浅析农村小学合唱艺术教育的现状及对策-最新教育资料

1、浅析农村小学合唱艺术教育的现状及对策DOI：音乐作为陶冶情操的一种重要方式， 为广大人群所喜爱。 合唱作为音乐的一种艺术形式，对人们的音乐水平要求不算太难，可以更好地掌握， 所以很受大家的推崇。 学生也都很喜欢合唱形式，在小学教学中如何实施音乐教学中的合唱艺术教育， 尤其在农村，人们对小学音乐的重视度不够， 更需要教师想办法把音乐课上好，把音乐课教好。 笔者在这里分析了农村小学音乐教育的教学现状，并指出已经存在的问题， 研究出解决问题的相关对策。一、 分析合唱教学的重要性合唱教学是小学音乐教学的一种重要的教学方式， 可以丰富音乐教学的课堂形式， 调节音乐教学课堂气氛， 培养学生的音乐修养和音乐

2、气质， 促进学生发展自己的音乐思维， 还能帮助学生形成集体意识、合作意识，培养他们的团结精神，这在对学生的综合素质的培养过程中是非常重要的， 对学生未来的学习和生活都有很大影响。 根据笔者统计发现， 合唱教学在小学音乐课的教学中，占有很大比例，学生唱歌的主要形式还是合唱。所以合唱教学在小学音乐教学的课堂中占有极其重要的地位，对学生的成长和发展起着至关重要、不可忽视的作用。二、 农村音乐教学的现状由于合唱教学在学生的音乐学习中起着非常重要的作用， 所以对学生的合唱教学还是需要教师提起重视。 从以下几个方面分析学生目前合唱教学现状。（一）学生已有知识水平不同合唱教学涉及学生的合作能力， 但是由于每

3、个学生都是独立的个体，有不同的性格， 也有不同的嗓音加上以前对合唱的认识不同，发音方式是否专业等方面的不同， 会造成学生之间都有明显的不同。 所以这会对我们的合唱教学产生一定的阻碍作用，是教师必须解决的问题之一。（二）学生的不同造成对合唱歌曲的认知不同每一首合唱歌曲的不同，都会给学生带来不一样的感觉。有些歌曲是激昂的， 有些歌曲是平缓的， 有些是对学生声乐要求较低的，有些是对声部要求较高的。针对这些不同的歌曲，教师在组织合唱时都要注意使用不同的教学方法来引导。因为学生对歌曲的认识是不同的，可能并不能领会歌曲的真实意境。三、 针对问题，提出解决策略（一）教师要运用智慧，灵活引导指挥不仅是合唱团的

4、组织者、 领导者，而且是合唱团声音艺术表现的再创造者， 因而有人将指挥誉为合唱团的灵魂。 指挥的动作要经过一定的手势即指挥的语言， 来引导演唱者对音乐的表现，指挥的动作要省，即根据作品的内涵、语气速度、力度的对比准确而精练地去设计每一个动作。“点”到情绪，不去浪费任何一个设计的动作。“准”即准确地把握作品的各种起拍、收拍、呼吸点、唤气点以及预示等。“美”即指挥动作要协调、 富于舞蹈性， 动作美观大方且有观赏性。起拍：起拍的预备动作是一个虚拍， 这个虚拍是音乐开始的前一拍的图示，是精确的给演唱者开始演唱的呼吸口。统一：吸气张口演唱。（二）教师先要对作品深刻理解，完美驾驭合唱效果的好坏很大程度上与

5、教师给学生讲解作品的能力有关，教师对作品理解深刻， 想象丰富，能将作品中涵盖的文学、美学、历史、民俗等，以及其他的艺术在内的人文学科知识，使自身的道德品质不断提高，提升自己的人文素养，审美能力和创新能力要有一定程度的发展，还应具备驾驭作品的能力，从而使学生艺术素养全面提高，培养高尚的道德情操。（三） 将学生的合唱欣赏水平提高，进而兴趣提高，演唱水平提高课堂教学时，如果想让学生的合唱水平提高，首先，让学生多听、多欣赏一些优美的合唱作品。 这样学生会对合唱更加期待，轮到自己合唱时就会更加兴趣高涨， 也能发挥得更好。 教师可以采用多种形式来帮助学生欣赏歌曲， 例如，其中一种形式是利用对比，用同一首歌

6、曲的不同合唱形式让学生感受不同唱法的魅力，体会不同声部的和声是如何唱出的以及合唱效果。但是，教师也要针对学生的不同， 尤其农村小学生的音乐基础较弱， 合唱水平参差不齐，需要教师发挥教学机智，耐心对学生进行分组，将学生按照不同的水平层次进行不同的教学方法， 分层次、分阶段教学。（四）在欢快的氛围中教学，注重合唱教学方法在进行合唱教学开始前， 我们要采用合理的方式先让学生放松精神状态，比如，在课前，让学生做好唱歌的提前准备，先让大家站成一竖列，彼此捶打敲击，不但能够让学生增加节奏感，还能促进学生之间的沟通，培养他们之间的友情，加强学生之间的团结和合作的能力。另外，这种方式还可以活跃课堂气氛，调动学生的课堂学习积极性， 让学生对音乐学习产生兴趣， 愿意去用心感知、用心理解、积极表现。在不断歌唱中，陶冶情操，掌握音乐的节奏、润色自己的音色，加强声部之间的相互协调。这样的过程之后， 学生才能够更加有控制力去表演和演唱出感情饱满的歌曲。最重要的是，为了能够让学生有更强的音乐节奏感，教师要经常组织学生进行多声部的节奏训练。纵观最近几年， 随着我国对基础教育改革的逐步加强， 尤其是对素质教育的更加重视， 我国的教育目标更加重