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文档简介

1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第一学期任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校精品教学教案设计| Excellent teaching plan北滩乡东滩小学“高效课堂”导学案导学案序号NO: 20审签：课题丰收了(第一课时)课型新授教学目标、教学重难点教学目标：1 .经历整十数除以一位数的口算和非整十的两位数除以一位数的口算、笔算方法的探索过程，能口算整十数除以一位数(商为整十数)，会笔算两位数除以一位数(首位能整除)。2 .培养学生初步的观察力、动手操作能力和积极参与学习活动的情趣。3 .在解决问题的过程中学会有条理地思

2、考， 体验数学与日常生活的联系，进 一发展解决问题的策略，增强应用数学的意识。教学重点：两位数除以一位数口算和笔算方法的探讨。教学难点：引导学生理解商的位置，掌握两位数除以一位数的笔算格式。教具准备：小黑板。导学过程评注补充教学过程：一、温故而知新：1、口答：(1) 30平均分成5份，每份是多少？(2) 24里面有几个8?(3) 20里面有几个十？(4) 48是由几个十和几个一组成的？(5) 4个20是多少？2、解决问题：师：同学们都准备了学习用品。有两个同学一共买了16枝铅笔，平均每个同学买了多少枝？问：怎样列式？你是怎样算的？会用竖式计算吗？3、谈话：那边还有两组同学在买铅笔呢，今天我们就

3、T 来研究头铅笔中的数学问题吧。二、自主探究、学习新知：1、教学整十数除以一位数。(1)课件出示：情景图左半部分。问：从这两个兔子的对话中你知道了什么？可以解决什么问题？师：要求“平均每个男孩买多少枝？”怎样列式？ 板书：60 + 2=师：60 + 2等于多少？独立思考如何得出这个结果的，与同桌相互说说，并把结果填在书上。组织全班交流。预设：A.因为6 + 2=3,所以60 + 2=30。B.6个十除以2等于3个十，3个十就是30。C.6捆胡萝卜平均分成2份，每份是3捆，就是30。(2)完成“练一练”第2题：让学生独立完成。问：你在做题时是横着做的还是竖着做的？为什么竖着做？让学生比较每组上卜两题在计算上的联系和区别你认为除法笔算要注意什么？，帮助学生形成算法。作业：课本P35第1题。板

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