学校“双减”“五项管理”工作总结共三篇

1、学校“双减”“五项管理”工作总结 为深入贯彻落实“双减”和“五项管理”的政策要求，切实提高学校育人水平，促进学生健康成长，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，我校积极组织本校师生开展相关工作，梳理形成：政策解读、方案制定、部署落实、家校共育的工作思路，具体工作总结如下一、政策解读我校接到上级文件便立即召开领导班子会议，共同学习梳理文件精神，而后，在全体教师会议上，再带领老师们共同学习、解读文件精神。在集中学习和解读的过程中，使老师们认识到双减和五项管理的重要性和此项工作的长效性和紧迫性，为下一步优化工作方案，创新工作方法，打下了坚实的基础。二、科学制定方案为确保政策落地落实见实效，

2、教导处与政教处广泛搜集实验校的先进经验，并结合本地区和我校的实际情况，几经讨论研究，分别制定了实验小学手机管理方案提升学生体质健康方案作业管理机制课后服务工作方案等，科学精准的方案制定，为双减和五项管理的有序有效开展，做好了充分的准备。三、有效部署开展工作1.手机管理教育部出台“五项管理”制度后，学校第一时间向家长下发了致家长的一封信，对于手机的相关要求信中面写的很明确：学生不带手机（手表电话）进入校园，注意用眼卫生，严格控制学生在家中使用电子产品的时间。引导学生科学用眼、劳逸结合，培养健康生活习惯。学校还专门在收发室设立了校内公用电话，同时每一位班主任老师的手机也随时畅通方便学生与家长的联系

3、。如有特殊原因需要带手机，需要提前向学校提出书面申请，学校批准后方可进校将手机交给班主任，学校统一锁在专门的手机柜中，放学后取出再交还给学生，禁止手机带入课堂。对于违反手机管理规定的学生，学校根据教育部颁发的中小学教育惩戒规则中相关的规定，制定了学校的惩戒办法：对于初次违反规定的学生，手机没收交由学校政教处保管，家长做出书面保证后归还给学生；对违反并屡教不改的学生，学校将在学生升学的档案上做记录，同时请家长把孩子领回家进行教育。上学期和本学期开学，分别对原六年和现六年进行了手机突击检查，除原六年个别同学外，大部分同学都能严格按照学校手机管理的要求不带手机进入校园。个别携带手机进入校园的学生家长

4、在写了书面说明并做了保证后将学生的手机取回。2.体质管理在致家长的一封信中对于体质管理也提出了明确要求：请关注学生体质健康，保障学生每天校外1小时体育活动时间；有针对性的帮助学生进行体育锻炼，家校共育提升学生健康水平；加强健康营养膳食指导，要注重合理膳食、营养搭配，为学生提供多样化、多口味、可选择的餐食。学校在着力保障学生体育课时和阳光大课间的同时，认真组织学生每天两次眼保健操，并定期对学生的视力进行筛查；每年对全校学生进行一次体质健康监测，做到每人一体质健康档案。为了更好的落实此项管理，学校还建议每位学生掌握1-2运动技能，利用课余和节假日时间积极参加足球、篮球、滑冰等体育项目的训练，同时教

5、育孩子运动时要注意安全，要加强自身安全保护，更要量力而行。3.睡眠管理充足的睡眠是学生健康成长的有力保障，为保证学生十小时的充足睡眠时间，我校先对全校学生进行了睡眠时间的问卷调查，发现学生睡眠时间严重不足，根据这一调查结果，及时召开了线上家长会，向家长们讲解了睡眠的重要意义和科学睡眠的方法，并提出了科学合理选择课外兴趣班以减轻学生睡眠不足的建议。本学期我校开展了课后服务工作，实行作业不出校门的制度后，学生的睡眠时间得到了更加充分的保障。4.作业管理为进一步贯彻落实“减负提质”工作的要求，结合我校实际，针对作业管理特别制定如下措施：（1）严格按照国家课程标准开足、开齐所有课程，教师不得随意提高教

6、学难度和加快教学进度。（2）严格控制作业量，前面也提到了，一、二年级不留书面家庭作业，其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。（3）科学合理的布置作业，作业要经过教师精心选择有代表性、难度适中的作业。（4）教师不得布置机械性、惩罚性作业，不得给家长布置作业或让家长代为评改作业。同时，也通过线上家长会，与家长沟通，并提出如下建议：（1）培养学生按时做作业的习惯，良好的学习习惯，往往能起到事半功倍的效果。（2）逐步培养孩子独立做作业的能力，对于低年级的孩子父母可以花些时间进行指导，但随着年龄的增长，时间也要缩短。（3）鼓励孩子自己检查作业，查出错误后让孩子说出错在哪里，为什么会出错，这样可

