西宋集镇幼儿园市课题申报书

1、项目类别编号淮安市中小学教学研究课题申报、评审书（2011）年度第（九）期课题名称： 幼儿良好习惯培养的研究 课题主持人： 顾巧云 所在单位： 淮安市淮阴区西宋集镇中心幼儿园 申报日期： 2010年10月28日 淮安市教学研究室二O一一年制填 写 说 明1、淮安市中小学教学研究的重点课题、立项课题、微型课题均填写此表。2、“项目类别”分为“重点”、“立项”、“微型”三类。“项目类别”和“编号”由市教研室统一填写，申报人不填写。3、本表用计算机打印或钢笔认真准确地填写。4.申报、评审书打印或复印时一律用A4纸，于左侧装订成册，按相关规定报送。申报评审书一式3份。 一、课题研究人员基本情况 主持人

2、姓 名顾巧云性 别女民 族汉出生年月 年 月 行政职务园长专业技术职称小教一级研究专长最后学历大专最 后 学 位工作单位淮安市淮阴区西宋集镇中心幼儿园固定电话00517-84620126手机（必填）通讯地址淮安市淮阴区西宋集镇中心幼儿园邮政编码223326电子信箱课题组成员基本情况（限填10人，不含主持人）姓 名专业技术职称工 作 单 位研究专长在课题组中的分工情况吉洪霞小教一级淮阴区西宋集镇中心幼儿园教育教研负责课题论证张明花小教高级淮阴区西宋集镇中心幼儿园教育科研负责阶段性报告冷加慧小教一级淮阴区西宋集镇中心幼儿园教育科研负责师资培训苗小平小教一级淮阴区西宋集镇中心幼儿园教育科研负责论文撰

3、写徐春梅小教一级淮阴区西宋集镇中心幼儿园资料收集负责资料收集曹金霞小教一级淮阴区西宋集镇中心幼儿园资料收集负责资料收集王翠林小教一级淮阴区西宋集镇中心幼儿园多媒体课件制作负责课件制作蒋玉华小教一级淮阴区西宋集镇中心幼儿园资料收集负责资料整理蒋新元小教一级淮阴区西宋集镇中心幼儿园资料收集负责论文撰写吴雪梅小教一级淮阴区西宋集镇中心幼儿园教育科研负责资料整理课题主持人（2006年2010年期间）曾担任过哪些教育科研项目研究，完成情况如何项目来源课题名称批准时间在课题中的分工完成情况发 表 或 出 版 的 主 要 论 文 或 著 作论文或著作名称出版部门或发表报刊日 期推荐人意见课题主持人如不具有小

4、学高级以上专业技术职称，须由两名具有小学高级以上专业技术职称的专家填写推荐意见。推荐意见包括课题主持人的“专业水平”、“科研能力”、“组织能力”等。推荐人姓名刘云飞专业技术职称中教高级研 究 专 长教育科研工 作 单 位淮阴区西宋集镇中心小学推荐意见：顾巧云同志多年从事幼儿教育，教学经验丰富，教科研能力突出。对幼儿良好行为习惯的养成教育颇具研究，有能力完成课题的研究工作！ 推荐人签名： 年 月 日推荐人姓名宗全全专业技术职称 小教高级研 究 专 长教育科研工 作 单 位淮阴区西宋集镇中心小学推荐意见： 推荐人签名： 年 月 日注：主持人为小学高级以上专业技术职称者可以不打印此页。二、课题设计论

5、证（限8000字内，可附页）（一）课题的核心概念及其界定 习惯是指在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的较为稳定的行为倾向。养成良好的行为习惯，是幼儿健康发展、可持续发展和终身发展的基础。良好的生活习惯是指幼儿在科学引导的基础上，经过多次练习所形成的、符合幼儿身心发育特点的良好的生活常规及初步的生活自理能力。主要包括卫生习惯（如自己会正确的洗脸、洗手、洗脚等盥洗）；进餐习惯；以及简单的生活自理能力（如自己穿脱衣服、鞋袜、收拾、整理衣服和床铺等）。好的习惯可使幼儿生活、学习自然有序、充满生机，相反则会使幼儿一日生活杂乱无章，死气沉沉，以至影响孩子的身体和心理健康。由此可见，习惯对孩子的一生发展具

6、有极其重要的作用。培养一代少年儿童从小养成良好的文明行为习惯，是保证他健康发展、可持续发展和终身发展的基础1.良好的生活习惯是孩子身心发展的需要。孩子的良好生活习惯会不同程度地、直接或间接地影响他们心理素质的发展。2.幼儿园教育指导纲要（试行）是我们实施研究的理论依据。（二）国内外相关研究领域现状述评及研究意义幼儿期是人的一生身心发展尤其大脑结构和机能发展最为旺盛的时期，更是良好生活习惯形成的关键期。幼儿园教育指导纲要在健康领域中明确提出:幼儿要养成良好的生活、卫生习惯，有基本的生活自理能力。幼儿期良好生活习惯的养成对人的一生影响巨大，这是由于这个时期孩子的心理特点所决定的。这一时期一旦养成良

