2熔化与凝固-ppt课件

1、朔城区四中朔城区四中 徐宪徐宪v教学目标：教学目标：v1、知识和技能、知识和技能v理解气态、固态和液态是物质存在的三种形态。理解气态、固态和液态是物质存在的三种形态。v了解物质的固态和液态之间是可以转化的。了解物质的固态和液态之间是可以转化的。v了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别。了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别。v了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。v2、过程和方法、过程和方法v通过探究固体熔化时温度变化的规律，感知发生状态变化的通过探究固体熔化时温度变化的规律，感知发生状态变化的条件。条件。v了解有没有固定的熔化温度是区别晶体和非晶体的

2、一种方法了解有没有固定的熔化温度是区别晶体和非晶体的一种方法v通过探究活动，使学生了解图像是一种比较直观的表示物理通过探究活动，使学生了解图像是一种比较直观的表示物理量变化的方法。量变化的方法。v3、情感、态度、价值观、情感、态度、价值观v通过教学活动，激发学生对自然现象的关心，产生乐于探索通过教学活动，激发学生对自然现象的关心，产生乐于探索自然现象的情感。自然现象的情感。v重、难点：重、难点：v试验探究熔化、凝固的规律。试验探究熔化、凝固的规律。v正确得出熔化、凝固的规律。正确得出熔化、凝固的规律。什么现象？什么现象？刚从火山口刚从火山口喷出的液态喷出的液态 熔岩冷却熔岩冷却 之后则成之后则

3、成固态固态熔化：物质从固态变成液态的过程叫熔化：物质从固态变成液态的过程叫做熔化。做熔化。 凝固：物质从液态变成凝固：物质从液态变成 固态固态的过程叫做凝固的过程叫做凝固固态固态液态液态熔熔 化化凝凝 固固提问：物质的熔化和凝固需要什么条件？提问：物质的熔化和凝固需要什么条件？铁熔化后可铁熔化后可铸造成型铸造成型 问问 题题 ？v物质的熔化和凝固需要什么条件？物质的熔化和凝固需要什么条件？v不同的物质熔化和凝固的规律一样吗？不同的物质熔化和凝固的规律一样吗？1提出问题：不同物质的熔化与温度关系是提出问题：不同物质的熔化与温度关系是否相同？否相同？2 建立假设和猜想：不同物质的熔化相同或建立假设

4、和猜想：不同物质的熔化相同或不相同？不相同？3 制定计划：仪器制定计划：仪器 硫代硫酸钠海波实验硫代硫酸钠海波实验和松香实验和松香实验 观察事项：观察事项：A、熔化过程中的时间、熔化过程中的时间 B、熔化过程中的温度、熔化过程中的温度 C、熔化过程中的状态变化、熔化过程中的状态变化4 获取事实与证据：获取事实与证据：5 检验和评价：检验和评价：铁架台铁架台铁夹铁夹试管试管烧杯烧杯石棉网石棉网铁圈铁圈酒精灯酒精灯温度计温度计熟悉实验仪器时间时间/分分012345678910 11 12温度温度/40 44 46 48 48 48 48 48 48 48 49 52 56硫代硫酸钠熔化过程记录表温

5、度/时间/分02468 10 12 1440455055硫代硫酸钠熔化的图象怎样作图怎样作图1、描点2、用光滑线连接各点时间时间/分分01234567891011 12温度温度/60 60.3 61.8 62.4 63.8 65.3 66.8 68.8 7174767880温度/时间/分02468 10 12 1460657075松香的熔化图像松香熔化过程记录表时间时间温温度度松香熔化曲线松香熔化曲线时间时间温温度度海波熔化线海波熔化线时间时间温温度度海波熔化线海波熔化线比较：以下两幅图，你发现了什么？比较：以下两幅图，你发现了什么？4 讨论：硫代硫酸钠和松香的熔化有什么相讨论：硫代硫酸钠和松

6、香的熔化有什么相同和不同？同和不同？相同点：相同点：1、从固态变成了液态、从固态变成了液态 2、在熔化过程中都需要吸热、在熔化过程中都需要吸热不同点：不同点：1、硫代硫酸钠熔化时温度保持不变、硫代硫酸钠熔化时温度保持不变（有固定的熔化温度）（有固定的熔化温度）2、松香熔化时，温度不断上升。、松香熔化时，温度不断上升。（没有固定的熔化温度）（没有固定的熔化温度）像硫代硫酸钠那样，熔化时具有一定的熔化像硫代硫酸钠那样，熔化时具有一定的熔化温度的，叫做温度的，叫做像松香那样，熔化时没有一定的熔化温度的，像松香那样，熔化时没有一定的熔化温度的，叫叫根据各种固体熔化的特点不同，可以将固体根据各种固体熔化

