苏教六年级语文下教材研说知识树学习教案

1、会计学1苏教六年级语文下教材苏教六年级语文下教材(jioci)研说知识树研说知识树第一页，共15页。深深深深(shn shn)的的怀念怀念 外国名篇外国名篇(mn pin)名著名著人生感悟人生感悟民俗民风民俗民风 科学精神难忘小学生活古诗词背诵综合复习一、教材基本结构一、教材基本结构第2页/共15页第二页，共15页。知识知识(zh shi)与与技能技能过程过程(guchng)与与方法方法情感情感(qnggn)态度与价值观态度与价值观教材三维目标教材三维目标巩固识字巩固识字3000个个写字写字120个个阅读不少阅读不少于于100万万字字积累积累习作习作口语口语交际交际读中读中感悟感悟 培养习作培

2、养习作兴趣兴趣做简单做简单的发言的发言感受汉字感受汉字的魅力的魅力激发阅激发阅读兴趣读兴趣乐于乐于表达表达二、教材二、教材教学目标教学目标自主习作自主习作 独立识字、独立识字、分辨字形分辨字形第3页/共15页第三页，共15页。主要主要(zhyo)特点特点 三、教材三、教材(jioci)编排编排体系体系专题专题(zhunt)新颖新颖选文精美选文精美 导学有方导学有方资源丰富资源丰富第4页/共15页第四页，共15页。（一）（一）.专题专题(zhunt)新颖新颖 1.有关时代精神方面有关时代精神方面2.提升审美提升审美(shnmi)情情操操3.文学修养锤炼文学修养锤炼第5页/共15页第五页，共15页

3、。（三）.导学有方(yufng)导学系统导学系统完整完整精心设计思精心设计思索与训练索与训练突出读突出读写重点写重点导语导语(doy)精读精读(jn d)课文课文略读课文略读课文回顾拓展回顾拓展重视朗读背诵重视朗读背诵关注语言特色关注语言特色关注表达方法关注表达方法问题的设计多样化问题的设计多样化展开联想和想象进行表达展开联想和想象进行表达联系实际联系实际理解含义深刻的句子理解含义深刻的句子第6页/共15页第六页，共15页。（四）（四）.资源资源(zyun)丰富丰富资料袋资料袋阅读链接阅读链接(lin ji)插图插图第7页/共15页第七页，共15页。四、教材四、教材(jioci)重点难重点难点

4、：点： 体会独特的感受，展开联想和想象体会独特的感受，展开联想和想象 体会要害词句在表情达意上的作用体会要害词句在表情达意上的作用学习环境和人物心理活动描写学习环境和人物心理活动描写 掌握说明文的主要内容，联系实际掌握说明文的主要内容，联系实际 体会含义深刻的句子，人物描写的方法体会含义深刻的句子，人物描写的方法搜集、欣赏、朗诵、仿写诗歌搜集、欣赏、朗诵、仿写诗歌 快速快速(kui s)阅读，体会文章表达的感情阅读，体会文章表达的感情 体会文章表达的感情，展开联想和想象体会文章表达的感情，展开联想和想象第8页/共15页第八页，共15页。1.识字与写字识字与写字(xi z)教学教学借助借助(ji

5、zh)拼音拼音认读认读 重点重点(zhngdin)学学习要写的字习要写的字 抄写以词语为单位抄写以词语为单位 在语言环境中识记生字在语言环境中识记生字 用好用好 钢笔字教材钢笔字教材 五、（一）教学设计第9页/共15页第九页，共15页。阅读教学阅读教学整体整体(zhngt)把握把握 形象形象(xngxing)感受感受 学习学习(xux)表表达方法达方法 整体推进整体推进 精读和略读精读和略读 抓住课文的抓住课文的主要内容主要内容 理清文理清文章脉络章脉络 提出提出问题问题 整体上把握整体上把握文章文章 发挥朗读发挥朗读功能功能 感受感受形象形象 “客观客观”的分析的分析 使用教学使用教学媒体媒

6、体 引导引导 积累积累 语言语言实践实践 阅读导语阅读导语 注意课文新注意课文新角色角色 发挥发挥“回顾和回顾和拓展拓展”的作用的作用 自主自主学习学习感悟感悟质疑质疑合作合作交流交流五、（一）教学设计体会表体会表达特点达特点2第10页/共15页第十页，共15页。3.习作习作(xzu)教学教学 .习作提示：主题较 开放，要求(yoqi)较明确 .习作教学(jio xu)的转变：在评价中指导.几次“小练笔” 五、（一）教学设计第11页/共15页第十一页，共15页。 口语交际口语交际(jioj)教学教学 .选择学生喜爱、有话可说 的话题。 .让口语交际(jioj)不像“课”，倒像是聊天。 .欢迎其他组的学生插话、提问和评议。 . 适当点拨，提高表达能力。五、（一）教学(jio xu)设计4第12页/共15页第十二页，共15页。交流交流(jioli)汇报汇报 综合性教学综合性教学(jio xu) 组织组织(zzh)策策划划 分组分组活动活动 总结总结 评评价价