民生专题：大众创业 万众创新

1、主讲人：邱化民教育部高校辅导员培训和研修基地（北京师范大学）新大众创业 万众创新形势与政策民生专题我们一起聊聊 你是否想过自己要创业？ 你知道身边是否有人在创业？ 你知道身边有哪些创业项目？ 你认为你需要具备创业的基本素质吗？我们一起来看几个身边的例子！我们一起来看几个身边的例子！叶飞，男2004级、天文系本科生曾担任北京师范大学校学生会公关部部长、副主席、主席本科毕业后创办粉皮儿网后被聚美优品以上千万资金收购聚美优品上市之后叶飞成为聚美采购副总裁甘露2005级本科；地遥院；城乡规划管理专业积累了三年企业管理经验后，与三位的家乡好友共同筹建了九寨沟“天堂口”民俗商业街项目，现任该项目的总经理兼

2、财务总监杨乐 2005级本科；文学院；25岁中关村创业大街上众多创客中的一员“点心贷”合伙人2015年5月7日，有幸与李克强总理谈自己的创业项目如何用互联网金融创新，为房地产找“钱”的问题搜易科技工作室基于“即拍即搜即得”三维模型聚类重建，搜索与匹配等5项专利技术，开发搜Easy自助导游软件，为用户提供三维导航、景区讲解、周边信息推送的智能化自助导游服务。刘瑞：2011级历史学院本科生，2015级历史学院硕士研究生范小曼：2011级文学院本科生董自鸣：董自鸣：地遥学院博士雷静涵教育学部 2014级研究生本质：一个专业、便捷、优质、安全的升学报考咨询服务第三方平台特点：国内第一家直接联结高中生和

3、大学生两个群体的信息共享社区高考升学咨询：879798人次漫步经心核心产品：心理学科普漫画及周边产品；漫画私人定制产品（婚礼设计策划等婚恋系列；社团、公司形象包装系列）心理学院学生创业项目崇教善创咨询崇教善创咨询学部学生创业项目“课后一小时课后一小时”“社会大课堂社会大课堂”创意、创新和创造的特色课程创意、创新和创造的特色课程20册、册、2所学校所学校小组讨论：请大家结合以上同学的创业案例，分析师大创业学子的特点、创业项目的特点。框 架 是什么：创新创业的内涵与外延必要性：大学生创新创业教育概述大背景：“大众创业 万众创新”的背景可能性：大学生创新创业的环境分析一、“大众创业 万众创新”概述国

4、际 p 经济发展放缓，市场需求减弱p 需求要求增高， 技术质量提升国内 p 经济下行压力加大，要走集约发展、高科技含量发展、高附加值发展的道路。p 全面深化改革，增强经济内生动力“大众创业 万众创新”背景介绍创新是引领发展的第一动力！ 青年是国家和民族的希望，青年是国家和民族的希望，创新是社会进创新是社会进步的灵魂，创业是推动经济社会发展、改善民步的灵魂，创业是推动经济社会发展、改善民生的重要途径。生的重要途径。青年学生富有想象力和创造力，青年学生富有想象力和创造力，是创新创业的有生力量。希望广大青年学生把是创新创业的有生力量。希望广大青年学生把自己的人生追求同国家发展进步、人民伟大实自己的人

5、生追求同国家发展进步、人民伟大实践紧密结合起来，刻苦学习，脚踏实地，锐意践紧密结合起来，刻苦学习，脚踏实地，锐意进取，进取，在创新创业中展示才华、服务社会在创新创业中展示才华、服务社会。“大众创业 万众创新”背景介绍2015年 李克强总理 政府工作报告 “创新” 38次 “创业” 13次“大众创业，万众创新” 2次“大众创业 万众创新”背景介绍目的：推动经济良性良好发展。大大众众创创业业万万众众创创新新新技术、新产品、新市场新技术、新产品、新市场内在源动力引擎：市场主体内在源动力引擎：市场主体关系：相互支撑和促进激发、带动和促进“万众”关注、思考和实践基础“大众创业 万众创新”内涵p 打通科技

6、成果转化通道p 引导新兴科技产业发展p 要推进各项产业“互联网化”发展“大众创业 万众创新”重点“制定互联网+行动计划，推动移动互联网、云计算、大数据、物联网等与现代制造业结合。”（李克强）1是培育和催生经济社会发展新动力的必然选择2是扩大就业、实现富民之道的根本举措是激发全社会创新潜能和创业活力的有效途径3“大众创业 万众创新”意义二、创新创业的内涵与外延创 新创新：更新 创造新的东西 改变“创新”就是建立一种新的生产函数，也就是把一种新的生产要素和生产条件的“新组合”引入生产体系。它包括五种情况：引进新产品，引进新的生产方法，开辟新的市场，控制原材料或半成品的新来源，建立工业（企业）的新组

7、织。企业家的职能就是要引进“新组合”，实现创新。奥地利经济学家、创新理论的奠基人熊彼特创业创业为赚钱创业开公司创 业p 狭义：创建一个新企业的过程不拘泥于当前资源约束，寻求机会，进行价值创造的行为过程p 广义：创造新的事业的过程一个促进创造、革新和发展的过程（世界经济论坛）是将想法付诸行动的是将想法付诸行动的能力能力，是首要核心能力，使年轻人无论做什么都，是首要核心能力，使年轻人无论做什么都更有创造力和自信心更有创造力和自信心（哈佛大学教育研究生院院长哈佛大学教育研究生院院长）创新创业创新 VS 创业动力、源泉；核心、本质载体；外在表现形式；目的与归宿调查研究已经存在的趋势并且从消费者角度理解

