长春版小学三年级语文上册期中试卷分析

1、长春版小学三年级语文上册期中试卷分析这次语文试卷题比较量适中，考查的知识点全，涉及面广，题目灵活多变，在考查基本知识的基础上，注重了学生理解水平、使用水平的考查，对学生的语文素养实行了一次比较全面的检测。具体地说，注重积累、注重感悟和使用是这次试题的重点，也是这次试题的突出特点，充分体现新课程标准精神。为了解期中以来学生知识、水平等方面的进步，进一步促动自已的教学工作，提供了依据。在本这次期中考试之后我对此次考试实行如下分析:    一、试题特点    这次考试出的题比较全面，依据课程标准，紧紧围绕半学期学生所学的知识，从“基础知识”到“习作”都体现了这

2、个特点。考察的知识点涉及到字词、句子、课文内容的理解和语言的积累等多方面。总的来讲，试题能够考察出学生这个段时间的学习情况，能够指导下一阶段的教学工作。    二、考试分析    第一题，基础知识部分，主要考察了学生对字词的掌握和理解情况。1.拼音填汉字，学生完成的比较好，得分率你较高，准确率在95以上。2.给带点的字选择准确的读音，画 “ ” 。 学生答题情况:学生掌握情况很好，得分率高，满分许多，但也有极少数学生存有失分。教学建议:整体看，对生字表中出现的生字词语，在教学中一直都很重视，学生掌握牢固，从卷面看规范写字这方面虽然较以前进步很大，但还需要

3、继续加强。3.给多音字注音并组词，多数学生都能够填写准确，只有少数学生对“臂”第二个音掌握不好，出现了错误。4小题和5小题学生完成的比较好，准确率比较高，说明学生对词语的只记还是比较牢固的，并能够准确使用。第8小题十分率比较高，多数学生对改写“把字句”和“被字句”没有掌握好。    第二题，日积月累，学生掌握的非常好，失分率很低，但有的学生在答题时不认真老是写错别字。   第三题是阅读知识检测，此题考察的是学生对语文阅读水平分析和理解情况，许多同学不认真而导致出现失分现象，再找给出词语的反义词，找得不准。回答问题时，知识点找不准，回答问题不准确。这也说明

4、平时在教学中，忽视了对学生阅读水平的培养，学生读的少，思维受到一定的限制，在今后的教学中，应该加强对学生阅读水平的培养，另一方面也表现出学生阅读不认真，走马观花，存有应付了事的现象，值得反思。第四部分是习作。试题说明:这次习作是平时训练的作文，这给学生提供了较大的方便，不用花费太大的精力，并且都有内容可写，三年级学生习作刚入门，所以，引导学生能够把自己观察到的秋天的景色，把观察到的景色特点表写清楚即可。但是，还有40%的学生能够知道些什么，但是叙述的内容过于简单，抓不住特点，用词不准确，语句不通顺，个别同学汉子书写不规范，勾勾抹抹我可比较多。存有问题:部分学生卷面不干净，错别字较多，存有语句不

5、通、用词不准等问题，有的学生语言干巴、缺乏对事例的细节描写。通过这份试卷的考查，学生的基础知识的掌握，阅读写作水平还是相对比较扎实的。但我也从中发现了一些不足，如学生的阅读与写作水平还有待进一步提高，在教学中还要有针对性地对一些容易出问题的方面加强训练:    1.继续加强写字教学。针对三年级孩子容易大量出现错别字现象，还应该在语文课堂上加强识字写字的教学环节。特别是对易错字和难写字加强指导和提醒。从卷面上看，养成良好的书写习惯需要加强。    2.注意丰富学生的词语积累。引导学生多读书，养成积累好词好句、做摘抄的习惯。    3.阅读课堂上多培养孩子的自主理解水平。    4.加强习作的指导。引导学生认