2016年中考生物-专题训练《植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用》

1、2016年中考生物专题训练植 物的光合作用、呼吸作用和蒸腾 作用2016 中考生物专题训练植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用一选择题（共20 小题）1 （2015?孝感）玉兰、海棠等植物在早春时节，当叶片还没有完全长出时 ， 却可以开出满树娇艳的花朵推测这些花瓣中有机物的主要来源，正确的是（ ）A.它们是根从土壤中吸收并运输到花瓣的B.它们是花瓣在光照条件下进行光合作用合成 的C.它们是树皮将二氧化碳和水转变成有机物再 运输到花瓣的D.它们是叶在上一年通过光合作用制造并储存 于树干，在开花时通过筛管转运到花瓣的2 （ 2015?临沂）关于绿色植物在生物圈中的作用，说法错误的是（ ）A.绿色植物

2、制造的有机物养育了生物圈中的其 他生物B.绿色植物能维持生物圈中的碳-氧平衡C.植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，减少降 水D.绿色植物在保持水土、防风固沙、调节气候 等方面起重要作用3. （2015硝口）关于绿叶在光下制造淀粉的实 验叙述不正确的是（）A.把盆栽的天竺葵放黑暗处一昼夜目的是为了 耗尽叶片中的淀粉B.将同一叶片一部分遮盖起来目的是为了设置 对照实验C.用酒精隔水加热的目的是为了脱去叶片中的 叶绿素D.实验结果：叶片见光部分加碘液不变蓝，遮 光部分加碘液变蓝4. （2015曲目潭）1864年德国科学家萨克斯将天 竺葵的绿色叶片放在暗处12小时，再将此叶片 一半曝光，一半用锡箔遮光.

3、经过一段时间光照 后，用碘蒸汽处理叶片，结果发现叶片的曝光部 分显蓝色，遮光部分显棕色（如图），该实验的 结论是（）光合作用需要叶绿素光合作用需要光光合作用产生氧气光合作用产生淀粉.A. B. C. D.5 （ 2015?茂名）下面是实验“绿叶在光下制造有机物”的方法步骤，其中有操作错误的是（）把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜用黑纸片把叶片一部分从上下两面遮盖把天竺葵放在阳光下照射一段时间后摘下叶片并去掉纸片将叶片放入盛有酒精的小烧杯中 ， 用酒精灯加热小烧杯用清水漂洗叶片厚滴加碘液，观察叶色变化.A.B.C.D.6 （ 2015?龙沙区模拟）当你和同学们漫步绿树成荫、遍地青草的林间小路上，你会

4、感觉到空气特别地清新和湿润 ， 此时你会想到这是绿色植物的什么作用改善了空气的质量？（ ）A.光合作用和呼吸作用B呼吸作用和运输作用C.光合作用和蒸腾作用D蒸腾作用和输导作用47. （2012济宁）俄国著名植物生理学家季米里亚捷夫说：它（绿色植物）是窃取天火的普罗米 修斯（天神），它所获取的光和热，养育了地球 上的其他生物，而且使巨大的涡轮机旋转，使 诗人的笔生辉，你认为对这段话最准确的诠释A.绿色植物能进行光合作用B.绿色植物能进 行呼吸作用C.绿色植物能进行吸收作用D.绿色植物在生物圈中的作用8. （2012聊城模拟）地球上植物种类繁多，其 中有高达90多米的裸子植物，也有矮至几毫米 的苔

5、辞植物，甚至连肉眼都看不见得藻类植 物.这些肃静无声的生命为我们提供了赖以生存的两类基本物质，这两类物质是（）A.水、二氧化碳B.氧气、水C.葡萄糖、二氧化碳D.有机物、氧气9. （2015资阳）温室大棚栽培蔬菜时，夜间常常适当降低大棚内的温度，其最主要的目的是（ ）A.降低温度可以减少病虫害的发生B.温度降低，呼吸作用减弱，有机物消耗减少C.温度降低，蒸腾作用减弱，减少水分的散失D.温度降低，光合作用增强，有机物积累量多10. （2015百色）下列措施中，不能提高大棚蔬菜产量的是（A.B.C.D.适当提高氧气浓度适当延长光照时间适当提高二氧化碳浓度适当增加光照强度711. （2015济宁）采

