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文档简介
1、5泉水第二课时学习目标1、复习8个要求认读的生词不达意、正确书写要求掌握的生词。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己鼓欢的部分。3、认识泉水多、清、甜、美的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉 献的幸福感。教学过程1、复习生字词1今天我们继续学习泉水这篇文章。板书课题2出示生字卡片我们首先复习一下上节课所认识的几个生字。2、学习课文1初读课文1看得出咱们同学对生字词掌握的很好。那我们来读读课文吧。2你们想怎么读呢？指名说那就请你当一回小老师，来分配一下吧。3谁能说一说这几个同学读得怎么样？2学习课文第一自然段1谁能先说说，如果让你读这一段，你会怎么读呢？我们读的时候要 读出泉水清脆的欢快的声
2、音。2你先自己练习一下吧。自由读3指名读第一自然段。学生简单评价。4老师这里有一股泉水，谁能帮我贴在黑板上，其他同学齐读第一自 然段。第二至五自然段1泉水都流过哪些地方，遇见了谁，说了什么？同桌互读，把答案画 在书上。谁来提示一下，答案在哪几个自然段，同学边读边画。2不知你们读懂了没有，我这里还有一些贴图，谁来帮老师贴在黑板03提问你读懂了什么？4在我们读书时，有一名同学向我提出了问题。谁来读一下。5谁能告诉她不明白的问题吗？6读第三、四自然段和第五自然段？谁来说一说泉水流过了哪，遇见了谁，说了什么。想不起来可以看看书7我们来做个小游戏请你从这四个自然段中选一个你喜欢的自然段读一读。但是，得想
3、办法，让大家一听就知道你喜欢这部分。3、激趣说话1欢快的泉水着琴跑下山去，她还会经过什么地方？会遇见谁，说了些什么？2人们说得很精彩，如果能写下来就更好了，有兴趣的同学可以课下 把它写一写，在展示台上展示。第六至七自然段1自己先读一读。2与学生对话。泉水跑呀、跑呀，一路上遇致电了好多同伴他们互相问候你好！你好!他们互相约定大海里见！大海里见！三、指导背诵课文读完了，你们喜欢吗？你喜欢哪部分，就请你把你喜欢的那部分 背下来。四、指导书定要求掌握的生字词。1引导学生观察字体。2让学生指出每个字要注意的地方。塔字右下是合，中间的短横不能少。五、扩展延伸你们喜欢泉水吗？大家想一想，我们如何向泉水学习？我们能为身边
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