气象物候ppt课件

1、 春雨惊春清谷天春雨惊春清谷天夏满芒夏暑相连夏满芒夏暑相连秋处露秋寒霜降秋处露秋寒霜降冬雪雪冬小大寒冬雪雪冬小大寒立春,雨水,惊蛰,春分,清明,谷雨 立夏,小满,芒种,夏至,小暑,大暑 立秋,处暑,露水,秋分,寒露,霜降 立冬,小雪,大雪,冬至,小寒,大寒. 气象物候气象物候 气象气象：气候现象。气候现象。 物候物候：季节变化现象季节变化现象气象物候气象物候气象物候气象物候你知道哪些预知天气的方法？你知道哪些预知天气的方法？ 1、本文说明的内容是什么？、本文说明的内容是什么？ 2 2、本文是采用什么结构形式来组织全篇、本文是采用什么结构形式来组织全篇 的？全文的中心句是哪句的？全文的中心句是哪

2、句? 云和天气的关系。即如何通过观察天空中云和天气的关系。即如何通过观察天空中各种云来识别阴晴风雨。各种云来识别阴晴风雨。 本文是本文是“总说总说分说分说总说总说”的结构。的结构。 中心句是：云就像天气的中心句是：云就像天气的“招牌招牌”，天上挂，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。什么云，就将出现什么样的天气。 整体感知整体感知 预习展示一预习展示一精读深思精读深思 预习展示二预习展示二 一、文章的第二部分（一、文章的第二部分（26段）具体说明段）具体说明怎样看云识天气，请仔细阅读该部分，完怎样看云识天气，请仔细阅读该部分，完成下列表格。成下列表格。分组：1-4组交流第3节 5-8组交流第4

3、-5节 9-14组交流第6节 高积云高积云积云积云卷积云卷积云卷云卷云天气情况天气情况 形形 状状名称名称阅读第三节，完成表格阅读第三节，完成表格：像羽毛、像绫纱像羽毛、像绫纱天气晴朗天气晴朗像鳞波像鳞波一般不会一般不会带来雨雪带来雨雪像棉花团像棉花团在天空映着在天空映着温和的阳光温和的阳光像羊群像羊群云块间露出云块间露出碧蓝的天幕碧蓝的天幕阅读第四、五节，完成表格：阅读第四、五节，完成表格：名称名称 形形 状状天气情况天气情况仿佛白色绸幕仿佛白色绸幕 它向前推进，天它向前推进，天气将转阴气将转阴 像毛玻璃像毛玻璃 它预示将要下雨它预示将要下雨或下雪或下雪布满天空布满天空 连绵不断的雨雪连绵不

4、断的雨雪就要下降就要下降形成高大的云山形成高大的云山马上就会下暴雨马上就会下暴雨卷层云卷层云高层云高层云雨层云雨层云积雨云积雨云阅读第六节，完成表格：阅读第六节，完成表格：名称名称 云云 彩彩 情情 况况天气情况天气情况晕晕华华虹虹霞霞二、这篇说明文的语言非常生动、形象。请再认真二、这篇说明文的语言非常生动、形象。请再认真地研读一遍第二部分，看看作者是如何做到的。地研读一遍第二部分，看看作者是如何做到的。 （1）运用贴切的比喻：）运用贴切的比喻： “ “有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱”形象地说明了卷云的轻盈和洁白。形象地说明了卷云的轻盈和洁

5、白。 “好像微风吹过水面引起的粼波好像微风吹过水面引起的粼波”比喻卷积云的形态比喻卷积云的形态特征；特征； “像棉花团似的白云像棉花团似的白云”比喻积云的形态特征；比喻积云的形态特征； 写卷云聚集成卷层云时用写卷云聚集成卷层云时用“仿佛蒙上了白色的绸幕仿佛蒙上了白色的绸幕”作比喻。作比喻。 细心品味细心品味 预习展示三预习展示三（2）运用拟人的手法：）运用拟人的手法： 写卷层云变成高层云时，用写卷层云变成高层云时，用“这时的卷层云得这时的卷层云得改名换姓改名换姓，该叫它高层云了，该叫它高层云了”； 写高层云变成雨层云时，用写高层云变成雨层云时，用“太阳和月亮都太阳和月亮都躲躲藏藏了起来了起来”