6、取以下措施对塑料大棚蔬菜产量影响最小的是（A.B.C.D.适当提高氧气浓度适当延长光照时间 适当提高二氧化碳浓度 适当增加光照强度12. （2015潍坊）如图是草原生态系统中碳循环示意图，图中数字能表示各类生物呼吸作用的有（）、二瓦化破A.B.C.D.13. （2015?荆州）某同学设计了如图的装置（瓶 中植株未经暗处理）.下列描述中，正确的组合 是（）该装置可验证植物的光合作用能产生氧气； 该装置可验证植物的呼吸作用能产生二氧化 碳；丙内石灰水保持澄清；丙内石灰水变浑浊.A. B. C. D.14. （2015?丰南区）如图曲线表示光照强度与绿 色植物二氧化碳吸收量之间的关系.下列对该曲 线

7、的分析，正确的是（）二我比京噬收盘 aA.曲线AB段绿色植物不进行光合作用B.曲线BC段绿色植物只进行光合作用C. B点绿色植物光合作用吸收和呼吸作用释放 二氧化碳的量相等D.整段曲线表明，随光照强度递增，光合作用 增强，呼吸作用减弱15. （2015?烟台）如图是某生物兴趣小组用金鱼 藻设计的实验装置，观察在不同距离灯光照射 下，试管产生的气泡数目，得到的数据如下：试管与灯的距离（厘米） 5 10 15 20 25 30 35 每分钟产生的气泡数 （个）61 55 42 32 25 21 19 从数据中不能得出的结论是A植物离光源越近产生的气泡 f 数目越多B.植物与光源的距离与产生的气泡数

8、呈负相关C.光照越强，植物的光合作用越强D.光照时间越长，植物的光合作用越强16. （2015福州二模）某果农为了提高大棚作物 的产量，采取了下列几项措施，其中不能达到目 的是（）A.适当提高二氧化碳浓度B.保持棚内温度恒定C.合理密植，间作套种D.适当增加光照时间17. （2015?东营模拟）炎热的夏季，吃西瓜消暑 是一件很惬意的事.西瓜的果肉有红瓢（R）和 黄瓢（r）之分，以下关于西瓜的说法中，正确 的是（）A有机肥分解能释放CO以提高光合作用效率， 因此多施有机肥能让大棚西瓜更甜B.西瓜花为风媒花，在西瓜开花季节应将瓜棚 敞开，以便西瓜花借助风力传粉C.在西瓜开花之前，用透气的塑料袋封住

9、西瓜 花，可培育出又大又甜的无籽西瓜D.黄瓢西瓜开花前去掉雄蕊，授以红瓢西瓜的 花粉，则黄瓢植株结出的西瓜为红瓢18. （2015?齐河县一模）光合作用和呼吸作用紧 密相关，若如图中甲代表水和二氧化碳，则（）、乙A I是光合作用，H是呼吸作用，乙是水和二氧化碳B. I是光合作用，口是呼吸作用，乙是有机物 和氧气C. I是呼吸作用，H是光合作用，乙是水和二 氧化碳D. I是呼吸作用，口是光合作用，乙是有机物 和氧气19. （2015榻州模拟）下列有关描述中不正确的 是（）A.由图l可知，当光照强度为b时，植物光合 作用强度小于呼吸作用强度B.由图2可知，具有抗药性害虫所占的百分比 b点比a点大C

10、.由图3可知，该酶在a点所对应的pH时活性 最强D.由图4可知，果蔬储藏室内的氧气调整到 c 点时的效果比b点好20. （2015窿中县校级模拟）拿储存在地窖中的 红薯时，必须让地窖敞开一段时间不然会使人窒 息，原因（）A.植物的呼吸作用消耗了大量氧气B.植物体内散失大量水分C.植物的光合作用吸收大量二氧化碳D.植物的呼吸作用释放有毒气体二解答题(共10小题)21. (2015?益阳)根据绿色植物光合作用实验回 答下列问题.(1)图一表示“绿叶在光下制造有机物”的实验过程，该实验正确的操作步骤是(按序号排列)：.(2)图一中步骤的作用是脱色，即使叶片中 含有的 溶解在酒精中，其目的是使实验结果

