七年级生物上册 复习提纲 人教新课标版

1、七年级上册生物复习提纲第一单元 生物和生物圈一、生物的特征：1、 生物都能呼吸 ；2、 生物都需要营养物质 ；3、 生物都能排出体内的废物 ； 4、 生物都能对外界刺激作出反应 ；5、 生物都能生长和繁殖 ； 6、具有共同的结构基础，除 病毒 外，都是由 细胞 构成；二、生物的分类 按照形态结构分： 动物 、 植物 、 其他生物 ；按照生活环境分： 陆生生物 、 水生生物 、 空中飞翔的生物 ；按照用途分： 家禽 、 家畜 、 作物 、 宠物 ；三、生物圈是所有生物的家 1、生物圈的范围： 大气圈的底部 ：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等 水圈的大部 ：距海平面150米内的水层 岩石圈的表面 ：是一

2、切陆生生物的“立足点” 2、生物圈为生物的生存提供了基本条件： 阳光 、 空气 、 水分 、 营养物质 、 适宜的温度 、 一定的生存空间 3、环境对生物的影响 （1）非生物因素对生物的影响： 阳光 、 空气 、 水分 等 【光对鼠妇生活影响的实验】 探究的过程、对照实验的设计 （2）生物因素对生物的影响（生物之间的关系）： 最常见的是 捕食 关系，还有 竞争 关系、 合作 关系4、生物对环境的适应和影响 生物对环境的适应P19的例子 生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土 5、生态系统的概念： 在一定区域内，生物与环境所形

3、成的统一的整体 叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。 6、生态系统的组成： 生物部分： 生产者 、 消费者 、 分解者 非生物部分： 阳光 、 空气 、 水 等 7、植物是生态系统中的 生产者 ，动物是生态系统中的 消费者 ，细菌和真菌是生态系统中的 分解者 。 8、物质和能量沿着 食物链 和食物网 流动的。营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链 积累 。 9、生态系统具有一定的 自我调节能力 。在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。 10 生物圈 是最大的生态系统。人

4、类活动对环境的影响有许多是全球性的。 11、生态系统的类型： 森林生态系统 、草原生态系统 、 海洋生态系统 、 淡水生态系统 、 湿地生态系统 等 12、生物圈是一个统一的整体：注意DDT的例子 （富集）课本26页。第二单元 生物和细胞 一、显微镜的结构1、写出显微镜各部分的结构及作用 A：粗准焦螺旋 ，作用 使镜筒上升或下降 B： 细准焦螺旋 ，作用使镜筒小幅度升降，调整物象清晰度 C： 镜臂 ，作用 握镜部位 D： 目镜 E: 镜筒 ，作用是上端安装 目镜，下端连接 物镜 F： 转换器 ，作用转换物镜 ，H： 载物台 ，作用是放置 装片 的地方，中间有孔叫 通光孔 两旁各有一个压片夹，用

5、于固定观察的物体。I： 通光孔 J: 遮光器 , 上面有大小不等的圆孔，叫 光圈 。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。K: 压片夹 L： 反光镜 ,光线强时用 平面 面镜，光线弱时用 凹 面镜。M： 镜座 ,稳定和支持 镜身 。 N： 镜柱 ，支撑 载物台 和 镜臂 。二、显微镜的使用 （A部分原理）1、观察的物像与实际图像 相反 。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向 相反 。 2、放大倍数 目镜放大倍数 × 物镜放大倍数 ，如果目镜上标有10X，物镜上标有40X，则显微镜观察到的物体被放大的倍数是_400_倍。3、放在显微镜下观察的生物标本，应该 薄而透明 ，光线

6、能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。4、下降镜筒时有一个基本的要求，就是眼睛要看着 目镜 ，避免 压碎装片 。5、小明在显微镜的视野中看到一个“F”，那么，玻片上写的是_。6、显微镜的操作：（1）取镜： 手握住镜臂， 手托住镜座，把显微镜放在试验台略 。安装好 和 。（2）对光：转动 器，使 镜对准通光孔；将一个 的光圈对准通光孔；一只眼注视 内，另一只眼睛 ；转动 ，使光线通过 反射到镜筒内。通过目镜可以看到 的圆形视野。（3）观察：先 时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物象为止。再略微转动 ，使看到的 更加清晰。三、观察植物细胞：实验过程 1、三种玻片的不同点：切片：

