【最新】七年级语文上册 第四单元 诗词诵读教学课件 鄂教版-鄂教版初中七年级上册语文课件

1、诗词诵读诗词诵读讲授新课讲授新课怀上与友人怀上与友人别别郑郑谷谷讲授新课讲授新课走近作者走近作者 郑谷（约郑谷（约851910）唐朝末期著名诗人）唐朝末期著名诗人。字守字守愚，汉族愚，汉族，江西宜春市袁州区人。僖宗时进士，官都，江西宜春市袁州区人。僖宗时进士，官都官郎中，人称郑都官。又以官郎中，人称郑都官。又以鹧鸪诗鹧鸪诗得名，人称郑得名，人称郑鹧鸪。其诗多写景咏物之作，表现士大夫的闲情逸致。鹧鸪。其诗多写景咏物之作，表现士大夫的闲情逸致。风格清新通俗，但流于浅率。曾与许裳、张乔等唱和风格清新通俗，但流于浅率。曾与许裳、张乔等唱和往还，号往还，号“芳林十哲芳林十哲”。原有集，已散佚，存。原有集

2、，已散佚，存云台云台编编。讲授新课讲授新课怀上与友人别怀上与友人别（唐）郑谷（唐）郑谷扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。 数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。讲授新课讲授新课注释：注释：淮上：扬州。淮：淮水。淮上：扬州。淮：淮水。杨花：柳絮。愁杀：愁绪满怀。杀，形容愁的程度之杨花：柳絮。愁杀：愁绪满怀。杀，形容愁的程度之深。深。风笛：风中传来的笛声。离亭：驿亭。亭是古代路旁风笛：风中传来的笛声。离亭：驿亭。亭是古代路旁供人休息的地方，人们常在此送别，所以称为供人休息的地方，人们常在此送别，所以称为“离离亭亭”。潇湘：指今湖南一带。秦：指

3、当时的都城长安。在今潇湘：指今湖南一带。秦：指当时的都城长安。在今陕西境内。陕西境内。讲授新课讲授新课译文：译文： 扬子江头杨柳青青春色惹人心，杨花似雪漫天飞扬子江头杨柳青青春色惹人心，杨花似雪漫天飞舞愁杀渡江人。舞愁杀渡江人。 微风轻拂笛声幽咽离亭染暮色，你就要南下潇湘微风轻拂笛声幽咽离亭染暮色，你就要南下潇湘我却奔向西秦。我却奔向西秦。讲授新课讲授新课 找出找出淮上与友人别淮上与友人别中的特殊时间、特中的特殊时间、特殊地点、特殊景物下的事件。殊地点、特殊景物下的事件。特殊时间：春特殊时间：春 傍晚傍晚特殊地点：特殊地点：扬子江头扬子江头 离亭离亭特殊景物：杨柳特殊景物：杨柳 杨花杨花 风笛

4、风笛事件：与友人别事件：与友人别君向潇湘我向秦君向潇湘我向秦讲授新课讲授新课这首诗是一首握别诗，表现了友人间依依惜别之情。这首诗是一首握别诗，表现了友人间依依惜别之情。赏析：赏析：借景抒情：扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人借景抒情：扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人即景生情：数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦即景生情：数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦讲授新课讲授新课卜算子卜算子 送鲍浩然之浙东送鲍浩然之浙东王观王观讲授新课讲授新课走近作者走近作者 王观王观(1035-1100)，字通叟，字通叟，生，生于如皋于如皋(今江苏如皋今江苏如皋)，北宋著名词人北宋著名词人。王安石为开封府试官时，他得中科举王安石为开

5、封府试官时，他得中科举及第。宋仁宗嘉佑二年及第。宋仁宗嘉佑二年(1057年年)，考，考中进士。其后，历任大理寺丞、江都知县等职，中进士。其后，历任大理寺丞、江都知县等职，在任时作在任时作扬州赋扬州赋，宋神宗阅后大喜，大加褒赏；，宋神宗阅后大喜，大加褒赏；又撰又撰扬州芍药谱扬州芍药谱一卷，遂被重用为翰林学士净土。一卷，遂被重用为翰林学士净土。讲授新课讲授新课卜算子卜算子送鲍浩然之浙东送鲍浩然之浙东（宋）王观（宋）王观 水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。归去。

6、若到江南赶上春，千万和春住。讲授新课讲授新课注释：注释：1鲍浩然鲍浩然：诗人的朋友。：诗人的朋友。2眼波横：这里的水像美人流动的眼波。眼波横：这里的水像美人流动的眼波。3眉峰聚：这里的山如美人蹙起的眉毛。眉峰聚：这里的山如美人蹙起的眉毛。4眉眼盈盈处：这里指山与水交汇处。眉眼盈盈处：这里指山与水交汇处。5欲：想欲：想讲授新课讲授新课译文：译文： 水像美人流动的眼波，山如美人蹙（水像美人流动的眼波，山如美人蹙（c）起的眉）起的眉毛。朋友要去哪里呢？是去那山水交汇处。才刚送走毛。朋友要去哪里呢？是去那山水交汇处。才刚送走了春天，又要送你回去。假如你到江南，还能赶上春了春天，又要送你回去。假如你到江

7、南，还能赶上春天的话，千万要把春光留住。天的话，千万要把春光留住。讲授新课讲授新课 这是一首送别词。起拍这是一首送别词。起拍“水是水是”、“山是山是”两句，两句，含意丰富，令人遐想。词人把明澈的水流比喻为美人含意丰富，令人遐想。词人把明澈的水流比喻为美人的眼波，把青黛的山峦喻为美人的眉峰，极言浙东山的眼波，把青黛的山峦喻为美人的眉峰，极言浙东山水的漂亮可爱。同时，也可以理解为词人对鲍浩然心水的漂亮可爱。同时，也可以理解为词人对鲍浩然心事的设想：波光漾动的流水是他心上人的眼波，脉脉事的设想：波光漾动的流水是他心上人的眼波，脉脉传情；青黛的山峦是心上人的眉峰，因思念自己而满传情；青黛的山峦是心上人的眉峰，因思念自己而满怀愁怨，眉头都蹙起来了。词人通过这一设想来写出怀愁怨，眉头都蹙起来了。词人通过这一设想来写出了鲍浩然了鲍浩然“之浙东之浙东”的心切。的心切。赏析：赏析：讲授新课讲授新课 与此相应，上片结句与此相应，上片结句“眉眼盈盈处眉眼盈盈处”只有一层理只有一层理解：鲍浩然是去山水秀丽得像美人解：鲍浩然是去山水秀丽得像美人“眉眼盈盈眉眼盈盈”的地的地方方.下片抒发词人的情怀。下片抒发词人的情怀。“才始送春归才始送春归”，点明这，点明这里春刚逝去，说明词人心中满怀着伤春之愁；里春刚逝去，说明词人心中满怀着伤春之愁；