第17课詹天佑教学设计（长乐学校：刘瞩）

1、第17课 詹天佑教学设计1、 教学目标:1、 有感情地朗读课文，背诵课文的第4自然段。2、 理解詹天佑是怎样克服修筑京张铁路的困难的，体会詹天佑的爱国热情和创新精神。3、 激发学生热爱祖国，立志为祖国贡献的思想感情。2、 重难点:重点:詹天佑是怎样克服修筑京张铁路的困难的。难点:了解詹天佑主持修筑京张铁路的社会背景和自然地理环境。3、 教学准备:开凿隧道的示意图4、 教学课时:第二课时5、 教学过程:（1） 复习导入，激发兴趣同学们，今天我们继续学习17课詹天佑。上节课，我们初读了课文，知道詹天佑是我国杰出的爱国工程师。百年前，由于清政府软弱无能，中国遭受了帝国主义列强的侵略和欺侮。我们已经看

2、到了帝国主义列强藐视中国的丑恶嘴脸。詹天佑就是在帝国主义者的阻挠、要挟与嘲笑中接受任务的。那么他是克服困难，修筑京张铁路的呢？（2） 初读课文，整体把握1、 在这种情况下，詹天佑毅然接受了任务。接受任务后，围绕这条铁路的修筑，詹天佑做了哪几件事？（用小标题的形式概括）2、 学生默读第46自然段3、 汇报交流:（1）勘测线路；（2）开凿隧道；（3）设计“人字形”线路。（师适时点评）（3） 学习第4自然段1、 接下来让我们走进施工现场，请大家带着这几个问题来轻声把第4自然段读一遍，在书上找出答案回答，前后小组4人讨论。2、 出示问题:（1）詹天佑为什么要勘测线路？ （2）詹天佑是怎么说的？怎么做的

3、？怎么想的？（用波浪线勾画）3、 生汇报 生:詹天佑之所以要勘测线路，是由于修铁路不是一般普通的工程，它需要的是周密的计算师:那他是怎么说的？生:他经常勉励工作人员说:“我们工作首先要精细，不能有一点马虎。大概差不多这类说法不应该出自工程人员之口。”师:大概、差不多为什么不能出自工程人员之口？生:对待工作求精求细 师:只有经过细致的勘测，才能找到最佳线路与施工点。只有实行精确计算，才能保证工程顺利实行。所以，詹天佑经常勉励工作人员说（指名读）“我们工作首先要精细，不能有一点马虎。大概差不多这类说法不应该出自工程人员之口。” 师:有了严谨的工作态度以后，工程也算是提上了行程。但是这项巨大的勘测工

4、程，在现实生活中是一帆风顺的吗？（生汇报不是！） 师:这段当中的哪里能够体现出来？（生汇报塞外常常狂风怒号、黄沙满天、高山深涧、悬崖峭壁） 师:就是在这样一种条件极其苛刻的情况下，詹天佑和他的同事们是怎么做的？（生汇报他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。白天他攀山越岭，晚上在油灯下绘图、计算。他常常请教当地的农民。） 师:当你读到这里的时候，你觉得詹天佑是一个什么的人？用一个词来概括。（生汇报:一丝不苟、对工作高度负责、工作严谨、平易近人） 师:假设此时你就在旁边和他一起工作，你会对他说些什么？（学生展开想象，畅所欲言。） 师: 是的，当我们看到这样的画面无不为之动

5、容的时候，詹天佑也时刻在提醒自己应该怎样面对困难？他总是想:（齐读）这是中国人自己修筑的第一天铁路，一定要把它修好；否则，不但那些外国人会讥笑我们，而且会使中国的工程师失掉信心。（全班齐读） 师:是的，当他想到如果铁路修不好的结果，他又再次坚定了自己的信念和克服困难的决心。他总是想:（齐读）这是中国人自己修筑的第一天铁路，一定要把它修好；否则，不但那些外国人会讥笑我们，而且会使中国的工程师失掉信心。（全班齐读）师:每次的坚定，每次的努力，终于换来了线路的成功勘测。看到这个幕，你想对詹天佑说什么？（生汇报:）让我们将这份浓浓的尊重放进文章中去诵读吧。（齐读第4段）（4） 学习第5自然段1、 师:

6、经过詹天佑的亲自勘测，周密计算，终于完成了第一步的勘测工作，接下来他们又要面临怎样的难题呢？我们一起走进施工的现场。此时在他们面前出现了两条隧道，哪两条？生汇报:居庸关和八达岭。2、 师:这两条隧道分别具有怎样的特点？生汇报:居庸关上势高、岩层厚；八达岭长度是居庸关的三倍长。3、 师:面对如此地势复杂的隧道，詹天佑采用了什么样的方法来解决这个难题？生汇报:采用了两端凿进法，中部凿进法。4、 师:这样的方法到底是怎样的？今天我也想请同学们都来当一次小工程师，根据书中的提示，画出相关的示意图，画完以后，小组交流讨论。请生上台汇报画图效果，并实行讲解。5、 师:通过刚才的示意图展示，你发现了詹天佑又

7、是一个怎样的人？生汇报:聪明，有才干，杰出6、 那是什么动力让詹天佑能够想出如此聪明的方法呢？全班齐读，他总是想:这是中国人自己修筑的第一天铁路，一定要把它修好；否则，不但那些外国人会讥笑我们，而且会使中国的工程师失掉信心。（5） 学习第6、7自然段1、 师:前车之鉴，后车之覆。有了前两次成功的例子，自然后面的青龙桥也成了帝国主义列强关注的焦点。同学们能不能根据句子中的信息，结合插图，看看你有没有看明白这“人字形”线路到底奇妙在何处？生汇报：生根据文章内容，自行解说。2、 师：所以作者才说（齐读）“詹天佑是我国杰出的爱国工程师。”3、 师：京张铁路的修建比之前计划得提早了两次，这件事给藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。（板书：回击，并理解）4、 师：为什么说“这件事给藐视中国的帝国主义者一个有力的回击”？你是怎么理解的？生各自谈自己的看法。5、 师：所以，再次印证了作者的那句话：（齐读）“詹天佑是我国杰出的爱国工程师。”师：让我们大家一起怀着这份崇高的热情，带着这份自豪来诵读课文的最后一段吧。6、 师：同学们，学习完这篇课文，你有什么想说的吗？生汇报立志报效祖国7、 师：少年时代的梁启超先生就说过这样一句话：“少年富则