11、更明显.(3)图二是探究金鱼藻的光合作用实验，选择 实验装置组合甲和丙，其实验变量是.(4)图二甲装置试管中收集的气体可以使带火 星的卫生香复燃.为了使该实验结果在短时间内 非常明显，可采取的措施有哪些？(说出一项措 施即可)(5)根据光合作用原理提出让水稻高产可采取 的措施(说出一项措施即可).22. (2015?凉州区校级模拟)下面是某同学设计 的探究光合作用需要某种原料的实验装置和方 法.将天竺葵放在黑暗处一昼夜，然后按图示装 置，光照23小时.取下叶片A和B,去掉叶 片中的叶绿素，然后用碘液分别检验.请分析回 答下列问题：(1)该实验设计探究的问题是：植物进行光合 作用需要以 为原料.

12、(2)实验中，A组对B组起 作用.(3)质量分数为25% 的氢氧化钠溶液具有 作用.(4)用碘液分别检验后，不能变蓝的叶片是 (填字母)，说明它没有进行 作用.23. (2014?广东模拟)选取生长正常的牵牛花进 行如图所示的光合作用实验：济酒将此装置经黑暗处理一昼夜后，移至光下数小 时，再将这三片叶取下，分别放盛有酒精的小烧 杯中，隔水加热，其叶绿素均溶解到酒精中.用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这几片叶 滴加碘液，观察三片叶是否变蓝.请分析回答下列问题：(1)将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是.(2)在光下放置数小时后发现两玻璃瓶的内壁 上有小水珠，产生这一现象的原因是和.(3)通过本实验可

13、以得出一些有关绿色植物进 行光合作用的重要结论.如，比较叶片甲不同部 位的颜色变化，可以说明 ;比较叶 片乙和丙，可以说明.24. (2014砒荫区一模)请你仔细观察如图所示 的实验装置，回答有关问题：甲乙下浸清的 jievfte(1)甲装置可以用来探究植物的.塑料袋上的水珠主要是通过叶 片的 散失的.(2)乙装置可以验证植物 ,实验 中用黑色塑料袋是为了防止植物进行,影响 实验效果.(3)丙装置可以用来验证光合作用产生.(4) 丁装置所示实验，a和b形成一组对照实 验，其变量是.该实验中，将天竺 葵放黑暗处一昼夜，是为了 .(5)对丁图中遮光对叶片进行脱色后滴加碘 液，变蓝的是 (填a或b)

14、.(6)将甲装置于室外，并进行24小时的气体分 析测定，得出某气体含量随时间的变化曲线如图 戊，该气体是.A.氧气B .二氧化碳 C .水蒸气 D .氮气.25. (2014秋?仙游县校级期末)在“探究绿叶 在光下制造有机物”时因受时间和条件的限 制，教材为我们提供了实验方案，但实验要认同 原理前提进行，以下是某小组同学在实验前依次 进行对话，请分析其中蕴含科学思维方法.A好/打itk “桢MW t Uh正事时甲：绿叶在阳光下制造的有机物究竟是不是淀粉，可用碘液来检验乙：关键是实验方法的设计！用黑纸片把叶片的 一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照 射几小时，这样在一片叶子上就形成了对照.

15、丙：我猜实验的结果应该是叶片的见光部分变成 蓝色，而不见光部分应该不变色.丁：我认为想要看到清晰的结果不仅要去除叶片 中原有的淀粉，还要将叶片中的叶绿素去除.(1)乙同学提出的实验方法在科学研究中称之为,实验的变量是.(2)甲同学提出的检验方法，应该是受观察种子的结构实验的启发，利用了 的特性.(3) 丁同学的观点是消除叶中原有淀粉和 对实验结果的影响，体现了实验的科 学性；消除叶片中原有淀粉的方法是将植物(4)叶片滴加碘液后出现的现象是：遮光部分,不遮光部分.26. (2015?威海)如图中的两条曲线，分别表示 某株植物昼夜24小时内光合作用、呼吸作用活 动强度随时间变化的情况，请据图回答问

