幼儿园大班数学教案《去文具店购物》_第1页
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文档简介

1、幼儿园大班数学教案去文具店购物幼儿园大班数学教案去文具店购物 【活动目标】 1、认识1元、5元、10元的人民币，初步掌握其换算关系。 2、能正确使用人民币进行购买文具的游戏，掌握简单的付钱方式。 【活动准备】 1、布置一个“文具店”，分别摆放各种文具及价格牌，价格均为1元、5元钱、10元。 2、教师教学资源（认识人民币）。 3、幼儿每人自备小钱包，内装有1元、5元、10元的硬币和纸币。 4、每人一存折（见幼儿活动资源包）。 【活动过程】 一、引导幼儿观察自己钱包里的人民币，初步了解人民币的外形特征及名称。 1、引导幼儿自由观察，与同伴交流，发现各种面值人民币的共同点和不同点。 教师小结：这是我

2、们买东西用的钱，我们穿衣服、用的家电，吃的菜等都是要用钱买的。外国的钱叫人民币，上面都有国徽、“中国人民银行”的汉字以及表示钱数的数字、汉子等。他们也有许多不同点，如有硬币和纸币之分；上面的图案、数字和文字也不同等。 2、游戏：看谁找得快。 玩法：教师说出人民币的面值，请小朋友快速地举起相应的人民币，看谁举得又快又准确。如教师说：“请找出1元的硬币。”幼儿取相应的人民币。 二、出示教师教学资源，了解1元、5元、10元之间的换算关系。 引导幼儿通过观察教学资源，初步理解5元=5个1元的换算关系，鼓励幼儿自主探索10元与1元和5元的换算关系。 三、第一次“文具店”购物，初步了解购物付钱的几种方法，

3、巩固1元、5元、10元之间的换算关系。 1、玩法：幼儿带着钱包，到“文具店”选购文具，没人一件，并到收银员处付钱。收银员由教师担任，幼儿只有付钱正确才能拿走商品。 2、建议提问：5元（10元）的商品有几种付钱方式？如5元的两种付钱方式：用1个5元或5个1元来付钱。10元有三种付钱方式。 四、第二次购物，发现很多种付钱方法，初步探究最简便的付款方式。 1、玩法：幼儿到“文具店”选购文具，每人两件，收银员可由能力较强的幼儿或老师担任，教师重点观察提升幼儿付钱方法。 2、集中讨论，梳理多种付钱方法。 可以涉及以下问题：“你买的是什么？一共多少钱？你是怎么样付钱的？”如6元的商品的两种付钱方式；用6个1元的来付钱，或用1个5元和1个1元合起来付钱。第二中付钱方法简便多了。 3、出示“存折”，介绍使用方法。 使用方法：每位幼儿一个“存折”，教师根据幼儿日常的各种表现，奖励小印章，每个小印章在角色游戏时可以到“银行”兑换“1元钱”，并在游戏中使用。 【活动延伸】 1、活动后，教师及时督促幼儿洗手，并提醒幼儿人民币上有许多细菌，要认真洗手。 2、引导幼儿阅读幼儿学习资源第67

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