三年级第一单元《燕子》

1、三年级第一单元燕子垣曲县七一小学导学案学科语文班级主备人李妍妮使用人章节一课题燕子课 型新授时 间学习目标1、学习本课生字、新词，理解重点词语。2、分清课文段落，概括段落落大意。3、正确流利的朗读课文，初步了解燕子特点。4、默读课文，提出自己不懂的问题。学习重难点1、初读课文，分清课文段落，概括段落大意。2、通过了解作者对燕子和春天的描写，激发学生热爱大自然的思想感情。课前准备课时安排第一课时导 学 过 程思考与调整1 / 5一、导入新课 1、教师念儿歌春天多美好：小燕子，真灵巧，拖着一把小剪刀。剪彩云，彩云飞，剪柳条，柳条摇。一幅图画剪好了，春天风光多美好。2、同学们，春天，活泼可爱的小燕子

2、从南方飞来了，喜欢燕子吗？今天，我们一起学习燕子这篇课文。这篇文章是著名作家郑振铎写的，请打开书，谁来读读。二、阅读感悟1、明确自学要求。（1） 读准注拼音的生字，划出生字组成的新词，把你认为难写的字用手指在桌子上认真写几遍。（2）自由读课文，注意读错的句子要重读，直到读通为止。2、学生自学，教师巡回指导。 3、检查自学效果。 （1）出示新词语，指名认读，全班齐读。 （2）小组活动：一人读一个自然段，另一个人说说这一自然段的意思 ，请同学评价。 4、开火车一人一句朗读课文，检查是否读得正确、流利。导 学 过 程思考与调整三、默读课文，提问：课文是按什么顺序写的？写了燕子的哪些特点？四、提出问题

3、，梳理问题。 五、作业。 1抄写生字、生词。 2结合图画朗读课文，体会燕子的活泼可爱和春天的光彩夺目。当堂检测：读下列词语燕子乌黑轻快翅膀剪刀尾巴活泼机灵微风赶集聚拢光彩 夺目增添生机 掠过稻田一转眼偶尔 一圈音符演奏赞歌2抄写生字并组词板书设计： 1、燕 子燕子：可爱的外形 轻盈的飞行 燕子的歇息课后反思：垣曲县七一小学导学案学科语文班级主备人李妍妮使用人章节一课题燕子课 型新授时 间学习目标1、巩固识字，学会14个生字，摘抄自己喜欢的句子。2、勾画描写燕子的语句，联系上下文品读词、句，体会燕子的可爱，体会春天的勃勃生机；正确流利的朗读课文。3、能挑选12句自己喜欢的句子，与同学交流讨论。学

4、习重难点1、 通过欣赏燕子在春天里飞翔的美景，对学生进行美的教育，培养学生的审美能力，激发学生热爱大自然的思想感情。2、结合文中插图，理解课文内容，学习按一定顺序抓住特点的观察方法课前准备课时安排1、 温故互查 上一节课，我们初读了课文，文章主要写了燕子的哪几方面内容？2、 阅读感悟、合作交流 1、第一自然段。 （1）独立默读。想一想：作者按着什么顺序，写出了燕子的那些外形特征？ （2）勾画相关语句，反复朗读，想象画面，体会情感。 （3）有序发言。用不同方法展现燕子的可爱。 （可以朗读、表演、绘画等） （4）全班交流。 齐读，突出描写燕子总的特点及对应词语。试背第一自然段。 2、第二自然段。

5、（1）独立默读。想一想：作者按着什么顺序，写出了燕子的那些外形特征？ （2）勾画相关语句，反复朗读，想象画面（先想像静态画面，再想像小燕子赶来的动态画面），体会情感。 （3）有序发言。抓住描写颜色的词语，感受春天五彩的美；抓住描写燕子动作的词语，感受春天生机勃勃的美。 （可以朗读、表演、绘画等）导 学 过 程思考与调整 （4）全班交流。 全班有感情的朗读、背诵第二自然段。 3、第三自然段。 （1）学生独立阅读，了解燕子飞行的特点。 （2）勾画描写燕子飞行的句子。 （3）反复朗读，找出描写燕子飞行的动作的词语，想象燕子飞行时的情景与心情。 （4）有感情的朗读。 （5）小组交流。 （6）全班交流。 （7）有感情的背诵第三自然段。 4、第四自然段。 （1）独立默读。了解燕子歇息的特点。 （2）勾画燕子歇息的句子，反复朗读，想象画面。思考：用五线谱打比方的好处。练习有感情的朗读。 （3）全班交流。齐读、背诵第四自然段。三、课堂检测 1、听写生字词。同桌互批。 2、学生摘抄自己喜欢的句子。小组内相互读一读 3、出