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1、Word文档幼儿园中班半日活动计划表 嬉戏作为幼儿园的基本活动,是幼儿训练领域普遍认同的理念,那么幼儿园中班如何制定半日活动工作方案呢?下面是学习啦我收集整理的幼儿园中班半日活动方案,欢迎阅读。 幼儿园中班半日活动方案篇一 生活活动目标: 1.观看幼儿入园心情,要求幼儿主动地与老师打招呼; 2.能宁静地进餐,养成细嚼慢咽习惯; 3.提示幼儿多喝水; 4.能整齐、有精神地做操。 活动一:美工活动制作小彩球 目标:让幼儿探究如何制作小彩球。 预备: 材料预备:1.废报纸;2.废尼龙丝袜 预设过程:1、给幼儿供应材料,让幼儿争论 “如何制作小彩球” 2、幼儿动手操作,老师指导 自由活动: 活动二:健

2、康小彩球 目标:1、鼓舞幼儿用各种方法玩小彩球,并能利用小彩球练习肩上挥臂投掷动作。 预备: 材料预备每人一个小彩球 预设过程: 1、幼儿四散在场地四周自由玩“小彩球”,鼓舞幼儿用多种方法玩; 2、幼儿间相互沟通玩法,老师示范讲解肩上投物动作要领,然后练习(原地徒手动作练习分组投准练习)。 户外活动:花样拍球 目标:1、探究拍球多种形式; 2、学会整理整理体育器材 预备:每人一个皮球 过程:1、幼儿自由拍球 2、花样拍球:相互沟通;集中练习 3、放松活动:送球回家 自选活动 开放区域:数学王国、制造空间、美工世界、体育广场、温馨家园 重点指导:温馨家园 活动目标: 1、有良好的操作习惯和整理玩

3、具习惯; 2、增加幼儿间交往力量和动手力量。 活动预备:新投放材料幼儿制作的各种食品。 活动过程: 1、提问:我们班上有哪些区角?看看温馨家园里多了些什么玩具?可以怎么玩? 2、提出嬉戏规章,幼儿自由选择区角; 3、幼儿嬉戏,老师以妈妈身份介入温馨家园进行指导; 4、送玩具回家。 幼儿园中班半日活动方案篇二 活动目标: 1、增进与家长的沟通,让家长了解孩子在园的生活、学习状况。 2、听取家长的看法和建议,以便更好地开展各项训练保育工作。 3、培育幼儿在成人面前大胆表现自己。 一、晨间活动 (一)入园:引导幼儿用英语主动和老师、小伙伴打招呼。提示幼儿主动插牌,并将自己的小书包放进柜子里。 (二)

4、区域活动: 1、区域活动内容: 益智区:七巧板拼图,训练左右脑思维。 绘本区:供应绘本小象欧利找弟弟引导幼儿阅读。 美工区:线描装饰大象。 科学区:串珠子,能够有运动各种颜色有规律进行串珠。 棋类区:象棋,飞行棋,引导幼儿自由结伴,培育幼儿做事的坚持性。 英语区:供应英语单词卡,复习policestationrestaurantsupermarket等单词。 2、重点指导:美工区线描小雨伞,引导幼儿观赏四周生活事物的线条,感受线条的魅力。 二、晨间户外活动 1、分散活动: 给幼儿供应小尾巴、纸棒、梅花桩、踩高跷,沙包,呼啦圈,垫子、鼓舞幼儿自主选择, 重点指导:呼啦圈,指导幼儿运用手腕的力气使

5、呼啦圈转起来。 2、集体嬉戏:小小接力 目标:练习在间隔物上行走,培育幼儿的平衡力量和团队合作的精神。 预备:平衡木、梅花桩、篮子、垫子、拱门。 详细规章和做法:嬉戏共进行两次,将幼儿分成男女两队,听到老师口令时,每位队员通过跳过小河,走过平衡木,爬过垫子,穿过拱门,跑回到队上和后面一位幼儿击掌,被击掌的幼儿连续前进,轮番下去,哪队先进行完毕为获胜,第一遍结束后老师讲解刚才消失的问题,例如,(匍匐前进部分幼儿身体没有贴近垫子,平衡木需要双脚跳等等),此后进行其次次竞赛。 3、律动:跟着音乐节奏做动作。 4、早操:动作合拍,精神饱满。 三、生活活动 1、点心:指导幼儿分组洗手且正确的洗手,听音乐

