生理心理学笔记总结材料

1、第一章绪论1 .生理心理学：生理心理学是研究心理现象的生理机制，即研究外界事物作用于脑而产生 心理现象的物质过程的科学。生理心理学正是以脑为中心，研究心理的生理机制或行为 的生理机制。2 .研究对象和任务：生理心理学的研究对象是心理活动的生理机制，因此，研究并揭示心理现象产生过程中有机体的生理活动过程、特别是中枢神经系统和它的高级部位一一大脑的活动方式，是生理心理学的主要任务。3 .研究生理心理学的意义： 第一，生理心理学为科学心理学的建立作出了重要贡献。它在 解释心理的实质方面有着不可替代的作用。随着新的研究成果的不断涌现，这门学科对 心理科学的开展必将继续产生重要影响。第二，人类的科学事业

2、正在面临着物质的本质、宇宙的起源、生命的本质和智力的产生四大问题的挑战。这四大问题的最后一个， 也是最困难的一个：智力是如何由物质产生的，正是心理科学研究的主要问题之一。研 究智力的产生，生理心理学是可以大有作为的。第三，生理心理学的研究成果能够为高 新技术的开展提供好的思路。第四，研究生理心理学的巨大动力和这门学科的生命力， 还在于它是对人类自身的心理活动进展寻根究底的。第五，生理心理学能够为许多实践 领域服务，尤其是为人类的医疗卫生事业服务。4 .生理心理学研究方法和技术：脑立体定位技术脑损伤法原理：大脑皮层机能定位说、大脑皮层机能等势说 具体方法：不可逆损伤：横断损伤吸出损伤电解损伤 可

3、逆损伤：扩布性阻抑冰冻方法神经化学损伤刺激法电刺激法，化学刺激法原理：任何心理和生理活动都是由神经系统的兴 奋所引起，电刺激和化学刺激可以代替外部刺激。电记录法：原理：神经系统的兴奋是以生物电的形式表现出来的。生物化学分析法原理：机体活动受化学物质的影响递质、受体 ，并且能改变体 化学物质的含量。分子遗传学技术：原理：基因控制化学物质的合成。脑成像技术：定义：通过成像技术记录脑活动的部位和功能变化。分为结构成像 和功能成像。单光子发射计算机断层扫描、正电子发射计算机断层扫描、功能性核磁共 振成像、核磁共振波谱、脑电图、事件相关电位、CT、PET。第二章注意注意的神经网络：警觉网络、定向网络、执

4、行网络网状结构上行系统：1上行去甲肾上腺素系统的功能：蓝斑去甲肾上腺素神经元的活动能够提高动物的警觉水平一一注意周围环境的能力增强。蓝斑一皮层NE耗竭能够导致注意功能的障碍。2上行多巴胺系统的功能：中脑边缘 DA系统激活行为反响，获得强化物。中 脑纹状体DA竭耗会导致反响的正常加速效应被取消，在反响准备过程中的作用。3上行胆碱能系统的功能：中枢胆碱能系统的功能是影响大脑皮层的唤醒水平，乙酰胆碱拮抗剂能够降低代表皮层唤醒的脑电活动，而其激动剂能够提高皮层的脑电活动。上行胆碱能系统的作用机制：一种可能性是胆碱能投射通过提高新意刺激的作用，帮助了刺激在皮层水平的加工，另一可能是通过提高信号 /噪声比

5、的机制而起作用。 4上行5-HT系统的功能：5-HT 的操作影响到与行为抑制有关的过程。总结：蓝斑皮层NE系统有维持紧或唤醒的情境下区分能力的保护功能，因而参与了选择性注意的加工；中脑边缘DA系统和中脑纹状体 DA系统有助于不同形式的行为激活，从而在认知或运动的传出中扮演重要角色；皮层胆碱能系统促进刺激在皮层水平的加工，在注意 和记忆信息加工中处于根底地位； 5-HT能系统有助于行为抑制即降低无关信息引起的活动， 他与上述三个系统的功能是对立的。这些上行网状激活系统在不同程度上同时活动，以优 化加工能力，易化反响传出。网状结构上行激活系统通过维持大脑皮层的激活状态，从而 参与了注意过程。定向网

