高考诗歌鉴赏的描写手法

1、诗歌鉴赏的表达技巧诗歌鉴赏的表达技巧 描写手法描写手法1、渲染、渲染概念：指对环境、景物作多方面的描概念：指对环境、景物作多方面的描写形容，以突出形象，加强艺术效果。写形容，以突出形象，加强艺术效果。（它主要是从正面来描写对象的）（它主要是从正面来描写对象的）例：例：“风急天高猿啸哀，风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回渚清沙白鸟飞回”（ 杜甫杜甫登高登高）通过写出风、天、猿、渚、沙、通过写出风、天、猿、渚、沙、鸟六种景物的形、声、色、态。鸟六种景物的形、声、色、态。渲染苍凉的秋江景象，抒发了诗渲染苍凉的秋江景象，抒发了诗人的羁旅愁思与迟暮之感。人的羁旅愁思与迟暮之感。江南可采莲江南可采莲： “江

2、南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。北。” 后四句表达有什么特点？后四句表达有什么特点？通过渲染。后四句以东西南北方位的变化以鱼儿的通过渲染。后四句以东西南北方位的变化以鱼儿的活动为中心，显得活泼、自然、有趣。采用复沓句活动为中心，显得活泼、自然、有趣。采用复沓句式而略有变化，更令人联想到采莲人在湖中泛舟来式而略有变化，更令人联想到采莲人在湖中泛舟来往、歌声相和相应的情景。诗中没有一字直接写人，往、歌声相和相应的情景。诗中没有一字直接写人，但通过对莲叶和鱼儿的渲染，如闻

3、其声，如见其人，但通过对莲叶和鱼儿的渲染，如闻其声，如见其人，如临其境，使有感受到一股勃勃生气，联想到采莲如临其境，使有感受到一股勃勃生气，联想到采莲人内心的欢乐。人内心的欢乐。 2、衬托衬托概念：概念：利用事物间近似或对立的条件，利用事物间近似或对立的条件，以一些事物为陪衬来突出某些事物的以一些事物为陪衬来突出某些事物的艺术手法。利用事物的近似条件来衬艺术手法。利用事物的近似条件来衬托一事物，称正衬；利用事物的对立托一事物，称正衬；利用事物的对立条件来衬托一事物，称反衬。条件来衬托一事物，称反衬。 分类：分类：正正 衬衬反衬反衬如如梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别中中“天台一万天台一万八千丈，对

4、此欲倒东南倾八千丈，对此欲倒东南倾”就是用天就是用天台之高映衬天姥之高的台之高映衬天姥之高的 ，这是正，这是正 衬。衬。绝句二首（其二）杜甫绝句二首（其二）杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春春看又过，看又过，何日是归年。何日是归年。这首这首诗诗抒发了羁旅异乡的感慨。抒发了羁旅异乡的感慨。诗诗的前的前两句写景，简直是一幅令人目迷神驰的两句写景，简直是一幅令人目迷神驰的风风景画。以乐景衬哀情，极写景画。以乐景衬哀情，极写春春景之景之美美，更能反衬出归心的殷切和乡思之深。更能反衬出归心的殷切和乡思之深。望江南望江南李煜李煜多少恨，昨夜梦魂中。还是旧时多少恨，昨夜梦魂中。还是旧

5、时游上苑，车如流水马如龙，花月游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。正春风。这是南唐李后主亡国入宋以后写的一首词。这是南唐李后主亡国入宋以后写的一首词。 这首词通篇不对当时的处境作这首词通篇不对当时的处境作正面描写，而是写梦境，写梦中游正面描写，而是写梦境，写梦中游上苑的热闹景象和上苑的热闹景象和“花月正春风花月正春风”的美好景色。为什么这样写？是用的美好景色。为什么这样写？是用梦境来反衬现实。梦境写得越是繁梦境来反衬现实。梦境写得越是繁华热闹，梦醒后的悲哀越显浓重，华热闹，梦醒后的悲哀越显浓重，对昔日繁华的眷恋越深，便越显得对昔日繁华的眷恋越深，便越显得今日处境的凄凉，今日处境的凄凉，“恨恨”

6、的含意便的含意便表达得越充分。表达得越充分。3、动静关系、动静关系 概念：诗歌常常通过意象的动静结合，概念：诗歌常常通过意象的动静结合，采用相互映衬的手法来开拓诗境，传采用相互映衬的手法来开拓诗境，传达情感。达情感。 分类：分类：以动衬静以动衬静以静衬动以静衬动动静结合动静结合王维的王维的鸟鸣涧鸟鸣涧“人闲桂花落，夜人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中中”用花落、月出、鸟鸣突出了春用花落、月出、鸟鸣突出了春涧的幽静。涧的幽静。 王籍的王籍的入若耶溪入若耶溪“蝉噪林愈静，蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。鸟鸣山更幽。”也是以声写静，以也是以声写静，以动衬静。动衬静。

7、如王维的如王维的山居秋暝山居秋暝 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 颔联描写皓月当空，青松如盖，颔联描写皓月当空，青松如盖，是静景描写，山泉清冽，流泻山石之是静景描写，山泉清冽，流泻山石之上，是动景描写。山泉因雨后水量充上，是动景描写。山泉因雨后水量充足，流势增大，从石上流过，汩汩有足，流势增大，从石上流过，汩汩有声，以动衬静，反衬出山中的宁静。声，以动衬静，反衬出山中的宁静。4、虚实结合虚实结合在诗歌欣赏中，虚与实是相对的，在诗歌欣赏

