工匠精神活动方案

1、工匠精神活动方案 篇一：长兴职教中心“学习工匠精神 争做工匠型人才”主题教育活动方案 长兴职教中心“学习工匠精神争做工匠型人才”主题教育活动方案 一指导思想 2016年3月5日，李克强总理在政府工作报告中指出“鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育工匠精神，增品种、提品质、创品牌”。大国工匠，已经成为全面建成小康社会，实现中华崛起的中国梦的关键因素之一。根据长兴县人民政府关于加快发展现代职业教育全力打造工匠型人才培养培训基地升级版的实施意见和长兴县教育局办公室关于开展“学习工匠精神，争做工匠型人才”主题教育活动的通知要求，制定此活动方案。 二活动组织。 组长： 姚新明 戴敦华 副组长： 钱柏

2、良 陆凤林 黄德慧 吴国强 郭桂梅 成员： 丁美刚、施云、王志峰、李莉、顾海林、葛二建、浦邹军、司汉生、 朱跃建、任加平、胡兵、沈国良、赵明明、朱烨、王锦华及全体班主任。 三活动时间 2016年9月-10月 四、活动内容 （一）开展“工匠精神与工匠先进事迹”宣传。 大力开展“工匠精神与工匠先进事迹”宣传活动。各班组织观看大国工匠纪录片和首批长兴工匠事迹宣传片，通过工学结合等形式参观企业工匠精神宣传基地，请长兴工匠作先进事迹报告。各班观看大国工匠纪录片和长兴工匠事迹宣传片后，至少上交5篇观后感或者体会。通过以上形式，让学生了解工匠的先进事迹，让“工匠精神”深入到每一位师生的思想中，让“学习工匠精

3、神 争做技术能手”成为一种自觉性的教育活动。 各班积极开展“学习工匠精神 争做工匠型人才”征文比赛及“学习工匠精神 争做工匠型人才”手抄报和黑板报比赛，各班在9月底前上交5篇征文和3份手抄报，出一期“学习工匠精神 争做工匠型人才”黑板报，政教处将连同分校进行评奖。 各班各分校应将工匠精神融入班级文化、校园文化建设之中， 利用楼道、宣传栏，大力宣传大国工匠先进事迹，各班级内部开辟“工匠精神与工匠人才”宣传栏。通过楼道、宣传栏、专栏等形式，让师生了解工匠文化，自觉践行工匠精神。 （二）开展“学习工匠精神 争做工匠型人才”大讨论。 各班组织学生利用班会课开展“工匠精神的内涵、工匠精神的作用、如何才能

4、成为工匠型人才”大讨论。在此基础上开展勤劳、敬业、稳重、干练、执着；热爱，不慕虚荣干一行就爱一行；专注，专心致志一生只做一件事；踏实，寓巧于拙用“笨功夫”练“真本事”； 勤奋，刻苦努力用汗水浇筑工匠的丰碑；严谨，一丝不苟用细节成就伟大；坚持，执着坚守耐得住寂寞经得起诱惑；精进，精益求精追求无限的极致和完美；进取，永不止步铸就个人品牌谱写人生华章等系列主题教育。 （三）开设“学习工匠精神 争做工匠型人才”主题班会。 各班要在大讨论的基础上，准备素材，精心准备一节以“学习工匠精神 争做工匠型人才”为主题的主题班会课，并评选优秀的主题班会课在全校进行展示。展示课定于10月份，政教处和分校将邀请评委、

5、校级领导、分校领导、任课教师前往观摩，对于优秀的班会课将予以表彰，颁发奖状。 （四）典型评选行动。 树立身边“工匠”典型：按照“敬业、严谨、精进”的要求，在全校范围内开展“工匠”型教师的评选；依据“热爱、勤奋、进取”的要求，在全校范围内开展“工匠”型学生评选。评选的先进典型在全校范围内进行表彰。 依托校园技能节和湖州市技能节，在高二各班级各专业开展技能比武，评选工匠型技能人才，对优秀作品进行展示，此项工作在本学期期末完成。 五、工作要求 各班要统一思想，高度重视，严格按照方案要求落实各项教育活动。工匠精神是不断追求行业技能的极致和完美，是数十年如一日的专注与坚守，是事无大小必精益求精的敬业态度