6、 （3）用描写的语句：）用描写的语句： “阳光透过云层阳光透过云层依然很清晰依然很清晰”，写出了，写出了“卷云卷云”的的“薄薄”； 用用“向上凸起向上凸起”、“高大的云山高大的云山”、“群峰争奇群峰争奇”、“耸入天顶耸入天顶”等词语写由积云到积雨云；等词语写由积云到积雨云；“云底变云底变黑黑”、“云峰模糊云峰模糊”、“云山崩溃云山崩溃”、“乌云弥漫乌云弥漫”描绘描绘“积雨云积雨云”的发展变化。的发展变化。三、写三、写“积云积云”变化为变化为“积雨云积雨云”的一段用了哪些的一段用了哪些表示时间的词，找出来，说说它们的作用。表示时间的词，找出来，说说它们的作用。 迅速、不一会、顷刻、马上迅速、不一

7、会、顷刻、马上 用词准确又不雷同，准确地说明了变化速度之快。用词准确又不雷同，准确地说明了变化速度之快。 文章的其他部分还有类似的语句，请找出来，文章的其他部分还有类似的语句，请找出来，认真读一读，注意体会说明语言的准确性、严密性。认真读一读，注意体会说明语言的准确性、严密性。四、为了说明如何看云识天气，作者使用了哪四、为了说明如何看云识天气，作者使用了哪些说明方法？些说明方法？细心品味细心品味 预习展示四预习展示四天上钩钩云，地下雨淋淋天上钩钩云，地下雨淋淋. .天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻. .（瓦块云，晒（瓦块云，晒煞人）煞人）云往东，刮阵风；云往西，披蓑衣云往东

8、，刮阵风；云往西，披蓑衣. . 云钩向那方，风由那方来云钩向那方，风由那方来. .早上乌云盖，无雨也风来早上乌云盖，无雨也风来. .黄云上下翻，将要下冰蛋黄云上下翻，将要下冰蛋. .山戴帽，大雨到山戴帽，大雨到. .拓展探究拓展探究 课堂展示一课堂展示一你还知道哪些有关看云识天气的谚语？你还知道哪些有关看云识天气的谚语？拓展探究拓展探究 课堂展示二课堂展示二 链接参考资料一，你认为高科技条件下还有链接参考资料一，你认为高科技条件下还有没有必要凭人们的经验来观察天气？没有必要凭人们的经验来观察天气？n这种凭经验测天气的方法是有价值的。成这种凭经验测天气的方法是有价值的。成本很高，同时需要相应的专

9、业知识和先进的本很高，同时需要相应的专业知识和先进的设备。设备。“看云识天气看云识天气”依据的是相对可靠的依据的是相对可靠的经验，这种方法经验，这种方法简明易学简明易学，对诸如农事或出，对诸如农事或出行等对天气的要求，不失为一有效的手段。行等对天气的要求，不失为一有效的手段。卫星测天气体现的是高科技的进步，而看云卫星测天气体现的是高科技的进步，而看云识天气是一种生活的基本常识，两种方法的识天气是一种生活的基本常识，两种方法的服务作用服务作用不同，所以并不矛盾不同，所以并不矛盾。观点+理由阅读大自然的语言 课堂展示n文中大自然的语言是指什文中大自然的语言是指什么呢？么呢？n文章主要说明的内容是什

10、文章主要说明的内容是什么，按怎样的顺序展开的？么，按怎样的顺序展开的？指物候现象 n1-3 1-3 从现象说起，以四季为序，由表从现象说起，以四季为序，由表及里，由浅入深地介绍物候现象和物及里，由浅入深地介绍物候现象和物候学；候学；n4-5 4-5 物候观测对农业生产的重要性；物候观测对农业生产的重要性；n6-10 6-10 介绍物候现象四个因素，又由介绍物候现象四个因素，又由主要到次要，由空间到时间，这样说主要到次要，由空间到时间，这样说明言之有序，有条理，表明四个因素明言之有序，有条理，表明四个因素所起的作用程度不同，不能等量齐观；所起的作用程度不同，不能等量齐观；n11-12 11-12

