眼脑机能训练 李翠兰

1、 高效阅读高效阅读郸城县第三实验小学郸城县第三实验小学 李翠兰李翠兰 什么是高效阅读？什么是高效阅读？v 高效阅读是一种以高效阅读是一种以快速快速为主要特征，为主要特征，以以高效高效为追求目标，在为追求目标，在科学方法指科学方法指导下导下所进行的阅读活动。所进行的阅读活动。我们的口号是我们的口号是: 一目十行不是梦，一目十行不是梦，高效阅读我能行。高效阅读我能行。 学习目标学习目标v1、进行眼脑机能训练和记词训练。、进行眼脑机能训练和记词训练。v2、引导学生掌握固定程序阅读法。、引导学生掌握固定程序阅读法。v3、让学生体验高效阅读的快乐。、让学生体验高效阅读的快乐。怎样克服阅读障碍？怎样克服阅

2、读障碍？ 1. 不出声不出声 （默读不心读）（默读不心读） 2. 不摆头不摆头 （头要端正）（头要端正） 3. 不指读不指读 （不指着读）（不指着读） 4. 不回视不回视 （只看一遍）（只看一遍） 保持科学坐姿保持科学坐姿口令词：口令词：54321v 5、头正、头正v 4、肩平、肩平v 3、腰直、腰直v 2、足安、足安v 1、目视前方、目视前方眼脑机能训练眼脑机能训练定定 点点 凝凝 视视 训训 练练定定 点点 凝凝 视视 训训 练练视点左右移动训练视点左右移动训练视点上下移动训练视点上下移动训练 缩扩视野练习缩扩视野练习缩扩视野练习缩扩视野练习缩扩视野练习缩扩视野练习缩扩视野练习缩扩视野练习

3、缩扩视野练习缩扩视野练习缩扩视野练习缩扩视野练习缩扩视野练习缩扩视野练习缓解眼疲劳操缓解眼疲劳操眼脑机能训练完毕眼脑机能训练完毕编码记忆法编码记忆法 1.头发头发 2.额头额头 3.眉毛眉毛 4.眼睛眼睛 5.鼻子鼻子 6.嘴巴嘴巴 7.下巴下巴 8.耳朵耳朵 9.脖子脖子 10.上身上身 注意事项注意事项是什么？是什么？1.集中注意力集中注意力2.牢记编码词牢记编码词3.奇思妙想的奇思妙想的编一个小故事编一个小故事链接记忆法链接记忆法v1.什么是链接记忆法？什么是链接记忆法？v2.运用连锁记忆法应注意些什么？运用连锁记忆法应注意些什么？va.环环相扣环环相扣vb.按词语次序编故事按词语次序编

4、故事vc.故事要简洁故事要简洁.荒诞荒诞.离奇离奇vd.不要被外界所干扰不要被外界所干扰ve.积累词语时默不作声积累词语时默不作声高效阅读训练（一）高效阅读训练（一）v1. 梧桐树梧桐树 2.泰山泰山 3 . 枫叶枫叶 4. 宝石宝石v5. 鼠标鼠标 6. 山洞山洞 7. 扇子扇子 8. 音箱音箱v9.树桩树桩 10. 千层饼千层饼 固定程序阅读法固定程序阅读法v1.题目题目v2.作者作者v3.出处出处v4.六要素六要素v5.主要情节主要情节v6.中心思想中心思想v7.写作特点写作特点阅读材料阅读材料1阅读计时器阅读计时器.exe试题材料试题材料1v 高效阅读训练测试题高效阅读训练测试题v1、

5、本文题目是（、本文题目是（ ）。）。v2、本文作者是（、本文作者是（ ）。）。v3、本文出处是（、本文出处是（ ）。）。v4.妈妈把爸爸封为（妈妈把爸爸封为（ ）。）。vA、禁玩大都督、禁玩大都督 B、禁烟大元帅、禁烟大元帅v5、把、把“我我”封为（封为（ ）。）。vA、禁玩大都督、禁玩大都督 B、禁烟大元帅、禁烟大元帅父子条约父子条约顾宇顾宇选自选自作文作文一本通一本通ABv6.条约签定后，如违约者罚（条约签定后，如违约者罚（ ）vA、做饭三天、做饭三天 B、扫地三天、扫地三天 C、整理家务、整理家务v7、条约执行后，（、条约执行后，（ )忍不住违反了条约。忍不住违反了条约。vA、爸爸、爸爸

6、 B、我、我v8、在条约执行期间，我的表现、在条约执行期间，我的表现( ).vA、坐立不安、坐立不安 B、恨不得用绳子捆住自己的、恨不得用绳子捆住自己的手手 C、得意忘形、得意忘形v9、爸爸的表现（、爸爸的表现（ ）。）。vA、坐立不安、坐立不安 B、恨不得用绳子捆住自己的、恨不得用绳子捆住自己的手手 C、得意忘形、得意忘形v10、读了本文后你想对文中的谁说些什么？、读了本文后你想对文中的谁说些什么？BABA向大家介绍三个数据向大家介绍三个数据v1、阅读速度、阅读速度=文章的字数文章的字数阅读所用时间阅读所用时间v （单位：字（单位：字/分钟分钟)（标志：读完了吗？（标志：读完了吗？）v2、理解率、理解率=得分得分100（标志：读懂了吗？）（标志：读懂了吗？）v3、阅读效率、阅读效率=阅读速度阅读速度理解率理解率v （单位（单位:字字/分钟分钟)v训练记录训练记录 v（文章字数：（文章字数：1070字）字）v1、阅读用时、阅读用时 （ )分钟。分钟。v2、阅读速度：、阅读速度： （ )字字/分。分。v3、理解率：（、理解率：（ ）。）。v4、阅读效率：（、阅读效率：（ )字字/分。分。反思感悟反思感悟v1、对训练的体会。、对训练的体