6、络：顶叶损伤引起的对侧疏忽症的主要表现是病人不能对出现在脑损伤对侧的空间刺 激做出适当的反响。原因：一是对损伤的大脑半球同侧线索的过度注意，而是注意损伤的大脑半球对侧的目标出现了困难。顶叶细胞反响的增强代表着总的注意系统的工作。中脑上丘与其周围区域的损伤破坏了有效线索引导行为定向的作用。丘脑枕核对视觉形状的选择性有作用。总结：隐蔽的注意转移的事件顺序的特殊假设：先是顶叶使注意脱离现在的焦点，然后中 脑将注意的指针移向注意目标所在的区域，并且丘脑枕核参与对指向区域的信息输入实施 限制。执行网络：前额叶损伤：病人主义的调控功能低下，对新异刺激和环境的干扰过分敏感。前额叶损伤的病人常常不能根据暗示信

7、号调整自己的行为，注意力很难在不同事物或不同行为之间进展转移。前额叶损伤的病人很难抑制已经建立起来的行为模式，前额叶损伤导致了行动的选择性和组织性受到了破坏。 背外侧前额叶和扣带回是参与对许多不同新意刺激或微弱 提示活动的注意的脑区。注意的生理学过程：注意的转移机制：优势兴奋中枢的转移一一优势兴奋中心从其他区域转移到这种强烈刺激的 皮层代表点。注意产生的中枢过程是兴奋和抑制的相互诱导大脑皮层上兴奋和抑制的相互诱 导服从于优势原如此一一当有集体把某种事物作为自己心理活动的对象时，该事物在大脑皮层上引起一个强烈的优势兴奋中心，这个优势兴奋中心对皮层其他区域较弱的兴奋起抑制作用。优势兴奋中心的兴奋程

8、度越高，对其他区域的抑制作用越强，这时注意力越集中。 其他事物，有的投射到优势兴奋中心的边缘，即注意的边缘；多数都射到优势兴奋中心之外，即注意的围之外。皮层上优势兴奋中心的出现与转移，不仅决定于刺激物的强度和新颖性，也决定于刺激物对有机体的意义。丘脑网状核闸门理论：丘脑抑制性网状神经核既承受丘脑-额叶系统的特异性兴奋作用，又 承受中脑网状结构泛化性的抑制影响，从而使它成为一个抑制性闸门。这个闸门对丘脑的各种感觉接替实施控制， 从而对各种感觉冲动进展筛选。 只有能够通过闸门的神经冲动才能够 传导到大脑皮层，没有通过闸门的神经冲动如此不能到达大脑皮层。第三章感觉过程感受器：指分布在体表或组织部的一

9、些专门感受集体外环境变化信息的结构和装置。适宜刺激：用某种能量形式的刺激作用于某种感受器时，只需要极小的强度就能引起相应的感觉。这一能量刺激形式或种类就称为该感受器的适宜刺激。换能作用：吧作用于感受器的各种有效刺激转变为相应的传入神经纤维上的动作电位或锋电 位，这种现象感受器电位：第刺激在转变为神经动作电位以前，一般都要在感觉神经末梢或感受细胞上引起一个在性质上类似于局部兴奋的电位变化。这种电位变化称为生理特性：没有全或无现象，没有不应期，有总和现象，只能向邻近细胞膜作点紧性扩，可以使邻近有通透性的膜去极化。编码作用：感受器再把外界刺激转变为神经动作电位的过程中，不仅仅是发生了能量形式的转换，