11、 研究物候学的意义。研究物候学的意义。nA、北京桃花开得比南京迟是因为 n nB、济南苹果开花比烟台早是因为 这是纬度差异南京的纬度比北京低，春季先来临。这是经度度差异济南在烟台的西边，离大海相对远些，春天暖和些，春天来的早些。n“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”（白（白居易居易大林寺桃花大林寺桃花） 反映怎样的物候现反映怎样的物候现象？象？ （泰州市中考语文）（泰州市中考语文） 物候现象物候现象:时已届孟夏，正属大地春归，芳菲落尽的时候了。时已届孟夏，正属大地春归，芳菲落尽的时候了。但不期在高山古寺之中，又遇上了意想不的春景但不期在高山古寺之中，又遇上了意想

12、不的春景 一片始盛的桃花一片始盛的桃花 物候规律物候规律：反映了物候与地势高下有关系。在大气的对流层：反映了物候与地势高下有关系。在大气的对流层内，气温随着高度的增加而降低，每上升内，气温随着高度的增加而降低，每上升100100米气米气温就下降温就下降0.650.65摄氏度，海拔摄氏度，海拔15001500米的山顶，气温比米的山顶，气温比山藨要低近山藨要低近1010摄氏度，因此，山上的花要比山下的摄氏度，因此，山上的花要比山下的迟开。迟开。课堂展示：n你留心过身边的物候现象吗？你留心过身边的物候现象吗？对你的学习生活有哪些意义？对你的学习生活有哪些意义？n n课本第课本第45页问题二页问题二课

13、本第课本第45页问题二页问题二n 物候现象体现着气候变化的规律，物候的来临受一定的客观因素影响，有它的基本表现，只要掌握了这些规律和变化，就能作出准确判断，合理地安排农业生产。总结与讨论：n看云识天气看云识天气、大自然的语大自然的语言言这两篇说明文语言有什么特这两篇说明文语言有什么特点？点？生动形象生动形象 通俗准确通俗准确盘点收获，收藏经验盘点收获，收藏经验 说明文说明文说明对象及其说明对象及其特征特征说明顺序说明顺序说明方法说明方法说明方式说明方式时间顺序、空间顺序、逻辑顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序列数字、举例子、作比较、打比方列数字、举例子、作比较、打比方分类别、下定义、作诠释、列图

14、表分类别、下定义、作诠释、列图表平实说明：平实说明：准确性、科学性准确性、科学性生动说明：生动说明：生动性、形象性生动性、形象性课外作业： 1预习古代诗词中的物候； 2进一步完成学习指南的相关练习 第二课时阅读古代诗词中的物候 课堂展示 展示一： 四首诗的句意及主要内容各是什么？（一句话概括） 展示二： 列举各诗中有关气象物候描写的诗句，说说这些景象各表现什么季节的特征。集中赏析： 塞下曲六首（其一） 李白 （1）文中所写的地方在哪里？ （2）“五月”本该是春花烂漫的季节，而祁连山脉一带又是怎样的呢？为什么要写这样的景象？ （3）“笛中闻折柳，春色未曾看”一句表现了战士们怎样的情怀？（烘托战土

15、们英勇杀敌的可贵精神）（烘托战土们英勇杀敌的可贵精神）（思念家乡）（思念家乡）祁连山脉1、你从李白的你从李白的“五月天山雪，无花只有寒。五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看笛中闻折柳，春色未曾看”诗句中了解到怎诗句中了解到怎样的物候现象，并分析形成这种物候现象的样的物候现象，并分析形成这种物候现象的原因。原因。 五月的天山，天气寒冷，白雪皑皑，看不五月的天山，天气寒冷，白雪皑皑，看不到春花。时逢盛夏，可是到春花。时逢盛夏，可是“天山天山”之上却依然之上却依然白雪皑皑，只有寒冷，没有烂漫的鲜花，这是白雪皑皑，只有寒冷，没有烂漫的鲜花，这是由于高下的差异。由于高下的差异。“天山天山”海拔