6、宁静用点心。 2、自由活动:如厕、交谈、阅读。 四、数学教学活动看谁数的快 五、绘本教学活动艾玛与风 六:嬉戏时间 开设“飞机场“ 七:英语午唱:Down by the station、I like Candy 八:午餐 1、分组洗手:强调正确洗手的挨次,用水将肥皂泡冲洗洁净。 2、排队取点心:宁静排队,不拥挤。 3、享用午餐:随轻柔的音乐宁静享用。 幼儿园中班半日活动方案篇三 一、生活活动: 1、晨间活动:引导幼儿在语言区看书、玩桌面玩具。重点指导幼儿 小声沟通、将玩具收放整齐。 2、日常生活活动: (1)、盥洗活动:重点指导幼儿用正确的方法洗手。 (2)、喝水:引导幼儿排队接水不拥挤。 3

7、、进餐:重点指导幼儿合理搭配饭菜,吃完自己的一份,不撒饭,不铺张。 4、早操活动: (1)、提示幼儿下楼梯留意平安,靠右手扶扶手。 (2)、引导幼儿有序的取放活动器械。提示幼儿在活动中避开相互碰撞,增加幼儿自我爱护意识。 二、集体活动 活动名称:科学磁铁找伴侣 活动目标: 1、让幼儿初步了解磁铁的基本特性 2、体验嬉戏带来的欢乐,并对嬉戏结果进行正确的记录。 3、培育幼儿的探究爱好,乐观参加嬉戏。 活动预备:磁铁、记录表、木制玩具、塑料玩具、钉子、夹子、回形针、塑料杯等等 一、活动过程: 一引题师:小伴侣,今日老师要带你们去一个很好玩的地方,但是去那个地方玩我们小伴侣都要带上一样东西才能进去,

8、我们看看我们要带什么东西进去?(老师出示磁铁)。 幼:磁铁 师:现在小伴侣们可以拿着磁铁进去玩了?你们看看会发生什么事? 幼:好 师:小伴侣看看为什么磁铁吸不住这个东西啊? 幼:由于它是木头的 师:小伴侣聪慧,那你们看看磁铁为什么又不能吸住这个东西呢? 幼:由于它是塑料的 师:小伴侣,你们玩好了吗?现在时间到了,你们去找个位子坐下来,老师请小伴侣说一说刚才磁铁都吸了什么东西啊? 幼:有钉子,有夹子,有瓶盖,有别针 师:哇!磁铁的本事可真大啊!磁铁吸了这么多东西?那你们看看磁铁吸得东西有什么共同的特点啊? 幼:他们都是铁做的 老师小结:原来磁铁可以吸住铁的东西做它的伴侣。 二、嬉戏:开汽车,找伴

9、侣,并对嬉戏结果进行记录。 1、老师:请每一个幼儿在老师预备好的盘子里拿一样东西,进行嬉戏活动:音乐开汽车,找好伴侣。加深幼儿了解“磁铁和铁是好伴侣”。 2、出示记录表,引导幼儿按活动要求进行正确的记录。 三、幼儿动手操作,发觉磁铁隔物吸铁的特性 师:现在老师再请你们来玩一个嬉戏,每个小伴侣的桌子上都有一个塑料杯,回形针宝宝不当心掉到塑料杯里了,你们能不能把它们救出来呢? 幼:能 师:小伴侣先试一试,什么方法才能又快又好的把回形针宝宝救出 来,你们玩玩看会发生什么事?(幼儿尝试多种救出回形针宝宝的方法)。 幼:我的磁铁把回形针宝宝救出来了。 师:啊!小伴侣这么厉害啊,有这么多方法都能救出回形针宝宝,我们用磁铁试一试。 师:老师和幼儿一起进行试验,幼儿感受磁铁隔物吸铁的特性。 老师小结:小伴侣真聪慧!我们发觉磁铁还有一个隐秘就是它还可以隔着物体吸铁,但是这些物体不能太厚。 四、创设情境,让幼儿进行挽救回形针大竞赛。 师:刚才小伴侣都很能干,救出了回形针宝宝,现在我们来进行一场竞赛,看

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