10、更重要的是吧外界刺激所包含的环境条件变化的信息也转移到了动作电位的序列和组合之中，这一过程信号形式的转换感受器的适应：刺激作用于感受器时，虽然刺激仍然继续作用，但是神经纤维上的传入冲动 频率已经开始下降，这一现象视网膜：外周脑，1胚胎发育中视网膜与脑均起于外胚层，形态结构与脑相似-形成了多层细胞与突触连接 2功能上亦处理复杂的视觉信息视网膜进展信息处理的机制：1色素细胞层侧有三级细胞：第一级：光感受细胞：视杆细胞，是锥细胞；第二级：双极细胞；第三级：神经节细胞。这三级细胞构成了视网膜视觉信 息传递的直接通到。一二级之间：水平细胞层-感受其承受信息，并反响输回到感受器，同 时也输出到双极细胞。

11、二三级之间：无长突细胞层-他从双极细胞承受信息，有负反响的书回到双极细胞，同时又输出到神经节细胞。 网络层2光敏感性：视杆细胞对光敏感度较高，在昏暗的环境中能引起视觉，但不能产生色觉， 只能区清楚暗，准确性差。是锥细胞对光的敏感性较低，只能在强光条件下起作用，能分辨颜色，分辨力也高 一能看清细节。3分布：靠近视网膜周边-视杆细胞多，视网膜中心 - 视杆细胞多；4聚合程度：视锥系统小 一有时有单线联系；视杆系统大 一多汇一。感光换能过程：视感和三种视锥细胞一不同光感受器的视色素分子之间化学结构上的差异使 每种色素具有不同的光谱吸收特性。视杆一视紫红质；视锥一蓝绿红敏感细胞。 视色素是光一化学一电

12、转换的物质根底=维生素A+视色素蛋白质：光照视杆细胞对 Na通透性增大，视 杆细胞超极化，暗处去极化；视网膜中相当一局部细胞在光刺激下产生兴奋的同时，对其相邻细胞施加相反的作用或侧抑制作用。神经节细胞是视网膜的传出神经元，可通过双击细胞，水平细胞练习感光细胞的输入。丛神经节细胞开始产生动作电位，神经节细胞核双击细胞 感受野-拮抗式同心圆结构，有给光中心细胞和撤光中心细胞之分。给去极化，撤超极化-在视网膜上形成了给光通路和撤光通路-与传递明暗或黑白信息有关。三原色理论：三种根本颜色感受器-三种是锥细胞一个含有一种色素一吸收光的特性不同 承受和反射不同的光波；当光谱介于红绿蓝三者之间的波长光线作用

13、时，它们可对吸收光波波长与邻近的两种椎体细胞或色素起到一定程度的刺激作用，于是在中枢引起光谱的上介于此两色之间的其他颜色的感觉。色觉对立机制理论：存在红绿蓝黄四种原色。 红绿与黄蓝混合得不出其他颜色，只能得到灰和白，绿刺激可以抵消红刺激的作用，黄刺激可以抵消蓝刺激的作用。红绿、蓝黄、黑白三 对对立感受器。假定视网膜上有：黑白、红绿、黄蓝视素，每对视素对光照和黑暗呈现相反 的反响。红光使红绿色素破坏，绿光使他建设。光刺激破坏白黑视素，引起神经冲动产生白色感觉。无光刺激时白黑视素重建，此时产生黑色觉。每种颜色都含有白色成分，每一种颜色不仅影响其本身的视素活动，而且也影响白黑视素的活动。色觉机制的现

14、代观点：一阶段：视网膜上有三种不同的视锥细胞，他们各有独立的视色素能够选择地吸收不同波长的可见光，同时每一种物质又可以单独的产生黑白反响一在强光下产生白反响，无光刺激下黑反响。 二阶段：在色觉信息由视锥细胞向视觉中枢传递过程中，上 述三种反响又重新组合，形成三对拮抗的反响，即红绿、蓝黄、白黑反响。三阶段：在皮层 上产生颜色感觉。外侧膝状体在视觉信息平行处理中的作用：1、给光中心和撤光中心通道 ：外侧膝状体神经元的感受野与神经元具有相似的结构：同心 圆构型，中心-周围拮抗，可以分为给光中心细胞和撤光中心细胞2、XYW 通道：猫的视网膜神经节细胞分为 XYW 三类：X17通道纤维-传导速度慢、感