16、甚高，气温自海拔甚高，气温自然偏低。然偏低。集中赏析： 凉州词 王之涣 注意注意“春风春风”的双关意；的双关意； 2 2、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”这是一首描写我国季风气候的诗篇。诗中这是一首描写我国季风气候的诗篇。诗中的的“春风春风”当指夏季风。请你结合所学的当指夏季风。请你结合所学的地理知识谈谈为什么地理知识谈谈为什么“春风不度玉门关春风不度玉门关”。 甘肃玉门关一带，深居大陆内部，四周甘肃玉门关一带，深居大陆内部，四周又有高山阻挡，来自海洋的温润气流，很又有高山阻挡，来自海洋的温润气流，很少能到达这里，因此，境内大部分地区属少能到达这里，因此，境

17、内大部分地区属于荒漠。于荒漠。 3 3、“春风不度玉门关春风不度玉门关”，玉门关一带春，玉门关一带春天刮风多黄沙，于是有人认为天刮风多黄沙，于是有人认为“黄河远上黄河远上白云间白云间”应改为应改为“黄沙远上白云间黄沙远上白云间”，结，结合书中的理解，谈谈你的认为哪中更合理？合书中的理解，谈谈你的认为哪中更合理？v思考思考质疑质疑 ：课本第：课本第45页问题四页问题四 你认为究竟是你认为究竟是“黄河远上白云间黄河远上白云间”还是还是“黄沙远黄沙远上白云间上白云间”更正确合理？为什么？更正确合理？为什么？ A A：我认为：我认为“黄河远上白云间黄河远上白云间”更合理。更合理。凉州凉州词词是一首诗。

18、如果是是一首诗。如果是“黄沙直上白云间黄沙直上白云间”的话，的话，就显得太过直白；而就显得太过直白；而“黄河远上白云间黄河远上白云间”则为我则为我们描绘了一幅动人画面：汹涌澎湃波浪滔滔的黄们描绘了一幅动人画面：汹涌澎湃波浪滔滔的黄河竟像一条丝带迤俪飞上云端，富有美感！尽管河竟像一条丝带迤俪飞上云端，富有美感！尽管玉门关离黄河流域甚远，但文学是可以发挥想象玉门关离黄河流域甚远，但文学是可以发挥想象的，可以虚构、夸张、移用。的，可以虚构、夸张、移用。 B B：我认为：我认为“黄沙远上白云间黄沙远上白云间”更合理。从地理更合理。从地理学角度分析，玉门关离黄河流域甚远，根本看不学角度分析，玉门关离黄河

19、流域甚远，根本看不到到“黄河黄河”，何谈，何谈“远上白云间远上白云间”？从物候学的？从物候学的角度看，角度看，“黄沙黄沙”直上直上“白云间白云间”当是当地实景，当是当地实景，是事实。另外，是事实。另外，“黄沙远上白云间黄沙远上白云间”也描绘出一也描绘出一幅荒凉之景，与全文风格相协调。幅荒凉之景，与全文风格相协调。集中赏析： 塞下曲 卢纶（1 1）“月黑月黑”与与“夜夜”“”“雪雪”等写出了当时怎样的气等写出了当时怎样的气候？候？（2 2）本诗的结尾有何意味？）本诗的结尾有何意味？v思考思考质疑质疑 ：课本第：课本第4646页问题五页问题五北方大雪北方大雪侧面描写轻骑远追及其辉煌战果 华罗庚曾对

20、卢纶的华罗庚曾对卢纶的塞下曲塞下曲中中“月黑雁飞高月黑雁飞高”提出质疑，想一想他的理由是什么？华罗庚的质提出质疑，想一想他的理由是什么？华罗庚的质疑对我们有什么启示？疑对我们有什么启示？ 华罗庚曾针对卢纶的华罗庚曾针对卢纶的塞下曲塞下曲中中“月黑雁飞月黑雁飞高高”一句写了几句诗：一句写了几句诗：“北方大雪时，群雁早南北方大雪时，群雁早南飞。月黑天高时，怎得见雁飞？飞。月黑天高时，怎得见雁飞？”他的理由是北他的理由是北方大雪时，不可能有大雁，因为大雁早已南迁。方大雪时，不可能有大雁，因为大雁早已南迁。 华罗庚的质疑精神告诉我们：华罗庚的质疑精神告诉我们：学习前人的经验，学习前人的经验，并不是说要

