七年级历史上册 第20课三国鼎立局面的形成同步练习 北师大版

1、（第20课三国鼎立局面的形成）我夯基 我达标1东汉末年，曹操在封建军事集团割据混战中取得政治优势地位的原因是（） A.控制汉献帝，“挟天子以令诸侯” B.招募流民垦荒，组织士兵耕田，势力不断增强 C.奖励农耕，得到劳动人民的支持 D.官渡之战，打败强敌袁绍 解析：本题主要考查历史分析能力。审题时要特别注意题目要求的是分清哪是取得“政治”优势地位的原因，不是经济的，也不是军事的，只有A项才符合题意。 答案：A2曹军以少胜多，奠定了统一北方基础的战役是（） A.巨鹿之战B.长平之战C.官渡之战D.赤壁之战 解析：本题主要考查对官渡之战影响的正确理解和认识。官渡之战中曹军以少胜多，打败袁绍，从而奠定

2、了统一北方的基础。 答案：C3奠定三国鼎立基础的重要战役是（） A.巨鹿之战B.长平之战C.官渡之战D.赤壁之战 解析：本题主要考查对赤壁之战影响的正确理解和认识。赤壁之战中孙刘联军以少胜多，打败曹军，从而奠定了三国鼎立的基础。 答案：D4官渡之战中，曹操取胜的主要原因是（） A.兵精粮足B.战术得当 C.政治优势D.取得民心 解析：本题主要考查对官渡之战的准确记忆能力。官渡之战中曹操率一小股部队，烧毁了袁绍的粮草，使袁军人心涣散，无力再战，从而取得了战役的胜利。 答案：B5下列各项与曹操无关的是（） A.挟持汉献帝B.在官渡大败袁绍 C.在赤壁被打败D.废汉献帝，自称皇帝 解析：本题主要考查

3、对政治家曹操重要政治活动的准确记忆能力。曹操挟持汉献帝以令诸侯，但并没有废汉献帝，自称皇帝。 答案：D6“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”讲的是（） A.刘备B.孙权 C.曹操D.诸葛亮 解析：本题主要考查历史阐释能力。注意材料中提到的“三顾天下计”讲的是刘备三顾茅庐，向诸葛亮问计的著名故事；“两朝老臣心”是指诸葛亮作为丞相，辅佐了刘备和他的儿子刘禅两朝。由此可以判断，材料讲的是诸葛亮。 答案：D我综合 我发展7下列关于官渡之战与赤壁之战的共同点的叙述，正确的是（） 都发生在三国时期都是我国古代以少胜多的著名战役结果都形成了南北对峙的局面都是统治阶级内部的战争，目的是争夺更大范围的统治权 A.

4、B.C.D. 解析：本题主要考查分析比较能力。官渡之战与赤壁之战都发生在东汉末年，不是三国时期；官渡之战为曹操统一北方奠定了基础，而不是形成了南北对峙局面；相同点是都是以少胜多，性质目的也都一样。 答案：C8历史诊断所 （1）官渡之战奠定了三国鼎立局面的基础。 我的诊断是： （2）赤壁之战后，曹操在洛阳称帝，建立了魏国。 我的诊断是： （3）赤壁之战中，诸葛亮指挥孙刘联军用火攻的方法击败了曹军。 我的诊断是： （4）221年，刘备在成都称帝，国号为蜀。 我的诊断是： （5）222年，孙权在建康称王，建立吴国，三国鼎立局面形成。 我的诊断是： 解析：基础知识掌握不牢，就会出现错误。解答此类题，首

5、先“诊断”正误，然后“药到病除”。 答案：（1）错误。“官渡”应改为“赤壁”。 （2）错误。“曹操”应改为“曹丕”。 （3）错误。“诸葛亮”应改为“周瑜”。 （4）错误。“蜀”应改为“汉”。 （5）错误。“建康”应改为“建业”。9制作一幅三国鼎立示意图（包括三国国名、建立时间、开国君主、都城）。 解析：形式可以多样，只要符合要求即可。 参考答案：10阅读下列材料： “老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。” 请完成： （1）这是谁的诗？ （2）作者当时的雄心壮志是什么？ （3）为实现这一雄心壮志，他发动了什么战争？结果如何？ 解析：本题主要考查文学积累和历史记忆能力。只要有一定的文学常识都可

6、以判断出诗的作者，然后再回答与之相关的重大历史事件。 参考答案：（1）曹操。 （2）他当时的雄心是统一中国。 （3）赤壁之战。结果失败。11阅读下列材料： 南阳武侯祠联：“收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里变金木土革爻卦，水面偏能用火攻。” 杜甫诗：“功盖三分国，名成八阵图。” 请完成： （1）材料中说的人物是谁？ （2）材料中最能高度概括他的功劳的是哪一句？ （3）请列举和他有关的三个成语。 解析：本题主要考查阅读分析能力。诸葛亮曾经隐居在南阳，死后被追封为“武侯”，通过“南阳武侯”就可以判断讲的是诸葛亮的事迹；诸葛亮辅佐刘备建立了蜀，这是最重要的功绩；由于大家对三国演义比较熟悉，从中找出几个与之相关的成语应该不难做到。 参考答案：（1）诸葛亮。 （2）功盖三分国。 （3）三顾茅庐；草船借箭；鞠躬尽瘁，死而后已。 我创新 我超越12任用贤才是一个国家的执政者所必须要予以充分重视的问题。诸葛亮是蜀国建立初期的最主要执政者，他对任用人才的