15、受野小-其神经节细胞空间分辨能力高， 比照敏感度低，反响具有线性特征。Y18通道纤维 传导速度快，比照敏感度高，空间分辨能力低，反响非线性一与检测亮度和运动信息有关。W17、18、19通道，传导速度最慢，一些 W细胞对目标的运动方向敏感，其反响模式为给光一撤光型，属于方向敏感细胞和边缘检测器。双眼视差是立体视觉的根底。不同的视差信息分别经由XYW通道进展平行处理。3、左右眼信息通道：外膝体由六层细胞构成。同侧眼一第5、3、2层，对侧眼一第6、4、1层。相互重叠的每一层都与视网膜有点对点。左右眼信息分别投射到视皮层视皮层左右眼 优势柱，与其对应的眼优势细胞产生连接。4、方位敏感性信息通道：外侧膝

16、状体中继细胞具有与视网膜神经节细胞相似的、向心的最 优方位分布规律。最优方位相近原如此5、空间频率通道：视觉信息通过空间频率强弱不同的多通道分析处理的，空间频率多通道6、运动方向信息通道： 猫-外膝体 XY型细胞均有三分之一对方位敏感7、颜色信息通道：猴一视网膜A型细胞投射到大细胞层1-2B型细胞投射到小细胞层3-6 小细胞层有色觉信息处理功能视皮层分区：V117纹状皮层或初级视皮层；视觉联络区：V218区背侧V318区腹侧V419区；V5 中颗区简单细胞：感受野有一条中央带， 可以是给光型或撤光型，两侧是平行的拮抗区；对处于拮抗区边缘一定方位和一定宽度的条形刺激反响强烈，每一个简单细胞都有一

17、个最优方位。中央带和两侧拮抗区在功能上可以严格的互相抵消。复杂细胞：感受野对特定方位的光带移动呈现最强反响，对于在感受野中的任何位置的同方向的线状光都有相似反响只有方位信息无位置信息特殊复杂细胞：条形刺激反响类似于复杂细胞，区别：特殊复杂细胞的一端或两端存在很强的抑制区，因而对条形刺激的长度有一定的限制，超过了这个长度导致该细胞的活动出现抑制，即反响减少或消失一一端点终止反响。特殊细胞对一定位置上的拐角有反响。最优刺激其感受野某个特定位置上超某一方向运动的拐角。颜色敏感神经元：方位柱：具有一样最有反响方位的视皮层细胞组成的功能柱。简单细胞 +复杂细胞 位置和 方向 空间频率柱：皮层神经元按其发

18、生最大反响的频率不同，分成许多功能柱，称为空间频率柱颜色柱：在眼优势柱，可见到插入的一些小颜色柱，同一柱所有细胞有一样的光谱反响特性。 眼优势柱：视皮层整个厚度被隔成了许多薄壁层，相邻薄壁层的细胞分为左眼或右眼所驱动。这种分别对左右眼输入的刺激产生优势反响的薄壁层称为超柱：视皮层的根本单位， 包含一组对所有方位有用的方位片层和一组对双眼有用的眼优势片层，这种根本单位叫做第四章知觉生理学视觉恒常性的生理机制： 一个刺激本身可以不受时间、空间和环境的影响， 保持其局部几何性质的恒定，视觉系统也具备抽提这种不变性质的能力；然而，这种知觉恒常性是有限制的。他可能因为刺激太复杂、大脑加工太困难或需要更多

