教师出示声母卡片，揭示课题。二、学习g,掌握发音方法1、学生找出图中与字母形状相似形状的辞汇，并互相交流 自己的识记方法。2、教师示范发音，讲解要领后学生练习发音。3、互助学习学生以四人组成员为单位单位，互相检查。4、学生同桌试著练习g与单声调的拼读音节。5、汇报交流。三、学习k h,知道拼读规则指导学生用上述算法，学习这两个声母。四、书写声母1、大学生看书尝试练习。2、师生共同交流。3、学生练习书写。五、课堂小结，

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