高三上册数学第一次月考试题及答案(理）

1、.2019届高三上册数学第一次月考试题及答案理2019届高三上册数学第一次月考试题及答案理一、选择题本大题共10小题,每题5分,共50分,在每题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求的.1.设全集为 ，集合 ，那么 = .A. B. C. D.2.函数 的定义域为 ，那么函数 的定义域为 A. B. C. D.3.函数 是奇函数，当 时， , 且 ，那么 的值为 A. B. 3 C. 9 D.4.命题 ：关于 的函数 在1，+上是增函数 ，命题 ：关于 的函数 在R上为减函数，假设 且 为真命题，那么 的取值范围是A. B. C. D.5.假设存在 正数x使2xx-m1成立，那么m的取值范围是

2、A.-，+ B.-2，+C.0，+ D.-1，+ 6.为了得到函数 的图象，可以把函数 的图象A.向左平移3个单位长度 B.向右平移3个单位长度C.向左平移1个单位长度 D.向右平移1个单位长度7. 今有一组实验数据如下表所示：1.993.04.05.16.121.54.047.51632.01那么最正确表达这些数据关系的函数模型是 A. B. C. D.8.函数 有极值的充要条件是 A. B. C. D.9.当 时，函数 的图象大致是 10.定义在R上的函数 满足 ，且对任意 都有 ，那么不等式 的解集为 A.1，2 B.0，1 C. D.-1，1二、填空题 本大题共5小题,每题5分,共25

3、分,把答案填在答题卷中相应的横线上.11.函数 的增区间是_.12. 命题p：| |命题 。假设 是的必要而不充分条件，那么实数 的取值范围为_13 .函数 的零点个数为_14.函数 假设关于 的方程 有两个不同的实根，那么实数 的取值范围是_.15.给出以下四个命题命题 的否认是 ;函数 在 上单调递减;设 是 上的任意函数， 那么 | | 是奇函数， + 是偶函数;定义在 上的函数 对于任意 的都有 ,那么 为周期函数;命题p: ， ;命题q： ， 。那么命题 是真命题;其中真命题的序号是 把所有真命题的序号都填上。三、解答题共6小题,共75分,解容许写出文字说明,证明过程或演算步骤.16

4、、此题总分值12分：集合 ， ，1求：2假设 ，求：实数 的取值范围。17.12分： 且 ， ， ，1求 的值;2求： 的最小值及对应的 值;18.12分函数 是定义在R上的偶函数，且对任意实数x，都有成立.当 时， .1求 时，函数 的表达式;2假设函数 的最大值为 ，在区间 上，解关于x的不等式 .19. 12分某工厂某种产品的年固定本钱为250万元，每消费 千件，需另投入本钱为 ，当 年产量缺乏80千件时， 万元.当年产量不小于80千件时， 万元.每件商品售价为0.05万元.通过市场分析，该厂消费的商品能全部售完.写出年利润 万元关于年产量 千件的函数解析式;年产量为多少千件时，该厂在这

5、一商品的消费中所获利润最大?20 13分函数 .1设 ，求 的单调区间;2 设 ，且对于任意 ， .试比较 与 的大小.21.14分函数 为常数是实数集 上的奇函数，函数 在区间 上是减函数.务实数 的值;假设 在 上恒成 立，务实数t的最大值;假设关于 的方程 有且只有一个实数根，求 的值.理科数学答案1-5：BAACB 6-10：CDABD11. 12. -1 ，6 13.0，1 14.- ，-10 15.16.15;2 或 .17. 或 .18.解：1，函数 的极小值点为 ，极小值为 ;极大值点为 ，极大值为2当 时， 是R上的增函数，在区间 上的最小值为 。 当 时， 。在区间 上 是

6、减函数，在区间 上 ， 是增函数。所以，在区间 上 的最小值为 ， 。 综上，函数 在区间 上的最小值为 。19.【答案】1500220.解：1当 时， ， 2分故曲线 在 处切线的斜率为 。 4分2 。 6分当 时，由于 ，故 。所以， 的单调递减区间为 。 8分当 时，由 ，得 。在区间 上， ，在区间 上， 。所以，函数 的单调递减区间为 ，单调递增区间为 。综上，当 时， 的单调递减区间为 ;当 时，函数 的单调递减区间为 ，单调递增区间为 。3根据2得到的结论，当 ，即 时， 在区间 上的最小值为 ， 。当 ，即 时， 在区间 上的最小值为 ， 。综上，当 时， 在区间 上的最小值为

7、 ，当 ， 在区间 上的最小值为 。21.【答案】 解析： ，或 ，当 时，函数在 处获得极小值，舍去;当 时， ，函数在 处获得极大值，符合题意， . ，设切点为 ，那么切线斜率为 ，切线方程为 ，即 ，令 ，那么 ，由 得， .当 时，方程 有三个不同的解，过原点有三条直线与曲线 相切.当 时，函数 的图象在抛物线 的下方， 在 时恒成立，与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可

8、见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。即 在 时恒成立，令 ，那么 ，由 得， .观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即

9、按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。 ， ， ， ，在 上的最小值是 ， .单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