7、从生物体上 的薄片制成 涂片：用液体的生物材料经 制成装片：从生物体上 下来或 的少量材料制成。 2、观察植物细胞的实验过程：擦：用 把载玻片和盖玻片擦拭干净；滴：用滴管在载玻片的中央滴一滴 ；撕：用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜 ；展：把撕下的内表皮浸入载玻片的水滴中，用 把它 ，防止 ；盖：用镊子夹起盖玻片，使他的一边先接触到载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在要观察的材料上，以防出现 染：用 染色，便于观察。吸：用 吸。3、植物细胞的基本结构及作用细胞壁： 细胞膜： 细胞质：液态的，可以流动的。细胞质里有液泡，液泡内的液泡内溶解着多种物质（如糖分） 细胞核： 叶绿体： 液泡：含细胞

8、液和花青素4、观察口腔上皮细胞实验（即：动物细胞的结构） 细胞膜： 细胞核： 细胞质： 5、植物细胞与动物细胞的相同点：都有 、 、 。不同点：植物细胞有 和 。，动物细胞没有。 四、细胞是构成生物体 和 的基本单位。五、细胞中的物质:有机物（一般含碳，可烧）： 、 、 、 ，这些都是大分子 无机物（一般不含碳）： 、 、 等，这些都是小分子 六、细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。 七、细胞内的能量转换器： 叶绿体：进行 ，把二氧化碳和水合成 ，并产生 ，是细胞内的“生产车间”。 线粒体：进行 作用，可以把 分解释放出 ，是细胞内的“动力工厂”。 二者联系： 二者区

9、别：叶绿体将 转变成 储存在有机物中；线粒体 有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。八、动植物细胞都有 ，他是生物的遗传信息库，遗传信息存在于 中 。1、多莉羊的例子p55， 2、细胞核中的遗传信息的载体是 3、DNA的结构像一个螺旋形的梯子 4、 是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断 5、 和 组成染色体 不同的生物个体，染色体的形态、数量 ；同种生物个体，染色体在形态、数量 ； 染色体容易被 性染料染成深色； 染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病。 6、细胞的控制中心是 十、细胞是物质、能量、和信息的统一体。 十一、细胞通过分裂产生新细胞 1、生物的由小长大是由于：细胞

10、的 和细胞的 。 2、细胞的分裂 （1） 细胞核分裂 , （2） 细胞质分裂 ；（3）植物细胞： 细胞的中央形成新的细胞膜和细胞壁。 动物细胞： 细胞的中央形成新的细胞膜 。 十二、新生命的开端-受精卵 1、经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做 。 2、动物和人的基本组织可以分为四种： 主要分布位置功 能举 例 体表或体内管腔的内表面 皮肤上皮、小肠上皮、气管内表面 广泛分布于全身各处支持、连接、保护、营养等 等 附着在骨骼上，心脏及内脏器官收缩、舒张的功能骨骼肌、心肌、平滑肌 脑、脊髓以及神经中接受剌激，产生和

11、传导兴奋皮肤上皮能保护体表和小肠腺上皮能分泌消化液，他们属于 ，该组织由 细胞构成，具有保护和分泌功能。肌肉属于 组织，该组织由 细胞构成，具有收缩舒张的功能。骨组织、血液、等都属于 组织，具有支持、连接、营养、保护等功能。而神经组织主要由 细胞构成，能够产生和传导兴奋。3、四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成 。 4、能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成 系统 。 八大系统： 、 呼吸系统 、 、 泌尿系统 、 、 神经系统 、 生殖系统 、 。 4、 动物和人的基本结构层次（小到大）： 5、植物结构层次（小到大）：细胞组织植物体 6、绿

12、色开花植物的六大器官 营养器官： 、 茎 、 ； 生殖器官： 、 、 种子 。 7、植物的四大组织： 、 、 、 。 8.右图是植物根尖的纵剖面图，据图完成问题：（10分）（1） 写出根尖各部分名称：1. 2. 3. 4. （2）图中的4具有 作用，属于 组织。（3）图中的3能 产生新细胞，属于 组织。(4)具有输导组织的结构是         。三、单细胞生物 1、单细胞生物：草履虫、酵母菌、衣藻、眼虫、变形虫 2、草履虫的结构见课本70页图 3、单细胞生物与人类的关系：有利也有害 十四、没有细胞结构的生物病毒

