2011高考生物 水盐调节体温调节复习随堂练 新人教版

1、第三、四节 水盐调节体温调节1下列有关人体水盐平衡的叙述中，不正确的是()饮水和食物中所含的水是人体所需水的全部来源人体Na的排出量等于摄入量，而K的排出量少于摄入量对于钾盐和钠盐来讲，正常人容易缺乏的是钠盐某人剧烈运动，但并不口渴，是因为丢失的盐的比例比水的比例大A. B. C D解析：人体水的来源主要是饮水和食物中的水，此外还有代谢水。正常情况下Na、K摄入量与排出量都相等。剧烈运动时，失盐的比例大于失水，细胞渗透压变小，所以不口渴。答案：D2如图为水和无机盐平衡调节机理，请据图判断a、b、c依次是()A醛固酮、渴觉中枢、肾小管和集合管B渴觉中枢、肾小管和集合管、抗利尿激素C抗利尿激素、肾

2、小管和集合管、渴觉中枢D渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管和集合管解析：本题涉及水的两种调节方式：神经体液调节和单纯的神经调节。b是尿液产生的出发点，也是导致血浆渗透压降低的原因，因此在结合选项内容的情况下，b为肾小管和集合管，由此推出a为抗利尿激素，由下丘脑产生，神经垂体释放。c跟口渴感觉的产生有关，应该属于渴觉中枢。答案：C32008年5月奋战在汶川大地震抗灾第一线的英雄们，常常顾不上吃饭、喝水，顾不上休息。下列关于此时其体内激素含量变化的说法中正确的是( A甲状腺激素增多，胰高血糖素减少 B促甲状腺激素和抗利尿激素均减少C胰高血糖素和抗利尿激素均增多 D胰岛素和抗利尿激素均减少 解析：由于处于

3、饥饿状态，血糖浓度下降，此时胰高血糖素和肾上腺素的分泌量会增加；由于缺水，血浆渗透压会升高，导致垂体释放抗利尿激素的量增加。答案：C4在临床上常使用氨茶碱、利尿素等药物来利尿，这主要应用的原理是()A加快血流B抑制肾小球的滤过作用 C减少肾小管和集合管对水的重吸收D增加排尿反射功能答案：C5(2009·通州模拟)如图表示某人在休息时，单位时间内流经其单位面积皮肤血管内血液的相对流量，在时刻A，室内温度由15突升到40，在时刻B，室内温度又突降至15，下列说法正确的是()A在A时刻室内温度变化时，皮肤血管收缩，立毛肌舒张B在AB段时间内，因环境温度高于人体温度，故人体不散热C在BC段时

4、间内，人体耗氧量增加 D在BC段时间内，人体代谢强度降低，产热减少 解析：在A时刻前，室内温度为15，低于人体正常体温，人体皮肤血管收缩，立毛肌收缩，减少散热。在AB段，环境温度为40时，人体通过汗液蒸发散热。在BC段,环境温度突降至15.此时，人体代谢强度增加，产热增加。答案：C6.饮食较咸，人体细胞外液渗透压升高，在神经和激素的调节作用下，主要通过对肾脏重吸收作用的调节使细胞外液渗透压趋向于恢复正常。在这个过程中，血液中抗利尿激素和醛固酮的含量变化曲线依次是()A B C D解析：食物较咸，细胞外液渗透压升高，此时抗利尿激素先增多，当渗透压恢复正常后又减少；醛固酮有保Na排K的作用，所以细

5、胞外液渗透压升高时，醛固酮先减少，当渗透压趋向恢复正常时又增加。答案：D 规律方法：稳态平衡调节过程中的激素分泌量的判断，一般要根据负反馈调节机制来具体分析。当外界变化引起该激素增多后，负反馈调节结束时该激素的量要恢复到正常水平下降，反之，则先减少后增多，所以激素变化总要恢复到原水平，不可能一直增加或者一直减少。7肾脏排尿的意义是()人体排出水分的最主要途径可以排出部分热量，以利于调节体温可以排出多余的Na可以排出体内多余的钾盐和葡萄糖可以排出代谢废物可以维持体内水分和无机盐的平衡A. B C D答案：C8(2008·上海)人体维持内环境的相对稳定，对细胞正常生命活动非常重要。请回答

6、下列问题。(1)人体内环境通过_调节和_调节实现相对稳定。(2)人体内环境主要包括_。(3)体温相对恒定是保证内环境稳定的一个重要前提。体温调节中枢位于_，温度感受器位于_上，与体温调节直接相关的两种激素是_和_。(4)体液中的水和电解质的含量也是相对稳定的。如果脑中缺血，使细胞内Na浓度升高，会引起细胞_。如果人体大量失水，血浆渗透压将_，引起_激素分泌增加，_中枢兴奋。解析：人体内环境主要包括血浆、组织液和淋巴，可通过体液调节和神经调节实现其稳态。体温的稳态维持既有神经调节又有体液调节，肾上腺素和甲状腺激素直接参与体温的激素调节。人体大量失水会导致血浆渗透压上升，机体抗利尿激素分泌量增加，

7、同时大脑皮层渴觉中枢兴奋，产生渴觉。答案：(1)体液(激素)神经(2)血浆、组织液和淋巴(3)下丘脑皮肤和黏膜肾上腺素甲状腺激素(4)水肿(吸水)升高抗利尿渴觉 9(探究创新题)恒温动物的体温恒定，是维持机体内环境稳定、保证新陈代谢等生命活动正常进行的必要条件。有人认为维持体温恒定的体温调节中枢位于下丘脑，有人认为位于脊髓。现给定4只大小相同健康生长的小白鼠为实验材料，对上述问题进行探究。(1)将4只小白鼠分别定为甲、乙、丙、丁。甲鼠不进行任何处理。(2)乙鼠_。(3)丙鼠_。(4)丁鼠既破坏下丘脑，也破坏脊髓。(5)将4只小白鼠放在寒冷环境下，观察各自的体温是否恒定。(6)结果预测：甲鼠_，若乙鼠保持体温恒定，丙和丁不恒定，则说明_。若丙鼠保持体温恒定，乙和丁不恒定