19、的神经结构参与甚至需要更多的信息处 理时间而无法实现。视知觉通路：初级知觉通路：运动信息一V5 色彩信息一V4 与颜色相关的静态形状的中枢一 V4 动态 形状一V3高级知觉通路：大脑皮层视觉信息经过上述既平行有分级的各个皮层区域连接的通道加工处理后，分为两大分支通路即所谓的高级知觉通路，分别流向颗叶联合皮层和顶叶联合皮层。联合皮层：顶叶联合皮层 &颗叶联合皮层。在两个高级知觉通路中，what通路腹侧通路&枕一颗叶通路：经由V4通向颗叶联合皮层的信息流向处理形状、颜色和立体视觉信息，关心目标是什么的问题where通路背侧通路&枕一顶叶通路：经由V5去通向顶叶联合皮层的信息

20、流向，分析同一情景中不同物体的空间结构，对于运动分析和空间关 系知觉起到作用，关心目标在何处的问题What 腹侧一枕-颗口t V4-形状颜色立体信息where 一背侧一枕-顶叶V5-运动分析和空间关系知觉 高阶视皮层对较低视皮层的下行调节作用 低级细胞的同步化放电是由于视皮层反响的参与所产生的，高级视皮层对低级皮层反响影响的性质主要是兴奋性调制作用。 知觉对象信息的加工： 运动知觉：V5损伤一运动失认症V5区细胞对其感受野中的光点运动反响强烈，对固定的光照没有反响。1V5区细胞对刺激物的运动方向具有较强的选择性：专一性-最优方向；对与其最优方向相反的的运动刺激产生抑制；对其他方向的运动刺激也能

21、产生反响，但兴奋程度较低。2V5区中的神经元的反响不依赖于运动物体的形状而对运动信号敏感。移动光点占总光点的 比例大-越容易确定光点运动的方向色觉：颗叶V4 1色觉具有恒常性V4不是颜色加工必须的脑部位 2TEO区的损毁 与颜色分辨能力下降 V4正常但TEO被损坏的猴子，分辨颜色的能力受到了损害， 分辨灰 度的能力没有变化空间位置知觉：顶叶参与空间位置知觉， 顶叶联合皮层在空间知觉与视觉一运动过程中发挥着关键作用。图像识别理论：模板匹配理论：识别某个图像，必须在过去的经验中有这个图像的记忆痕迹或根本模型存在， 而且当前的刺激必须与大脑中的模板完全符合。原型匹配理论：人们在记忆中贮存的并不是无数

22、个不同形状的模板，而是从各类图像中抽象出来的相似性作为原型，拿它来检验所要识别的图像，如果能找到所要识别图像的相似性原型，这个图像也就被识别了。精灵识别模型：精灵模型分为四个层次：1、映像精灵：他只记录外界刺激的原始形象2、特征精灵：对映像进展分析，并寻找与自己有关的特征，只对图像上的垂直线的数目起反响，不管其长度、强度等。特征发觉精灵。3、认知精灵：他承受特征精灵的反响。每个认知精灵只负责一个图形，认知精灵根据每种特征的数量关系来决定信息是否符合自己的图形，如果符合，该认知精灵的叫声反响最大。4、决策精灵：根据反响的最强烈的认知精灵的报告选择出适当的图形。 第五章学习和记忆神经生物学1,非联

23、合型学习：习惯化一个不具有伤害性效应刺激重复作用是，机体对该刺激的反射 性行为反响逐渐减弱的过程&敏感化当一个强刺激存在是，大脑对一个弱刺激的反响会得到加强。而强刺激和弱刺激时间不需要建立某种联系，也不要求两者在时间上的 结合。2 .联合型学习：经典条件反射&操作性条件反射3 .工作记忆/操作记忆指对某次训练时出现的特殊刺激或线索的记忆，即动物活人在进展某种复杂的认知任务操作过程中脑在线或短暂贮存某些必要信息的神经过程。&参考记忆只对整个训练过程中一直不变的一般线索或规如此的记忆。参与记忆的脑结构4 .颗下回一视觉记忆：实验：恒河猴切除双侧颗叶后，“口识现象。颗叶在朱洵