13、1、病毒的种类 以寄主不同分： 、 、 （噬菌体）。2、病毒结构：由 和 构成。第三单元 生物圈中的绿色植物第一章 生物圈中有哪些绿色植物1、生物圈中常见的绿色植物有 ： 、 、 、 。种类生活环境形态特征用途藻类苔藓蕨类2、 种子的结构 相同点不同点菜豆种子玉米种子 3、 上图中 1是 ，将来发育成 2是 ，将来发育成 3是 ，将来发育成 4的作用是 5的作用是 6起保护作用。4、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生 。 5、果实由 和 构成，如果种子裸露在外面物果皮包裹则为裸子植物6、记住常见的裸子植物：松树常见的被子植物：桃、大豆、水稻 第二章 被子植物的一生

14、1、种子的萌发环境条件： 、 、 自身条件： 、 、 。 2、测定种子的发芽率等于 除以 乘以100%。 3、种子萌发的过程 吸收水分营养物质转运（由子叶或胚乳转运给胚根、胚芽、胚轴）胚根发育成 ，胚芽发育成 。首先突破种皮的是 ，食用豆芽的白胖部分是由 发育来的 4、幼根的生长 生长最快的部位是： 根的生长一方面靠 增加细胞的数量，一方面要靠 。 5、枝条是由 发育成的 6、植株生长需要的营养物质： 、 、 。 7、花的结构、请填写出图中部分数字标号代表的结构名称（ ） （    ）（    ） ( ) （   ） （&#

15、160;  ）（ ） （ ） （ ）和构成了花的（ ） 、共同构成了花的 、夏日收获的果实是经过传粉和受精，由花的（ ）发育而成的，种子是由（ ）发育而成的。因此（ ）和（ ）是花最重要的结构。8、传粉： 的过程。传粉有三种途径和方法：昆虫传粉（花大而鲜艳）、风传粉（花小而且数目多）、人工辅助授粉（预防阴雨天不能靠昆虫和风传粉而造成的减产）10受精的过程： 和 结合形成 的过程。柱头分泌粘液，长出花粉管花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部与卵细胞结合形成受精卵。10、 果实和种子的形成 子房壁 受精 珠被 果实受精果实和种子

16、的形成：子房 胚珠 卵细胞 极核 现象 第三章 绿色植物与生物圈的水循环1、绿色植物的生活需要水 （1）水分在植物体内的作用 水分是细胞的组成成分；水分可以保持植物的固有姿态；水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂；水分参与植物的代谢活动 （2）水影响植物的分布 （3）植物在不同时期需水量不同 2、水分进入植物体内的途径 根吸水的主要部位是 的 区，该区有大量的 ，利于 。 3、运输途径导管：向 输送 和无机盐 筛管：向 输送叶片 产生的 . 4、叶片的结构 表皮（分上下表皮）、叶肉、叶脉、 下表皮比上表皮气孔 。5、气孔的结构：保卫细胞吸水膨胀，气孔 ；保卫细胞失水收缩，气孔 。 白天气孔 ，晚

17、上气孔 。 6、蒸腾作用的意义： 可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤 是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力 可促使溶解在水中的无机盐在体内运输 可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。促进生物圈水循环。第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者1、天竺葵的实验暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜，目的： .遮光：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，目的：做 ，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。 脱色：目的是 。原理： 。 染色：用 染色 结论： 。2、光合作用概念： ，这个过程叫光合作用。 3、光合作用实质：绿色植物通过 ，利用 ，把 和 转化成储存能量的 （如淀粉），并且释放

18、出 的过程。 4、光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。 5、绿色植物对有机物的利用 用来构建植物体；为植物的生命活动提供能量 6、呼吸作用的概念：细胞利用 ，将 分解成 和 ，并且将储存在 中的 释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。 7、呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是 （如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去。第五章 绿色植物是与生物圈中的碳氧平衡1、绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的 ，产生 ，维持了生物圈中的 平衡。2、呼吸作用与生产生活的关系：中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器