21、拘泥前人的经验，我们可以也应当怀并不是说要拘泥前人的经验，我们可以也应当怀疑与批评前人的结果。当然，怀疑与批评必须从疑与批评前人的结果。当然，怀疑与批评必须从事实出发。事实出发。 雁，这里可以泛指所有的鸟。雁，这里可以泛指所有的鸟。 【小结】文学不是考古，也不是自【小结】文学不是考古，也不是自然科学。然科学。文学欣赏应充分考虑到文文学欣赏应充分考虑到文学的审美特性。学的审美特性。如果以科学性来衡如果以科学性来衡量文学，那就索然无味了。量文学，那就索然无味了。倾听花开的声音集中赏析： 惠崇春江晚景惠崇春江晚景二首（其一）二首（其一） 苏轼苏轼 “春江晚景春江晚景”视频中作视频中作“春江晓景春江晓

22、景” 思考思考质疑质疑 ：课本第：课本第45页问题六页问题六 【答】【答】1、苏轼看到画中有鸭，故有苏轼看到画中有鸭，故有“春江春江水暖鸭先知水暖鸭先知”的说法；也有人认为鸭有御寒能的说法；也有人认为鸭有御寒能力，对水温变化又十分敏感。力，对水温变化又十分敏感。 2、河豚产卵时溯江而上，因此下游首先可河豚产卵时溯江而上，因此下游首先可以捕捞到河豚，然后才是中上游。江阴、常州、以捕捞到河豚，然后才是中上游。江阴、常州、南京的地理位置不同，捕捞河豚的时间自然不南京的地理位置不同，捕捞河豚的时间自然不同，吃河豚的时间有先有后是正常的。同，吃河豚的时间有先有后是正常的。说一说： 下列诗句中你能读出季节

23、、时令或者处所吗？ 惟见林花落，莺啼送客闻。惟见林花落，莺啼送客闻。李白李白别房太尉墓别房太尉墓 七八个星天外，两三点雨山前。七八个星天外，两三点雨山前。辛弃疾辛弃疾西西江月江月 落花寂寂啼山鸟，杨柳青青渡水人。落花寂寂啼山鸟，杨柳青青渡水人。 王维王维寒食汜上作寒食汜上作 常记溪亭日暮，沉醉不知归路，兴尽晚回常记溪亭日暮，沉醉不知归路，兴尽晚回舟，误入藕花深处。舟，误入藕花深处。 李清照李清照如梦令如梦令活动一：三首词中物候与季节的关系 细细品读三首词选文（细细品读三首词选文（钱塘湖春行钱塘湖春行木兰木兰花花蝶恋花蝶恋花） 词中哪些描写可以看出季节特点？是什么季节？词中哪些描写可以看出季节特

24、点？是什么季节？依次为：依次为：早春、早春、早春二月早春二月（如（如木兰花木兰花中的中的“红杏枝头红杏枝头”、暮春三月暮春三月（蝶恋花蝶恋花中的中的“乱红乱红”）活动二： 你知道哪些反映气象物候的成语、谚语或你知道哪些反映气象物候的成语、谚语或诗句呢？能说说它们所表现的意思吗？诗句呢？能说说它们所表现的意思吗？ 成语示例：春暖花开春暖花开 雨后春笋雨后春笋 春华秋实春华秋实风起云涌风起云涌 春生夏长春生夏长 炎炎夏日炎炎夏日 秋高气爽秋高气爽 一叶知秋一叶知秋 秋风扫落叶秋风扫落叶冬裘夏葛冬裘夏葛 残冬腊月残冬腊月 雨过天晴雨过天晴 烟消云散烟消云散 晴天霹雳晴天霹雳诗句示例：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。无可奈何花落去，似曾相识燕归来。无可奈何花落去，似曾相识燕归来。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。八月秋