三年级品德与社会(1-25)教案

1、三年级品德与社会(1-25)教案“自主、综合、拓展、创新”实验与研究 教 学 案 课 题、一寸光阴一寸金教学案序号授课时间 2008年 月 日课 型新授教与学目标及重点难点1、学会珍惜时间，懂得时间对我们少年的重要性。2、体会时间的宝贵。教学重点：学会珍惜时间，板书设计、 一寸光阴一寸金宝贵的一分钟时间是有分分秒秒组成的。我们来试一试，看一分钟能做什么？教学策略铺垫设伏小组合作学习展示交流自我评价教后反思教 与 学 过 程 设 计备 注1 / 48一、 铺垫设伏：1、播放学生非常感兴趣的动画片狮子王一分钟。2、让学生在焦急的心情下等待一分钟。3、交流：你认为看动画片的时间长，还是等待的时间长。

2、二、教学过程：1、鼓励学生用自己喜欢的方式展示自己的一分钟。2、交流课前调查情况。妈妈的职业（）一分钟能（ ）爸爸的职业（）一分钟能（ ）（ ）一分钟能（ ）老师展示自己查找的资料：会计一分钟能数300张人民币。铅笔厂一分钟能可生产1600枝铅笔飞机一分钟能飞1800米。三、小组合作学习：1、举例说明“时间就是生命”的道理。如珍珠港事件。2、让学生算一算，自己一天要浪费多少时间。3、用系红领巾来让学生感受“时间就是胜利”四、自我评价交流自己每天各项生活所用的时间。一分钟虽然短暂，但却非常宝贵。结合第三页情境谈谈自己的感受。观看动画片。等待。说出自己的感受学生展示自己跳绳、跑步等方面。汇报：我一

3、分钟能（ ）交流自己的收获。谈活动的体会说说自己还能从哪里感受到时间就是生命。学生算一算，一月？一年？一生？第 页“自主、综合、拓展、创新”实验与研究 教 学 案 课 题、一寸光阴一寸金教学案序号2授课时间 2008年 月 日课 型新授教与学目标及重点难点1、学会珍惜时间，懂得时间对我们少年的重要性。2、知道珍惜时间，不浪费时间。教学重点：学会珍惜时间，不浪费时间。板书设计、一寸光阴一寸金不让时间溜走燕子去了，有再来的时侯；杨柳枯了，有再青的时候；但是，时间却是一去不复返的！教学策略铺垫设伏小组合作学习展示交流自我评价教后反思教 与 学 过 程 设 计备 注一、 铺垫设伏：有的人，懂得和时间交

4、朋友，利用每一分钟，快乐地学习，尽情地玩耍，充分地休息，有的人却恰恰相反。二、新课讲授：1、活动：算算自己每天吃饭、睡觉、游戏、学习的时间，和同学们比一比，看看有什么发现？2、说说自己的时间是怎样溜走的？小结：实际上，每个人的时间都是一样多的，但为什么有的人会不够用呢？那一定是他自己不会花时间。3讨论：怎样才能不浪费时间？（鼓励学生自学P4，说说自己的主意。要做时间的主人，就得制定自己的时间表。（讲方法）三、小组讨论；1、想想自己每天必须做什么事？2、哪些事先做，哪些事后做？把它们排列起来。3、要注意给自己留休息的时间，不然就白做计划了。四、练习实践；1、根据教师的方法制作自己的学习时间表。2

5、、读齐白石爷爷的故事得到的启发是什么？与教师互动。看图，回答老师的问题。（着重看事情的结果，使每个孩子都知道，“学就学个踏实，玩就玩个痛快”的道理参加教师组织的活动，认真算算自己每天的时间是怎么花掉的。都是自己浪费的。学生参与讨论，充分发表自己的意见。“自主、综合、拓展、创新”实验与研究 教 学 案 课 题、一寸光阴一寸金教学案序号授课时间 2008年 月 日课 型新授教与学目标及重点难点1、学会珍惜时间，懂得时间对我们少年的重要性；2、引导学生搜集关于时间的格言、谚语故事。教学重点：学会珍惜时间，在实践中学会提高效率。板书设计、 一寸光阴一寸金时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于

6、谋财害命的。教学策略铺垫设伏小组合作学习展示交流练习与实践自我评价教后反思教 与 学 过 程 设 计备 注一、 铺垫设伏：时间是最公平、最无私的，它给予我们每个人的都是完全平等的，但是不同的人对待时间有不同的方式。同学们，你珍惜时间了吗？你们收集了哪些珍惜时间的格言、谚语？二、 新课教学过程：选出代表让学生把本小组收集的珍惜时间的格言、谚语念给同学们听。老师把一些格言写在黑板上:愚蠢者等待时间聪明者利用时间懒惰者丧失时间勤奋者珍惜时间无为者放弃时间有志者赢得时间闲聊者消磨时间求知者抓紧时间糊涂者糟蹋时间好学者创造时间自满者蔑视时间劳动者积累时间名人名言：节省时间，也就是使每一个人有限的生命更加

7、有效，也即等于延长了人的生命鲁迅世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而又最令人后悔的就是时间。高尔基三、 课堂小结：回去继续搜集珍惜时间格言、名言，并背过它们。在今后的学习、生活中我们同学们一定要珍惜时间。学生交流学生熟记格言、名言“自主、综合、拓展、创新”实验与研究 教 学 案 课 题2、合理安排时间教学案序号4授课时间 2008年 月 日课 型新授教与学目标及重点难点、 调查并了解他人是怎样安排时间的。、 学生尝试设计一周的课余时间。板书设计2、合理安排时间时间的妙用教学策略铺垫设伏小组合作学习展示交流练习与实践自我评价教后反思教 与 学 过 程 设 计备 注一