7、使孩子记忆深刻，以免下次再犯。（4）创造良好的家庭学习氛围，相信，一个学习型的家长必定能培养出爱学习的子女。（5）不要凭自己的感觉随意给孩子布置作业，加重孩子学习负担；更不要根据自己的爱好，给孩子报大量的兴趣班，占用孩子休息的时间。否则会严重影响到孩子身体和心理的成长。更不要形成校内减负、校外增负的恶劣情形。随着课后服务作业不出校门制度的实施，更加有效地缓解了学生的课业负担。5.课外读物管理依据“12项清单”内容，我校组织师生对班级图书角和图书室的图书进行了彻底的清查、下架，班主任老师对本班课外读物的管理进行自查，并形成报告。同时利用校园读书节为学生创设浓厚的读书氛围，通过班本课国学经典和每两

8、周一次的图书室阅读课，指导学生进行有效阅读。6.课后服务根据教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见系列文件要求，我校以服务好家长、学生为宗旨，把开展好放学后课后服务作为一项重要工程来抓。课后服务分为两段式服务，一段为班主任教师作业辅导，以补差、补缺、辅导、答疑、面批和订正为主；二段为学校根据学生年龄特点以及学校办学特色设置的特色课程。如：艺术类、文学类、工艺美术类、科技类、体育竞技类等特色课程。开展学生课后服务，是促进学生健康成长、帮助家长解决按时接送学生困难的重要举措，是进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。一年八班学生家长说：“感谢学校开展了课后服

9、务，我在乡下工作，没有时间接送孩子，有了课后服务，我就可以安心地工作了！”7.切实提高教育教学质量随着双减政策的落地与实施，我们越发的感觉到，切实提高学校教育教学质量，已成为目前工作中的重中之重，因此，8月25日，新学期教师上班的第一天，我校便组织全体教师分别从语文，数学两个大学科进行了“读懂教材，吃透教材，提高课堂教学实效”的培训。教导处两位主任深入浅出的讲解，让老师们受益颇深，随后，在学生开学第一周的随堂听课中，也让我们欣喜地看到了，教师们对于教参的解读、教材的挖掘能力有了很大程度的提高，从而使课堂教育教学实效得到了进一步的提升。四、家校共育无论是双减还是五项管理政策，都离不开家长们的关注

10、与支持，为取得家长的理解与帮助，我校及时利用“致家长一封信”“问卷调查”“线上家长会”“美篇”等方式与家长做积极的沟通，充分征集家长合理的建议，家校共育，形成合力，使得“手机、睡眠、作业、课外读物、体质健康与课后服务”工作得以正常、有序、有效的落实与开展。双减与五项管理是惠及民生的好政策，虽然万事开头难，但我校会竭尽全力把工作落实落细，努力让学生快乐学习，健康成长！小学 “双减”工作阶段总结一、认真学习“双减”政策、全面宣传文件精神1、校领导多次利用教师大会和教研活动的时间，对双减政策进行解读和学习。2、对全体教师进行签订xx区xx小学分校xx教育实验小学减轻学生作业负担承诺书。3、多渠道全面

11、宣传“双减”政策。二、制定工作方案、确保减负提质在认真领会政策之后，为了确保此项工作的顺利开展，学校制定了切实可行的xx区xx小学分校xx教育实验小学“双减”工作实施方案和xx区xx小学分校xx教育实验小学关于加强学生作业管理的要求和措施等相关文件和规章制度。教师大会上，多次进行“双减”政策强调学习，对“双减”政策的解读成为常态化，以确保教师吃透精神，立足课堂，减负提质。三、扎实做好常规工作、有效落实双减精神1、结合实际坚持定期抓。本学期，教科室工作中，多次安排了此项工作，大大提高了教师的重视程度和政策的真正落地。2、做好阶段性调查与反馈。学校通过询问了解学生教师的作业布置情况以及进行作业检查

12、等活动，有效了解各教师的政策要求落实情况，推进减负提质工作的扎实开展。学校建立了学生作业统筹、公示管理体制，并实施学生作业统筹公示管理制度。教科室安排专人检查督促，促使“作业革命”有效落地。3、重视教研活动，抓集体备课。要改变一所学校，需要不断开展校内教研活动，让教师们敞开教室的大门，进行相互评论，除此以外，别无他法。语数英学科利用集体教研时间，开展“落实双减政策，优化作业设计”主题教学研讨活动。4、构建“125x”乐学课堂，努力向常态课要质量。学校实行领导分年级包抓，促进教师关注常态课的质量。同时，学校先后开展了新进教师展示课、骨干教师示范课、双选提升课、集体备课展示课等活动，要求教师相互学

