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文档简介

1、课堂教学评价表课题                                               时间评价项目及权重评价等级得

2、分ABCD 教学目标(10%)教学目标明确，能按照新课改精神和课程标准要求，体现知识与水平、过程与方法、情感态度价值观的有机融合，贯彻始终。5432 目标具体恰当，具有可检性，适合不同层次学生知识基础的需要。5432 教学内容(15%)知识准确，深广度适当；重点突出，难点突破有新意。5432 选择材料典型、新颖、贴切，材料、观点有机统一，说服力强。3210 发掘教材思想性，注重热点，联系社会和学生实际，有教育性。3210 开发和利用课程资源，渗透学科思想，体现应用与创新。4321 教学过程与方法(30%)选择适当的教学模式。

3、课堂教学各环节清晰,结构合理、时间分配得当，节奏适度，过程流畅。5432 能营造民主、开放、自由、宽松与和谐的教学氛围，师生互动好。7542 重视教学情景的创设和案例分析，鼓励学生独立思考、大胆质疑，重创新精神和实践水平培养。5432 面向全体学生，注重个体差异，即时反馈信息，加强学法指导。5432 根据教学内容和学生实际，结合时政热点，灵活使用各种教学方法。3210 恰当、熟练使用教具及现代教学手段。5432 教学技能(10%)仪表端庄大方，教态自然亲切，情绪饱满。3210 使用普通话，语言清晰，准确、简练、生动、有感染力;板书工整、简明、美观，有逻辑性。4321 应变水平表现突出，课堂调控水平强。3210 学习状态 与效果(30%)学生学习兴趣浓厚，思维活跃，思路开阔。8653 教学活动学生参与面大。7542 学生交流形式多样，能相互发现与欣赏，共享学习成果，形成相互促进机制。7542 基础知识、基本技能落实，各层次学生在能力、个性、情感态度价值观等方面得到发展，教学目标达成率高。8653 教学特色(5%)课堂设计、教学方法等某一方面有独特之

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