7、的特点不同，可以将固体分为两类：分为两类： 。 晶体晶体非晶体非晶体晶体和非晶体晶体和非晶体固体分类固体分类固体晶 体:非晶体:海波、冰、石英、水晶、食盐、萘、明矾、各种金属松香、玻璃、蜂蜡、沥青、橡胶有一定的熔化温度没有一定的熔化温度 固体晶 体:非晶体:明矾矿石明矾矿石石膏石膏金属金属水晶水晶玻璃玻璃塑料塑料橡胶橡胶蜂蜡蜂蜡晶体熔化时的温度晶体熔化时的温度 1、不同的晶体熔点不同，熔点是、不同的晶体熔点不同，熔点是晶体的一种特性。非晶体没有熔点。晶体的一种特性。非晶体没有熔点。 2、凝固中：晶体有凝固点，同一、凝固中：晶体有凝固点，同一晶体的凝固点与熔点相同。非晶体没晶体的凝固点与熔点相同

8、。非晶体没有凝固点。有凝固点。叫做熔点叫做熔点晶体凝固时的温度晶体凝固时的温度叫做凝固点叫做凝固点温度温度时间时间O.本节的要点：本节的要点： 1、熔化：物质从固态变成液态的过程叫做、熔化：物质从固态变成液态的过程叫做熔化。熔化。 凝固：物质从液态变成固态的过程叫做凝凝固：物质从液态变成固态的过程叫做凝固。固。 2、固体分为晶体和非晶体。、固体分为晶体和非晶体。 晶体熔化和凝固时有熔点和凝固点。晶体熔化和凝固时有熔点和凝固点。 同一晶体的凝固点和熔点相同。同一晶体的凝固点和熔点相同。 不同的晶体熔点不同，熔点是晶体的一种不同的晶体熔点不同，熔点是晶体的一种特性。特性。 非晶体没有凝固点和熔点。

9、非晶体没有凝固点和熔点。 3、熔化过程要吸热，凝固过程要放热。、熔化过程要吸热，凝固过程要放热。3 3、上科学复习课时，老师写下了一副对联，上联是、上科学复习课时，老师写下了一副对联，上联是“杯中冰水，水结冰冰温未降杯中冰水，水结冰冰温未降”；下联是；下联是“盘内水盘内水冰，冰化水水温不升冰，冰化水水温不升”。对联包含的物质变化。对联包含的物质变化 是是 ，反映一个共性是，反映一个共性是 。温度不变温度不变熔化与凝固熔化与凝固4、给冰水混合物加热，那么（ ）A、冰的温度升高，水的温度不变、冰的温度升高，水的温度不变C、冰水的温度一起升高、冰水的温度一起升高B、冰的温度不变，水的温度升高、冰的温

10、度不变，水的温度升高D、冰在熔化成水时，冰、水的温度都不变、冰在熔化成水时，冰、水的温度都不变1、固体分为晶体与非晶体的依据是 。有无熔点有无熔点2、判别：各种固体都有一定的熔点（ ）D5、如图两种物质在固态时温、如图两种物质在固态时温度随时间的变化曲线。请根度随时间的变化曲线。请根据图象回答下列问题。据图象回答下列问题。（2温度升高的是温度升高的是 段，温度不变的是段，温度不变的是 段，段， AB段处于段处于 形状，形状，BC段处于段处于 形状，形状， CD段处于段处于 形状，吸热的是形状，吸热的是 段，段，（1由图判断出由图判断出 图线是晶图线是晶体，该晶体的熔点是体，该晶体的熔点是 ，熔

11、化时间是熔化时间是 分钟，另一图线分钟，另一图线的物质可能是的物质可能是 。乙乙210非晶体非晶体AB、CDBC固体固体固液共存固液共存液体液体ABCD甲甲乙乙时间时间/分分180200220240温温度度12345673AB、BC、CD1、在南极，气温常常达到零下、在南极，气温常常达到零下40摄氏度，摄氏度，请问，在那里可以使用酒精温度计来测量请问，在那里可以使用酒精温度计来测量气温吗？那么水银温度计呢？气温吗？那么水银温度计呢？2、有句话叫、有句话叫“下雪不冷，化雪冷下雪不冷，化雪冷” 你是如何理解呢？你是如何理解呢？3、一杯冰，一部分已熔化，把它、一杯冰，一部分已熔化，把它放在太阳下晒，

12、在冰还没有全部熔放在太阳下晒，在冰还没有全部熔化时，问这冰的温度为多少化时，问这冰的温度为多少?若放若放在在-10 oC的房间里，水没有全部结的房间里，水没有全部结成冰呢？成冰呢？(大于大于0 oC 、等于、等于0 oC、小于、小于0 oC)4、一个物体加热吸热后，温度一、一个物体加热吸热后，温度一定会升高吗？定会升高吗？5、水现在是什么状态？你知道为、水现在是什么状态？你知道为什么吗什么吗?本卷须知：本卷须知：4实验结束熄灭酒精灯，其余仪器放在桌子实验结束熄灭酒精灯，其余仪器放在桌子上不动。上不动。 1实验前要先分工：一人计时实验前要先分工：一人计时1分钟报一次），一分钟报一次），一人读温度，一人搅拌并观察熔化过程中物质的状态，剩人读温度，一人搅拌并观察熔化过程中物质的状态，剩余一人记录并完成表格和图象。余一人记录并完成表格和图象。 2 注意温度计和酒精灯的正确使用。注意温度计和酒精灯的正确使用。 3熔化过程中搅拌器要不断轻轻搅拌熔化过程