13、习，大力提高课堂40分钟的效率。 5、提升课后服务水平，满足学生多样化需求。本学期，学校严格落实“5+2”课后服务要求，实施“1+x”课后社团服务模式，提高课后服务质量。开设篮球、田径、啦啦操、合唱、绘画、心理辅导等兴趣小组，做优社团活动，培养孩子各种兴趣。四、今后努力方向1、加强组织领导，深度细化责任，跟踪检查，督促到位，完善层层追责制度，杜绝“形势一片大好”的放任思想，及时发现问题，及时整改。2、巩固“双减”成果，深化教学改革，加强校本研修，不断探索，积极提高课堂效率和作业管理水平，提升课后服务质量，杜绝双减工作表面化、形式化。3、深入推进家校联动机制，加大家访力度，建立教师全员家访制度，

14、增加家访次数，丰富家访内容。定期召开多种形式的家长会，积极向家长、社会征询意见，不断改进工作方法，以深入推进“双减”工作。总之，自从“双减”政策落地以来，学校思考了很多，也做了很多，以后将不断努力，以“双减”工作为契机，深化教育教学改革，切实减轻学生过重负担，进一步提升教育教学质量，办好人民满意的教育。学校现阶段“双减”政策工作情况总结为全面贯彻落实关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见工作部署,充分发挥学校教书育人主体功能,促进学生全面发展,XX学校迅速成立学校“双减”领导小组,多次组织召开教师会议,分析解读政策文件,凝聚全体思想共识,制定落实方案,并全过程、全方位监督,

15、确保全员参与,保障落实。“双减”政策想要真正见效,关键还在于要守好学校这个教育教学的主阵地,将这块主阵地做大做强。第一要“守住课堂”,深化教育评价改革,变革教育教学方式守住课堂就是守住教育教学质量,就是植根课堂“学足学好”。第二要“把住作业”,即高质量作业管理,切实减轻过重负担,让“双减”真正落地。第三落实好“课后服务”,提升延时质量。第四开展丰富活动,增强健康体魄。一、聚焦高效课堂,提高教学质量在课堂教学方面,进一步加强课堂教学改革力度,上好“常态课”。努力深化推行学校“全人成长”的课堂教学模式,确保学生的主体地位。同时,积极组织交流活动。建立由校领导和学校中层组成的 “成长课堂”课堂教学实

16、践深入研究领导小组,开展推门听课、骨干教师示范研讨课、同伴互助小组、青年教师教学比武等一系列教研活动,逐步形成高效课堂教学模式,以此提高全体教师的课堂驾驭能力。二、优化作业设计,健全管理机制为减轻学生作业负担,贯彻落实“双减”作业新要求,制定了XX学校关于切实减轻学生课业负担实施方案、XX学校分层作业及特色作业管理实施方案等一系列作业相关新方案,着力健全作业管理机制,提高作业设计质量,确切落实“双减”作业新标准。“双减”政策下对作业提出了更高的要求,要更好的贴合上课内容及教学目标,要少而精,为此,学校提出了“三提”、三控”,走好“双减”作业管理最后一公里。“三提”分别是:提高作业设计水平、提高

17、作业管理水平、提高课后服务水平。“三控”即控制作业总量、控制作业时间、监控作业批改质量。学校教导处集结学校骨干力量,学校组织开展了“高效课后分层作业设计”活动,分为“基础题”“提高题”“拓展题”,让学生根据学习能力选择作业。我们的高效课堂建设,需要辅以学生感兴趣、情境化、基于问题解决的高质量作业来完成完整的学习闭环,促进学生对知识的理解、迁移与运用,做到举一反三、触类旁通,真正实现“减负不减质”,除了课堂分层作业,还根据学科布置了形式多样的特色作业,孩子们通过动手动脑,加深了学习体验。三、拓展服务渠道,提升延时质量为满足学生多样化学习需求,有效实施各种课后育人活动,学校面向学生开展课后延时服务,由学生及家长自愿选择参加。首先,根据调查问卷进行合理安排,组织学生开展自主作业、自主学习、自主阅读、自主合作探究活动,安排在岗教师提供个别作业答疑辅,尤其是对个别学习有困难的学生提供辅导(不占用正常的教学时间,不作为正常教学和学科课程的延伸,不进行集体教学或“补课”)。其次,为促进学生全面发展,促进学生多方面综合能力素养的提升,学校根据已有资源和学生需求,开设60多个社团,每个学生都选择了自己心仪的社团。四、开展丰富活动,增强健康体魄为保障学生休息权利,建立学生睡眠质量监督机制,确保学生每天不少于9小时高质量睡眠。并尽