100以内的加法和减法

1、100以内的退位减法教学设计教学内容：100以内的退位减法教学目标：1. 理解100以内的两位数减两位数的退位减法的算理，明白 个位不够减，从十位退“ 1”当“ 10”的道理。熟练笔算100以 内的两位数减两位数的退位减法。2. 能运用所学的100以内的两位数减两位数的退位减法解决 一些简单的实际问题。3. 培养学生动手操作、自主探索、合作交流的能力，渗透数 形结合的数学思想。4. 通过游戏和课件提高学生对数学的学习兴趣。5. 通过本堂课了解到学习数学的方式和学具多种多样。教学重点：掌握100以内的两位数减两位数的退位减法的算理和算法，正确地笔算100以内的两位数减两位数的退位减法。教学难点：

2、理解100以内的两位数减两位数的退位减法的算理，明白个位不够减，从十位退“ 1”当“ 10”的道理。学情分析：小学二年级的学生，有意注意的时间较短，好奇心强、 活泼好动，善于模仿；借班上课，本班学生的情况不太熟悉。所以在 教学方法上主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容， 建立学生的表象，充分调 动学生积极性。教学准备：课件教学过程：一、逛超市，激发学生兴趣，引出旧知1欣赏图片，并提示学生注意每种玩具的价格。课件出示三张玩具图片2. 出示表格3. 提出疑问并解答（复习旧知）问题：摩托车的价格比小鸭子的价格多多少元？(1)指名学生回答(2)全体师生

3、共同验证并作评(3)动画演示板书：5 6223 4【设计意图： 1.为学生理解 100 以内退位减法的算理做好铺 垫，完成知识的迁移、提升，为后续的学习提供有力的支撑。 2. 课件中的提问者是小朋友熟悉的大头儿子， 有助于吸引学生的注 意力。】二、探索新知问题：摩托车的价格比小车的价格多多少元？1. 学生口述作答56 18=?2. 师生尝试练习，发现问题：个位上的数不够减，引出新知5618=?3. 动画演示，教师对退位减法的算理作相应引导4. 对十个手指代表十个数加以利用，让学生在游戏中强化退位 减法的算理。5. 总结退位减法算理(1) 、要 把 相 同 数 位 对齐(2) 、从 个 位 减

4、起。(3) 、如 果个位不够减，就 从 十 位退 16. 形成板书5618= 1 83 8【设计意图：1.动画演示、实践操作及亲身体验相互结合， 做到“玩中学”，“寓学于乐”，充分调动了学生参与数学活动 的积极性，把学生推向主体地位。2.学生体会到用退位减法解决实际问题的乐趣。】三、巩固应用，回顾整理1. 课件出示4个小题（用竖式计算，看谁算得又快又准。）74 25= 63 38= 51 26= 37 19 =a. 指定某名学生板演，其余学生独立在书本上完成。b. 教师巡视并指导c. 集体订正并作出评价强调计算时注意的问题，并回顾退位减法算理。2. 教材第19页的“做一做”。a. 指定某名学生板演，其余学生独立在书本上完成。b. 教师巡视并指导c. 集体订正并作出评价【设计意图：1.练习设计着重让学生学以致用，加深对所学 知识的理解，使学生能积极思考，主动参与。2.对学生的练习作 出及时评价，有助于激发学生的学习兴趣。3.鼓励性语言或动作， 有助于活跃课堂气氛。】