8、中，虚与实是相对的，如书上所言，有者为实，无者为如书上所言，有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；客观虚；有据为实，假托为虚；客观为实，主观为虚；具体为实，隐为实，主观为虚；具体为实，隐者为虚；有行为实，徒言为虚；者为虚；有行为实，徒言为虚；当前为实，未来是虚；已知为实，当前为实，未来是虚；已知为实，未知为虚等等。未知为虚等等。 “虚实结合”是指虚与实二者之间互相联系，互相渗透与互相转化，以达到虚中有实、实中有虚的境界。 【练习【练习4】阅读下面一首唐诗，然后回答问题。阅读下面一首唐诗，然后回答问题。送送 魏魏 二二 王昌龄王昌龄 醉别江楼橘柚香醉别江楼橘柚香, ,江风引雨入船凉江风引雨入船

9、凉。 忆君遥在潇湘上忆君遥在潇湘上, ,愁听清猿梦里长愁听清猿梦里长。 关于三四两句，明人陆时雍关于三四两句，明人陆时雍诗诗镜总论镜总论云：云：“代为之思，其情更代为之思，其情更远远。”请作具体分析。请作具体分析。 【参考答案】由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦，通过想象拓展意境，虚实相生，使主客双方惜别深情表达得更为深远。 除除 夜夜旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。第三句采用虚写的写法第三句采用虚写的写法 (步骤一步骤一) 。 诗句不直接诗句不直接写自己思念故乡，而写故乡的亲人在这除夕之夜写

10、自己思念故乡，而写故乡的亲人在这除夕之夜想念着千里之外的想念着千里之外的“我我”，这其实正是写诗人自，这其实正是写诗人自己思念故乡和亲人己思念故乡和亲人（步骤二）（步骤二） 。 这样写，把深这样写，把深挚的情思抒发得更为委婉含蓄，更显情真意切，挚的情思抒发得更为委婉含蓄，更显情真意切，感人至深感人至深（步骤三）（步骤三） 。1 1、第三句采用了一种特殊的表现手法，请作简要分析。、第三句采用了一种特殊的表现手法，请作简要分析。课堂课堂练习练习5、白描、白描概念：指使用简练的笔墨，不加渲染概念：指使用简练的笔墨，不加渲染烘托而描画出鲜明生动形象的一种描烘托而描画出鲜明生动形象的一种描写方法。写方法

11、。 例：例：如北朝民歌如北朝民歌敕勒川敕勒川中中“天天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”就是对草原景象的白描，显得简洁就是对草原景象的白描，显得简洁有风骨，写出了草原的壮美，点染有风骨，写出了草原的壮美，点染出牧民的生活。出牧民的生活。1、刻画人物，不绘背景，只突出主体如白居、刻画人物，不绘背景，只突出主体如白居易的易的卖炭翁卖炭翁：“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。” 这十四个字的肖像描写，不仅准确地表这十四个字的肖像描写，不仅准确地表现了卖炭翁的职业和年龄特征，而且使人想现了卖炭翁的职业和年龄特征，而且使人想到他的辛酸劳作和痛苦生活。

12、长期受烟火熏到他的辛酸劳作和痛苦生活。长期受烟火熏烤使皮肤变色，终日扒摸木炭把十指沾黑，烤使皮肤变色，终日扒摸木炭把十指沾黑，而而“两鬓苍苍两鬓苍苍”又表现出卖炭翁的凄楚和衰又表现出卖炭翁的凄楚和衰老。老。 2、叙写事件，不求细致，只求简明。如聂、叙写事件，不求细致，只求简明。如聂夷中的夷中的田家田家： 父耕原上田，子属山下荒；父耕原上田，子属山下荒； 六月禾未秀，官家已修仓。六月禾未秀，官家已修仓。这首诗表现田家的悲苦命运，没有大肆铺张，用语这首诗表现田家的悲苦命运，没有大肆铺张，用语简炼，诗人冷静地叙述田家的生活与遭际：父亲在简炼，诗人冷静地叙述田家的生活与遭际：父亲在原田上耕种，儿子在山

13、边开垦荒地，他们不惜流血原田上耕种，儿子在山边开垦荒地，他们不惜流血流汗，想尽办法扩大耕种，增加收获，以维持生计，流汗，想尽办法扩大耕种，增加收获，以维持生计，图个日子过得好一点。然而，在青黄不接的六月，图个日子过得好一点。然而，在青黄不接的六月，田地里的庄稼还没有成熟，田地里的庄稼还没有成熟，“官家官家”早已迫不及待早已迫不及待地修缮粮仓，张开血盆大口，只等着禾苗成熟，便地修缮粮仓，张开血盆大口，只等着禾苗成熟，便如数搜刮进自己的仓里。全诗没有半句议论与抒情，如数搜刮进自己的仓里。全诗没有半句议论与抒情，却深刻地提示了农民深受苦难的根源。却深刻地提示了农民深受苦难的根源。诗人连用九个名词，分别描绘了诗人连用九个名词，分别描绘了“枯藤枯藤”“”“老老树树”“”“昏鸦昏鸦”“”“小桥小桥”“”“流水流水”“”“人家人家”“”“古古道道”“”“西风西风”“”“瘦马瘦马”九个意象，成一幅苍