7、好的生活习惯，能让孩子终生受益。目前的独生子女，由于受家长的宠爱和溺爱，养成了一些不良的生活习惯,这不仅关系到幼儿的身体健康，而且关系到对幼儿的自信心、意志品质、交往能力等方面的培养。例如：有的幼儿晚睡晚起，没有养成良好的作息习惯，所以不能保证按时上幼儿园，影响他与其他小朋友正常的活动与交往，久而久之就会影响到孩子的自信心；高质量的睡眠能保证幼儿有充沛的精力参加各种活动，而有的幼儿没有午睡的习惯，有的幼儿养成了不正确的睡眠姿势，这样就造成了幼儿的精神不佳，使他在活动中不能与同伴尽情游戏，使幼儿的交往能力受到影响。勇敢坚强、克服困难、抑制不合理愿望等意志品质都要在良好的生活习惯中形成。按时起居、

8、定时进餐、合理膳食、积极锻炼良好的生活习惯是孩子健康成长的基础。没有健康，孩子的发展就无从谈起。 幼儿生活习惯的缺乏主要由以下几个方面的原因所致：1.独生子女家庭增多。 由于国家实行一对夫妻生一个孩子的计划生育政策，大多数家庭都是独生子女家庭。独生子女处在“独”的成长环境中，自幼受宠，依赖性强，独立意识差。许多家庭的教育真像著名教育家马卡连柯在它的著名教育诗中写到的一样。“一般人说，我是母亲，我是父亲，一切都让给孩子，为他们牺牲一切，甚至牺牲自己的幸福。可是这就是父母送给孩子最可怕的礼物了。”日本心理学家山下俊郎把这种“可怕的礼物”称之为“过度教育”，并指出：这是孩子意志薄弱和依附心理的根源。

9、2.家庭教育存在问题使现在的孩子缺乏良好的生活习惯。许多家长只关注孩子的学习。不少家长还明确地对孩子说：“你只管读书，别的事都由爸爸妈妈来做。” 另外，由于一些家长自身在对生活习惯的理解上存在着一些误区，所以，对于孩子的良好生活习惯的培养也有一些不良的影响。3.幼儿园缺少对孩子良好生活习惯能力的培养。 评价制度等诸多原因，使我们的幼儿园教育习惯于智力开发教育，忽略了对孩子生活习惯的培养。虽然部分一线幼儿教师，在几年来的实际工作中针对这一方面做过一些探索，也取得了一些效果，总结了一些如何培养生活习惯的方法和途径。但有些仅仅只是表面研究，不够深入细化，没有形成可操作的系统性研究成果。为此，我们拟以

10、本课题为突破口，通过对本课题的研究，了解幼儿生活习惯的现状，探索在幼儿园一日生活中培养幼儿良好生活习惯的手段和方法，以及如何改变家长观念，通过家园合作，共同为幼儿良好生活习惯的形成创造一个积极的环境。（三）研究的目标、内容（或子课题设计）与重点课题研究的目标：1、探索如何指导家庭与幼儿园配合，共同做好幼儿良好行为习惯的养成教育工作。2、明确幼儿良好行为习惯的内容，并进行分类研究；3、明确幼儿不良行为习惯的形成原因及矫正策略；4、初步探索幼儿良好行为习惯养成教育的有效方法与途径。课题研究的内容：对于养成教育，我们的总体思路是：以培养幼儿的各种良好习惯为主线，渗透于学习、生活、活动的每个领域之中，

11、注重家庭、社会的支持和配合，为幼儿未来的发展奠定坚实的基础。课题研究的重点：幼儿良好的行为习惯的内容很广，我们坚持从实践出发的原则，结合我园的实际情况把研究的重点放在以下几个方面：1、突出进行做人习惯养成教育。主要培养幼儿的文明行为、文明习惯、文明语言、文明衣着以及良好的个性心理品质等，也就是教会幼儿“如何做人”，培养幼儿掌握必要的交往规则，提高交往能力，以及正确的处世态度和行为方式，提高幼儿的社会化水平和社会适应性。2、突出进行学习习惯养成教育。针对不同要求，采取多种方法培养幼儿阅读的习惯；乐于和善于思考、总结的习惯；勤于自学的习惯；善于观察、乐于动手的习惯等等，使幼儿树立正确的学习态度，掌

12、握正确的学习方法，提高学习效率。3、突出进行生活习惯养成教育。主要培养幼儿的饮食起居等方面的良好生活习惯，使幼儿懂得一些生活常识，养成良好的生活和卫生习惯。（四）研究的思路、过程与方法课题研究的方法1、行动研究法按照提出问题、收集整理信息、拟订计划、行动实施和评价总结的总体步骤，真正实现行动为研究提供实践依据，研究为行动提供理论指导的目标。2、问卷调查法广泛收集教师、幼儿、家长以及社会对幼儿行为规范的调查报告，并发放问卷，就幼儿家庭基本情况及幼儿行为习惯方面的教育观念、方法、教育内容等问题，对家长进行调查，并对问卷进行整理、分析，从中把幼儿的行为、要求放在教育第一位，使不良的行为得到及时矫治。3、观察法教师不加任何干预，对幼儿在自然状态下的活动及表现进行观察记录，分析和了解幼儿的想法、看法和做法。4、个案研究法个案研究法是对班级进行深入具体的研究的一种方法。通过对若干个个案的研究，进行比较分析，找出规律性的东西，以指导今后的工作。（五）主要观点与可能的创新之处（六）预期研究成果成果名称成果形式完成时间负责人阶段成果（限5项）最终成果（限3项）（七）完成研究任务的可行性分析（包括：课题组核心成员的学术或学科背景、研究经历、研究能力、研究成果；围绕本课题所开展的前期准备工作，包括文献搜集工作、调研工作等；完成研究任务的保障