8、这些趋势，进行预想设计。创业 = 创新+ 市场创 新 创 业创新创业是指基于技术创新、产品创新、品牌创新、服务创新、商业模式创新、管理创新、组织创新、市场创新、渠道创新等方面的某一点或几点创新而进行的创业活动。创新是创新创业的特质，创业是创新创业的目标。创新创业是基于创新基础上的创业活动，既不同于单纯的创新，也不同于单纯的创业。创新强调的是开拓性与原创性，而创业强调的是通过实际行动获取利益的行为。创业OR创新创业 本质都是创新全球通讯公司 电话（1876）大批航空公司 飞机（1903）计算机公司 计算机（1946）网络企业 电子商务（1995）创新创新改变改变世界世界思考：什么是大学生创业？盘

9、活盘活北门火锅店北门火锅店北大毕业生卖肉北大毕业生卖肉三、大学生创新创业教育概述大学生创新创业教育国际上关于创新教育的定义主要分为广义和狭义两大类。狭义：认为创新教育是以具有创新意识、精神、思维、人格及创造能力的创新人才的培养为目的的教育活动；广义：所有以培养人的创新素质、提高人的创新能力为主要目的，不同于传统的接受、填鸭及守成式教育形式，能使人们进行创新而开展的新型教育活动。创新教育大学生创新创业教育“创业教育”是1989年由联合国教科文组织在北京召开的“面向21世纪教育国际研讨会”上提出的，其含义同样也有广义和狭义之分。狭义：一种培养学生从事事业、企业、商业活动、规划等过程所需的各种综合能

10、力的教育，以使学生从单纯的求职者转变为岗位事业的创造者；广义：要培养具有开创性个性的人，进行事业心、进取心、首创性、探索精神、冒险精神等心理品质以及创业过程中独立的工作能力、技术、社交和管理技能的教育。创业教育大学生创新创业教育p 就业压力p 激发学习积极性p 能力提升为什么开展社会工业化时代工业化时代信息化时代信息化时代打工者打工者创业者创业者教育 找一份好工作不应再是教育的唯一任务！找一份好工作不应再是教育的唯一任务！ 开创一片事业的新天地才是教育的追求！开创一片事业的新天地才是教育的追求！创新创业教育：社会转型需要创新创业教育：社会转型需要教育模式教育模式：从培养雇员转换为培养创新型创业

11、者推行新型的教育模式，引导、支持和鼓励学生的个性发展，增强并扩展人类的能力和特殊才能。最理想的教育最理想的教育： 可以增强人类好奇心和创造力的，鼓励冒险的，而非以帮助学生成功的名义将其关在教室里。创新创业教育创新创业教育创新创业教育：社会转型需要创新创业教育：社会转型需要小组讨论： p 所有学生都要去创业吗？p 大学生创业具有哪些优劣势？p 大学生创业需要具备哪些素质？创业浪潮袭来创业浪潮袭来p 缺乏社会经验p 心智不够成熟p 市场观念淡薄p 经济条件有限劣势大学生创新创业教育p 年轻，有闯劲，有激情p 专业知识丰富p 创新精神p 优惠政策出台p 无生活负担优势大学生创新创业教育创业素质是指创

12、业者创业所必需的各种能力、品性、习惯等各方面的综合性素质。大学生创新创业教育p 原武汉大学校长刘道玉在其著作创业与人生设计中提到，创业素质分为个性素质、智力素质、文化素质、心理素质、身体素质五种素质。p 美国创业家马丁J格伦德认为，成功创业者应该具备的“九大素质“是：选择一个爱好、制定一个目标、拿着薪水学习、与成功者为伍、相信自己、以己之长发财致富、敢于提问、不循规蹈矩、不墨守成规和努力工作等。p 威廉D拜格雷夫认为优秀创业者的基本素质应包括十个“D”：理想 （Dream）、果断（Decisiveness）、实干（Doers）、决心（Determination）、奉献 （ Dedication

13、）、热爱（Devotion）、周详（Details）、命运（Destiny）、金钱（Dollar） 和分享（Distribute）。p 也有学者认为，作为成功的创业者应拥有十项共同的素质，即诚信、把握机遇、创新、务实、终身学习、勤奋、领导才能、执着、直觉和冒险。大学生创新创业教育p 创业意念：包括欲望、决心、热情、责任感、冒险精神和创业的理念等；p 创业能力：包括组织与管理能力、高效率工作的能力、交际能力、应急能力、创新能力、洞察力、有关的专业技术知识及优秀的思维能力等；p 创业特质：包括身体素质、心理素质和责任感等，这是创业沿着正确方向前进的关键；p 创业知识技能：对创业的有关政策法规、理论

14、（社会、职业等）知识和技能的掌握，这是创业实现的保障。这几种素质之间没有明显的界限，而且是相互渗透，相互影响的。大学生创新创业教育？你认为你身上有哪些创业素质四、大学生创新创业扶持政策大学生创新创业环境改革路线 全国82%的高校开设了创新创业教育课程，68%的高校建立了创新创业场地，613万人次参加各类创新创业实践活动。教育部举办首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛，全国1800余所高校20万名大学生参赛。 教育部2016年工作要点中提出： 加强创新创业教育，修订人才培养方案，完善创新创业教育课程体系，推进协同育人，开展丰富多彩的创新创业实践活动； 抓紧修订普通高等学校学生管理规定，放宽学生修业年限，允许学生休学创业，建立创新创业学分积累与转换制度，让学生在创新创业中展现才华、服务社会。创新创业的环境分析政策文件要点内容p 高校毕业生自主创业，可以享受哪些优惠政策？p 大学生创业工商登记