24、述性记忆中具有重要作用Hebb理论，如果某种记忆印迹仅由一种感觉模式的信息所形成，那么该印记应该位于这种感觉的大脑皮质区域，由于颗叶下部神经元承受从相当大的视觉系统传来信息，这些信息构成有关视觉刺激的整体特征。因此将不同的信息组挣了 视觉对象的整体性之，因此颗叶损伤必然要造成视觉区分障碍。捏也可能与记忆印迹得 储存有关Pengirld临床无意触碰颗叶导致诱发回忆5 .海马在述记忆中的作用 ：海马位于颗叶侧，是基底神经核的重要组成局部。侧颗叶的 传入来自大脑半球的联络皮层，包括准确加工各种感觉信息的皮质区域。来自联合皮层 的传入信息先到嗅皮层和旁海马皮质，然后到达海马。海马传出结构是穹窿。1 .

25、海马在述记忆中转化中的作用：H.M.顺行性遗忘症，其非述性记忆仍然一定程度上存在，但是述性记忆收到了严重损害。由上述案例可以看出海马没有影响长时记忆，因此他不是长 时记忆的贮存场所，也不是长时记忆提取的脑结构，而他能和他人对话，说明还骂也不 是短时记忆的场所。这说明海马影响了记忆信息的巩固。说明海马在短时记忆转化为长 时记忆中具有重要作用。2.海马在学习记忆和记忆空间关系方面的作用：空间记忆属于述性记忆畴，海马参与了空间记忆。海马的位置细胞：海马对建立环境的空间位置的空 间位置与以后有特殊作用。3.海马参与相关记忆：海马的位置细胞在对动物所处位置其反映的同时，也对运动的速度和方向起反响。4.海

26、马神经元在经典条件反射中的反响。瞬膜反响实验建立条件反射的过程中，海马神经元的活动似乎迅速的反映了条件刺 激和无条件刺激的特殊的时间耦合作用。进一步的，条件反射过程中海马神经元放电的 变化是原发性的。因为经穹窿想海马输出信息的侧隔区在条件反射开始时对条件刺激和 无条件刺激都发生反响。并且，这种反响并不随两种刺激的特殊配合而改变。6 .杏仁核在学习记忆中的作用：是把感觉体验转化为记忆的另一个关键部位。，延迟性视觉区分是严重的学习能力完全丧失，切除双侧杏仁核或双侧海马导致的视觉区分能力的严重损害。2.杏仁核影响记忆信息集合：行人和复合体与皮质的所有感觉系统有着直接联系，沿着记忆系统的一段通路，它同

27、丘脑联络，杏仁核复合体把感觉输入信号会聚起 来，通过纤维投射到与情绪活动有关的丘脑下部。7 .间脑作用：间脑是形成述性长时记忆功能系统的组成局部。丘脑参与记忆的机制：特异 性丘脑部位能够激活特异性皮层区域，人得以把自己的注意力引向即时性感觉区或记忆储存库中，同时，丘脑在会议中也可以容易地起到同等重要的作用。在延迟性非匹配样 品的记忆实验中，丘脑是记忆环路的重要环节之一。8 .新纹状体与习惯学习：习惯学习是一种不依据知识、甚至不依靠记忆而依靠刺激和反响 之间的无疑是联系的学习类型。属于非述记忆。新纹状体在习惯学习中有重要作用。9 .前额皮质新皮质与工作记忆：空 间延缓反响任务。DR前额皮层在延缓

28、期放电增 力口，这种延缓期神经元放电 确实代表了对被暗示的空间位置信息的在线记忆。新皮质中的前额皮质和外侧顶下区都与工作记忆有关10 .述性记忆的神经回路： 以视觉学习记忆为例， 首先视觉信息从 V1穿入V2V3V4等高一 级的是皮层进展整合加工，再到颗叶完成复杂的视觉认知功能，接着视觉信息从侧颗叶边缘结构直接投射到丘脑侧和图案，在经纤维联系投射到额叶皮层的腹侧部。最后，侧颗叶，侧丘脑和侧额叶把视觉信息输送到前脑基底部胆碱能系统，胆碱能系统与边缘系统存在着双向的神经纤维联系，能够返回性的投射到大脑皮层的广泛区域，从而把视觉信息贮存在视皮层。形成了一个述性记忆的神经回路。侧颗叶、侧丘脑、侧额叶既