16、题.(1)表示光合作用的曲线为 (甲或 乙)，其活动强度最强的时间为 时.(2)引起甲所表示的生理活动强度变化的主要 非生物因素是.(3)从图中可以看出，乙所表示的生理活动强 度白天比夜间.(4)在此一昼夜内，有机物积累最多和最少的点分别是图中的、(用字母表示).27. (2015曲目潭)图一中字母表示植物不同的生 理活动，图二中数字表示叶片不同结构，分析回 答：(1)植物可以通过图一中所示的 制造有机物，这一生理活动主 要在图二中的结构 中进行.(2)将植物幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内(如 图三所示)，过一段时间后将其中的气体通入澄 清的石灰水中，观察到的现象是,因为 植物幼苗进行 产生该气

17、体.(3)将图三装置置于阳光下，打开塑料袋，发 现内壁附着许多水珠，水珠主要是经图二中叶片 的散发出来的.28. (2015馆宾)油菜是一种重要的经济作物.下面的甲图是油菜植株示意图，图中数字表示各 器官；乙图中的曲线表示甲图中在晴朗的一天 中进行物质转化的两种生理活动情况.据图分析回答问题.(1)甲图中表 示的器官是,主要功能是;表 示器官的是,它是由的结构中的 发育而成的.(2)油菜种子萌发需要的环境条件主要有适宜的, 一定的水分和充足的.甲图中的和是由种子结构中的 进一步发育成的.(3)比较乙图中的曲线a、b,发现曲线a表示 的生理活动在白天进行，而在夜晚几乎停止，这 种生理活动的产物是

18、 .曲线b表示 的生理活动全天都在进行，曲线b表示的是细胞的 作用，这种生理活动的重要意义是.29. (2015?夏津县一模)甲图为我县建造的现代 化温室大棚，乙图表示该温室 24小时内二氧化 碳含量的变化情况：(1)菜农常采用白天适当增强光照，夜晚适当 降低室温的措施，以提高蔬菜产量.其中的道理 是(2)能吃上鲜嫩的蔬菜，要想提高大棚内蔬菜 的产量还应采取哪些措施？ .(至少答 出两项措施)(3)某室温从18点开始持续密封24小时，测 得温室内CO的变化情况如乙图所示.试分析： 从上午6点到下午18点CO大幅度下降的原因 是,从下午18点开始大棚内的CO 含量又回升的原因是(4)温室中部分西

19、红柿常常由于传粉不足而导 致结实率降低，你建议采取的方法是：30. (2015?滕州市校级模拟)冬天，我省的许多 菜农利用温室栽培蔬菜.在温室中，蔬菜可直接 在土壤中栽培，也可利用人工配制的营养液进行 无土栽培.请回答下列有关问题：(1)菜农常采用白天适当增强光照，夜晚适当 降低室温的措施，以提高蔬菜产量.其中的道理 是增加光照可使 增强，降低温度可使 减弱，从而增加有机物的积累.(2)菜农常常对温室内的土栽蔬菜施用有机 肥，不但培育了绿色蔬菜，而且温室内的 CO浓 度也大大增加.CO浓度增加的主要原因 是.(3)无土栽培也称为溶液栽培.在配制培养液 时，除了考虑到溶液的酸碱度、含氧量外，还应

20、 该考虑到无机盐的.(4)某温室从16点开始持续密封48小时，测 得温室内CO体积分数的变化情况如右图所示. 试分析：曲线bc大幅度下降的原因 是,曲线cd的成 是.(5)检测结果表明，要提高温室内的蔬菜产量 必须适时通风.你认为每天通风的时间最好选在 曲线 区段相对应的时间内进行.16 22 4 10 10 TL 4 10 IS TL时间/h25植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用参考答案一选择题（共20 小题）1 D； 2 C；3 D； 4 B；5 D；6 C；7 D； 8 D； 9 B；10 A；11 A；12 A；13B；14C；15 D；16 B；17 A；18 C；19 D；20 A；二解答题（共10 小题）21. （1）；（