6、。在现如今浮躁的社会里，工匠精神是各行各业都缺乏的。职业教育承担着为“中国制造”培养技能型人才的重任，“崇尚一技之长，不唯学历凭能力；施展一身本领，不为名禄为传承”。让每一位学生都有梦想成真、人生出彩的机会是中职教育的使命。观后感、小报、黑板报9月底完成，政教处分校组织评比；主题班会、“工匠型”人才评选在10月底完成；工匠宣传展板、宣传专栏在10月前完成。所有资料均交给胡兵老师处。 长兴职教中心政教处 2016/9/8篇二：工匠精神主题班会计划书 工匠精神主题班会计划 一、 活动背景和目的: “工匠精神”自2016年3月首次出现在全国人大十二届四次会议政府工作报告中后，受到广泛关注和热议，引发

7、很多人的思考。作为心怀梦想、追求知识、肩负未来的青年学子，应如何理解 “工匠精神”的内涵？面对创新驱动的国家发展战略和建设高水平理工科大学的学校发展机遇，佛科院学子应如何践行“工匠精神”？“弘扬工匠精神，追求卓越人生”主题班会旨在通过学习、讨论和交流，培养精益求精、专心专注的精神，引导同学积极努力的铸梦、追梦、圆梦，追求卓越人生。 二、 活动主题 ：工匠精神主题班会活动 三、 活动对象： 班级全体学生 四、 活动内容及时间安排: 1、 开展“工匠精神”宣传学习。了解“工匠精神”主题活动内容及相关的活动安排，启动本次主题教育活动；宣传“工匠精神”提出的背景及内涵等，营造活动氛围。（附时间及人员安

8、排） 2、 开展“工匠精神”视频教育活动。 3、 开展“工匠精神”讨论活动。 4、 开展“工匠精神”征文大赛活动。 五、 活动时间: 2016年9月25 六、活动地点：致用楼（）篇三：筑工匠精神,成就出彩人生 筑工匠精神，成就出彩人生 敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家好！ 众所周知，改革开放三十多年来，我国已经发展成为全世界最大的制造业国家，是名副其实的“世界工厂”，全世界都在使用打着“MADE IN CHINA”标签的各种商品大到高铁、汽车、轮船；小到袜子、毛巾、儿童玩具。 强大的制造业创造了中国长期高速发展的奇迹，这是值得我们骄傲的，但在这些繁荣景象的背后却又隐藏着很多危机。譬如，我们虽然

9、是制造业大国，但我们并没有掌握很多核心技术，更多只能依靠代工和仿制，在全世界的分工体系中我们还是处在中低端，李克强总理之前还曾指出：虽然我们是制笔大国，但我们生产不出圆珠笔笔尖的圆珠其实，这样的例子比比皆是我们能制造汽车，但造不好汽车发动机；我们钢产量世界第一，但特种钢材还要依赖进口 没有踏实钻研的工匠精神，掌握不了核心技术，我们只能做重复简单的劳动，赚取微薄的代工费，而我们的自主品牌也只能靠低价和山寨抢夺低端市场。 低附加值的制造工厂也大大消耗了我们国家的资源，严重破坏了我们的自然环境，从长远看这样的发展模式是难以为继的，要全面建成小康社会，要延续中国的发展奇迹，改变是迫在眉睫了。而在此时总

10、理提出要发扬“工匠精神”，我想这也是从国家到个人都必须要做出的选择。 今天，我们国家正在向“中国智造”强力迈进，这个“智造”强调的是智慧，我们必须要补上“工匠精神”这一课，让它为中国腾飞，做出积极担当。人人都有了“工匠精神”，“中国智造”、中国品质，自然就能更上一层楼。 而说到“工匠精神”，我想主要是针对广大技术工人和劳动者而言的，我们职业学校的学生就是未来的劳动者，从这个角度来说，“工匠精神”就是我们职校生要培养和具备的素养，在校期间我们就要学习“工匠精神”的内涵，主动树立做事一丝不苟、精益求精的意识和习惯。要具备“工匠精神”就要摒弃“差不多”思想，就要改变不求甚解的态度。落实到日常的学习和生活中，我想我们应该做到以下三点：一、我们应该热爱自己的专业，敬畏自己的职业，把她当作实现精彩人生和个人价值的途径，而不仅仅是谋生的手段；二、改掉浮躁和懒散的作风，专注于学习和技能训练，把每一次作业、每一次实操都当作在完成自己的作品，关注细节、精益求精；三、要理解“工匠精神”并不单纯指技能层面，不能简单的理解为就是要培养能工巧匠，“工匠精神”更主要的应该是修为、是素养，是与目前我们学校的德育要求并行不悖的，要求同学们具备“