29、是述性记忆神经回路中的三个关键环节，又是通向前脑基底部胆碱能系统的闸门。而前脑基底部如此是在认知记忆中具有十分重要作用的另一个脑结构。11 .非述性记忆的神经回路： 第二学习系统是独立于边缘环路之外的，对重复刺激作出反响 是该系统的关键成分。第二系统的学习被称为“习惯 一一不依据知识、甚至不依靠记 忆独立于精神存在之外，而依靠刺激和反响之间的无意识联系。形成习惯的神经根 底很可能是纹状体。颗叶通路发出纤维到达尾核尾部和壳核的尾腹部，这些部位又承受 来自黑质和新纹状体其他部位的投射。然后尾核发出投射到苍白球和黑质，再经丘脑腹 侧核中继而投射至运动前区和辅助运动皮层，再与运动皮层相连。12 .突触

30、可塑性：神经系统的重要特T之一是可塑性（可变性）。广义地说，但凡不同于通常的神经活动方式和神经结构形式的变化，都属于可塑性的畴；也有学者认为，可塑性是 指各种因素和各种条件经过一定时间的作用后引起的神经变化。对于高等动物和人类，神经系统的可塑性已成为行为适应性的生理根底。13 .突触结构可塑性：低等动物学习训练过程中突触的解剖学变化、哺乳动物学习过程中树 突突触数目变化。使用频率增加引起突触数目增多；使用频率减少，突触废用性退化， 数量减少。14 .突触功能可塑性： 突触功能或称突触传递效能可塑性包括长时程增强和长时程压抑，它 们被看作是学习记忆的突触可塑性模式。1.习惯化的学习机制是对已经存

31、在的突触连接强度的调制。突触连接的强度是由递质释放量决定的，而递质释放量又受突触前末梢的 动作电位所能激活的 Ca2+流到什么程度来控制的。在研究海兔的缩鲤反射习惯化过程中 发现，突触后电位幅度随习惯化的降低是和化学递质量子释放数量的降低相平行的。相 反，小突触后电位的大小没有变化，明确突触后成分上的受体敏感性没有改变。以能产 生习惯化的速率重复刺激感觉神经元，导致动作电位的钙成分的持续期逐渐缩短。因此，短期习惯化的机制之一，是构成突触前成分的感觉神经末梢向它们的中枢靶细胞释放的 递质量的减少，降低了突触连接的有效性。长期习惯化如此产生长期、深刻的突触功能 的变化，使原先有效的突触连接机能遭受

32、破坏，导致运动细胞对习惯化的刺激不再作出 反响。Ca2+流减少-突触后电位下降-不易引起动作电位-增大了突触小泡和突触前膜的 距离，不易粘连胞吞胞吐。可用的突触小泡数量减少。2.敏感化的机制是因为书房了神经递质5-HT作用于突出前成分，导致突触传递效能的增强。15 .长时程增强：长时程的突触传递效能改变易化叫做长时程增强。长时程增强与联合 型学习：A.强直刺激单独作用于弱的输入通路不能在该通路诱发LTP,提示必须有足够数量的轴突激活才能诱发 LTP,即协同性。B.强直刺激同时作用于弱的和强的输入通路， 如此在两个通路上均能产生LTP,即联合性。C.强直刺激单独作用于强的输入通路，如此只能在强的

