公开课《沁园春长沙》

1、整理ppt关于词的知识词，兴起于唐，盛于词，兴起于唐，盛于宋宋，最初称，最初称为为“曲词曲词”或或“曲子词曲子词”，是配乐的。，是配乐的。后来词也跟乐府一样，逐渐与音乐分离，后来词也跟乐府一样，逐渐与音乐分离，成为诗的别体，所以又称为成为诗的别体，所以又称为“诗余诗余”。因句子长短不一，又称长短句。因句子长短不一，又称长短句。整理ppt沁园春 长 沙整理ppt毛泽东手书毛泽东手书沁园春沁园春 长沙长沙整理ppt 这首词写于这首词写于19251925年，年，当时中国革命运动正蓬当时中国革命运动正蓬勃发展。毛泽东直接领勃发展。毛泽东直接领导了湖南农民运动。同导了湖南农民运动。同时国共两党统一战线已

2、时国共两党统一战线已确立，国民革命政府已确立，国民革命政府已在广州成立。这年深秋，在广州成立。这年深秋，毛泽东奉命前往广州主毛泽东奉命前往广州主持农民运动讲习所，途持农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲，经长沙，重游橘子洲，写下了这首气势磅礴的写下了这首气势磅礴的词。词。 19251925年的毛泽东年的毛泽东整理ppt整理ppt “独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。” 这一层主要交代了什么内容？这一层主要交代了什么内容？整理ppt 大意：在深秋的季节里，我独立在橘子洲大意：在深秋的季节里，我独立在橘子洲头，望着江水日夜不停地向北流去。头，望着江水日夜不停地向北流去。

3、点明了时间、地点和环境。点明了时间、地点和环境。 独立寒秋图独立寒秋图整理ppt “看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。由。” 一、一、“看看”字领起哪几句？字领起哪几句？整理ppt“看看”领起领起 “万山红遍万山红遍 , 层林尽染层林尽染 ；漫；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空江碧透，百舸争流。鹰击长空 , 鱼翔浅底，万类霜天竞自由。鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”湘江秋景图整理ppt（一）（一）由由远到近、远到近、由上到下：由上到下： “万山红遍，层林尽染万山红遍，层林尽染”是远景，

4、是远景， “漫江碧透，百舸争流漫江碧透，百舸争流”是近景。是近景。二、这几句写景有什么特点？二、这几句写景有什么特点？ “鹰击长空鹰击长空”是仰视，是仰视， “鱼翔浅底鱼翔浅底”是俯视。是俯视。（二）（二）动静结合：动静结合：“万万山红遍，层林尽染山红遍，层林尽染”“”“漫江碧透漫江碧透”是静景，是静景，“百舸争流百舸争流”“”“鹰击长空，鱼翔浅底鹰击长空，鱼翔浅底”是动景。是动景。 （三）使用富有色彩的词语和生动形象（三）使用富有色彩的词语和生动形象的动词。的动词。整理ppt“万万” 写出山之多。写出山之多。“遍遍” 写出红之广。写出红之广。 三、体会三、体会“万山万山”“”“红遍红遍”“”

5、“层林层林”“”“尽染尽染” “漫江漫江”“”“碧透碧透” “百舸百舸”“”“争流争流”等词语的表等词语的表现力现力整理ppt“层层” 既写出了山势的起伏，也写既写出了山势的起伏，也写出了林木的高低起伏，层层叠出了林木的高低起伏，层层叠叠。叠。 “染染” 山林经霜变红，像染过一样。山林经霜变红，像染过一样。拟人手法写出秋色之深。拟人手法写出秋色之深。 整理ppt“漫漫” 写出湘江水面的深而宽阔。写出湘江水面的深而宽阔。 “透透” 写出江水的澄澈，水深而洁。写出江水的澄澈，水深而洁。整理ppt“百百” 写出江中船只之多。写出江中船只之多。 “争争” 表现出千帆竞发的热闹场面表现出千帆竞发的热闹场

6、面。 整理ppt“击击” 搏击，表现出鹰飞矫健，搏击，表现出鹰飞矫健，强劲有力。强劲有力。“翔翔” 写出鱼儿在清澈见底的水写出鱼儿在清澈见底的水中自由轻快游动。中自由轻快游动。整理ppt景物特点：景物特点：色彩绚丽，生机勃勃色彩绚丽，生机勃勃 整理ppt古人多悲秋之作，为何毛泽东笔下之秋却与众不同？整理ppt “ 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮 ？”这几句在词中有什么作用？这几句在词中有什么作用？ 承上启下：承上启下：即景抒情，提出了苍茫大地由谁来主即景抒情，提出了苍茫大地由谁来主宰的问题，引出了下文的回忆。宰的问题，引出了下文的回忆。 整理ppt “携来百侣曾游，忆

7、往昔峥嵘岁月稠。携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。”体会体会“忆忆”在结构上有什么作用？在结构上有什么作用？ “忆忆”总领下阕，点明下阕写的总领下阕，点明下阕写的都是往昔的的事。都是往昔的的事。 整理ppt “恰同学少年，风华正茂；书生意气，恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字。粪土当年挥斥方遒。指点江山，激扬文字。粪土当年万户侯。万户侯。” 这一层塑造了怎样的人物形象？这一层塑造了怎样的人物形象？整理ppt人物形象人物形象 “恰恰”字统领，形象地写出字统领，形象地写出了革命者雄姿英发的豪迈气概。了革命者雄姿英发的豪迈气概。峥嵘岁月图峥嵘岁月图整理ppt“曾记否，到中流击

8、水，浪遏飞舟？曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？” 结合整首词，谈谈这几句的深刻含义。结合整首词，谈谈这几句的深刻含义。 整理ppt结尾的含义结尾的含义 象征意义：象征意义：要敢于斗争，勇为革命的中流砥柱，要敢于斗争，勇为革命的中流砥柱，在革命的风浪中力挽狂澜，才能掌握祖国命运，把在革命的风浪中力挽狂澜，才能掌握祖国命运，把中国革命的航船引向胜利的彼岸。中国革命的航船引向胜利的彼岸。中流击水图 和上阕和上阕“谁主沉浮谁主沉浮”相呼应。相呼应。 这是诗人自己的志向和抱负，也是对昔日战友和一切同这是诗人自己的志向和抱负，也是对昔日战友和一切同志的勉励和期望。志的勉励和期望。 整理ppt小结：小结： 词

9、的上阕即景抒情，描绘了一幅词的上阕即景抒情，描绘了一幅绚丽多彩、生气勃勃的湘江秋景图；绚丽多彩、生气勃勃的湘江秋景图；提出了苍茫大地谁来主宰的问题，提出了苍茫大地谁来主宰的问题，引出了下文的回忆。引出了下文的回忆。 词的下阕，回忆往昔峥嵘岁月，词的下阕，回忆往昔峥嵘岁月，表现了毛泽东和战友们为了改造旧表现了毛泽东和战友们为了改造旧中国英勇奋斗的革命精神，回答了中国英勇奋斗的革命精神，回答了“谁主沉浮谁主沉浮”的问题。的问题。 整理ppt中心中心 作品通过对长沙秋景的描绘作品通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命生活的回忆，和对青年时代革命生活的回忆，抒发了革命青年对国家命运的抒发了革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，改造旧感慨和以天下为己任，