33、通路上诱发 LTP,而不能在弱的通路上产生LTP,即特异性。16 .学习与记忆和LTP的关系：行为学习中海马突触传递可塑性变化与其分布、LTP的保持或改变同记忆的保持或改变之间的一致性、记忆能力与LTP的相关性、学习障碍与 LTP变化的一致性。17 .中枢胆碱系统和学习记忆：记忆的贮存与提取同胆碱系统突触效能的逐渐变化有关：康乙酰胆碱之只有在促使脑胆碱能效应达到最优水平是对记忆才有异化作用，当他把胆碱 能效应提高到超过最优水平，如此会损害记忆。倒 U18 .儿茶酚胺类递质与学习记忆：在情绪兴奋状态下释放的肾上腺素对事件的记忆贮存有增强作用。肾上腺素能够增强记忆的巩固。肾上腺素对记忆的影响是间接

34、发挥作用的，中 间的环节是葡萄糖。倒 U第六章语言和思维的脑机制语言区：1布洛卡区-运动性失语症损伤左半球额叶，产生语言障碍，布洛卡失语症主要是口头语言加工的困难， 只能理解简单语言；2威尔尼克区-感觉性失语症损伤左半球位于听皮质和角回之间的颗叶后部皮质，表现为理解语言困难。此区与贮存形成语言的声音记忆有关，还对语言的产 的生起到一定的控制作用。3、岛叶、缘上回、角回意义性失语 症语言系统：1、概念系统：包括左右半球许多区域，其功能是表达人与外界接触时的所做、 所见、所思、所感，并对此进展分类。人们通过这种方式把物体、事件与其相互联系组织了 起来，成为抽象和隐喻的根底2、形成语言系统：分布在左

35、半球的局部区域。功能是表达音素、因素组合以与将词进展组 合的句法规如此。 受到大脑刺激时， 能把单词组合起来形成要说或写的句子；受到外部听觉或视觉语言刺激时，就对这些语言信号进展初步处理。3、大局部位于左半球，具体定位在大脑的枕-颗轴线上。功能是承受概念，刺激脑选择使用词语；承受词语，使大脑形成相应 的概念。该结构是概念和语言之间的介导系统：普通名词调节区在后， 具体概念调节区在前，动词调节区位于靠近外侧裂上面的额叶区。语言信息处理的神经心理模型：包才A威尔尼克区，表征语言辞典-存储词声音信息的脑区域B概念存储脑区 M布洛卡区，是语言计划和组织的脑区分别代表听觉和口头 语言处理的3个中心，Ge

36、schwind对这一模型进展修改，将概念加工包含了缘上回和角回这些会聚感觉信息和对词的特征加工的。WLG复述：声音一耳朵一通听觉系统加工成神经信号 -初级听皮层一高级听皮层-角回；角回是 顶颗枕联合皮层的一个特定区域，经过整合后由角回再传到威尔尼克区。文字的声音在威尔尼克区加工后被理解，与文字有关的信号从威尔尼克区经弓状束传到布洛卡区，变成与语言运动有关的密码，再传到指挥器官运动的相应皮质运动区。 朗读：文字的形象通过视觉信号到达纹状皮质和高度分化的视皮层，信号加工后传到顶枕颗叶交界处的教导，经过威尔尼克区再由弓状束传到布洛卡区与皮质运动区。思维互补学说：抽象思维和形象思维、 左脑和右脑具有互补优势，二者缺一不可，正是由于 各自优势的相互补充，才使大脑的思维功能得到最大限度的发挥。在两侧大脑半球之间存在联系时，整个大脑将作为一个同意的实体进展活动；在两侧大脑之间的联系被切断之后， 只要大脑半球部结构还没有改变，每侧大脑仍能以其固有的方式实现其功能，并且都具有思维能力。左半球主要从事抽象思维，右半球主要从事象思维。 右半球在具体思维能力、 对空间的认知能力与对复杂关系的理解能力方面比左半球优越。大脑回路学说：人的思维之所以是无限的，就是因为脑数以千亿计的神经元通过突出形成了数目极为庞大的神经回路；每个回路可能与