8、、铺垫设伏：同学们你知道你的同学和朋友平时是怎样合理，安排学习与玩耍的吗？（让学生交流后，选出代表回答）二、探究新课： （1）调查辨析活动引导学生观察主题内容中的四幅图，知道哪些是珍惜时间的行为，并联系课前调查，在小组内交流。 （2）合理、安排五件事。主题内容中出示了五件事，引导学生把五件事合理安排完成。其中有些事情可以同时做，而有的事情必须先后做。如先烧开水再整理房间、洗红领巾，做作业后再玩游戏。教师还可以出示其他日常生活中遇到的事情，引导学生合理安排时间；引导学生安排完成几件事后再在小组交流、评比，看谁的安排最合理。三、练习与实践：自己体会日常生活中一些点点滴滴的小事怎样合理安排。四、自我

9、评价：本节课你有什么收获？说给同学听。小组内交流教 与 学 过 程 设 计备 注一、铺垫设伏：同学们你知道你的同学和朋友平时是怎样利用时间的吗？（让学生起来回答交流）二、探究新课： （1）调查辨析活动引导学生观察主题内容中的五幅图，说一下哪幅图是合理，安排学习与玩耍的，在小组内交流。 （2）在生活中，你是怎样合理安排学习与玩耍的。三、练习与实践：自己制定一个假期学习计划，然后在小组内交流，看一下，比一比哪名同学的假期学习计划最合理。四、自我评价：本节课你有什么收获？说给同学听。小组内交流 “自主、综合、拓展、创新”实验与研究 教 学 案 课 题2、合理安排时间教学案序号5授课时间 2008年

10、月 日课 型新授教与学目标及重点难点、 引导学生调查并了解他人是怎样安排时间的。、 引导学生合理安排学习与玩耍。板书设计2、合理安排时间合理安排学与玩教学策略铺垫设伏小组合作学习展示交流练习与实践自我评价教后反思“自主、综合、拓展、创新”实验与研究 教 学 案 课 题3、我这样学习教学案序号6授课时间 2008年 月 日课 型新授教与学目标及重点难点、 通过辨析是非，引导学生学会自主学习。、 掌握好的学习方法，板书设计、 我这样学习自主学习没有老师和父母的督促，你能自觉学习吗？教学策略铺垫设伏小组合作学习展示交流练习与实践自我评价教后反思教 与 学 过 程 设 计备 注一、 铺垫设伏：没有老师

11、和父母的督促，你能自觉学习吗？请举手看一下，有多少同学能自觉学习？二、新课讲授：这一板块有七幅图片组成。通过学习日常生活中的对话，出示了一些自主性的学习方式，如每学期订计划、课前预习、课后小结、不懂就问、自己上网查资料等，也出示了学生中存在抄作业等不良现象。同学们先自己看图中案例中人物是怎样主动学习。引导学生通过辨析是非了解为什么要自主学习，进而学会自主的学习。让学生记忆学习好方法；早预习，有计划；多提问，善观察；常积累，勤总结。三、课堂小结：本节课你有什么收获？说给同学听。学生交流学生熟记“自主、综合、拓展、创新”实验与研究 教 学 案 课 题3、我这样学习教学案序号7授课时间 2008年

12、月 日课 型新授教与学目标及重点难点、 引导学生了解古今名人成功的故事，明白学习就要勤思善问。、 引导学生从生活中学习，从实践中学习，养成良好的学习习惯。板书设计、 我这样学习勤思善问善于观察，勤于思考，你就会有许多新的发现。教学策略铺垫设伏小组合作学习展示交流练习与实践自我评价教后反思教 与 学 过 程 设 计备 注一、 铺垫设伏：同学们知道古今名人勤思善问的成功的故事吗？讲给同学们听听。二、新课讲授：这一板块安排了两个故事。先采用了外国两位名人的故事：一是牛顿发现万有引力的故事，二是爱迪生小时候孵小鸡的故事，引导学生明白善于观察、勤于思考、小问题也会有大发现的道理。课本13页有四幅图及对话

13、组成。主题内容出示了一群学生勤思善问的情景。如观察水杯中的筷子，观察鱼缸中好像不会睡觉的金鱼，对老师和书本提出质疑。引导学生这样就是勤思善问，并学会在学习和生活中提出问题，想办法解决问题。三、课堂小结：本节课你有什么收获？说给同学听。学生讲故事学生交流学生讨论“自主、综合、拓展、创新”实验与研究 教 学 案 课 题3、我这样学习教学案序号8授课时间 2008年 月 日课 型新授教与学目标及重点难点引导学生从生活中学习，从实践中学习，养成良好的学习习惯。板书设计、 我这样学习从做中学善于观察，勤于思考，你就会有许多新的发现。教学策略铺垫设伏小组合作学习展示交流练习与实践自我评价教后反思教 与 学

14、 过 程 设 计备 注一、 铺垫设伏：同学们搜集了多少古今名人勤思善问的成功的故事？讲给同学们听听。二、新课讲授：引言：课堂只是个小天地，生活可是个大课堂。我们不仅要通过书本来学习，还要在生活中学习，在实践中学习，养成勤动手勤动脑的好习惯。（让学生说一下引言的含义）引言的两层含义：一是引导学生不能只注重书本知识，使其明白生活才是个大课堂。二是启发学生明白，要在生活中学习、在实践中学习。这一板块出示了学生调查、观察、做小实验、修理自行车、做科技活动、自办小报等八幅图片，引导学生明白观察、调查、动手、试验、创造、研究、活动都是学习，要学会在生活中学习、在实践中学习。三、课堂小结：本节课你有什么收获

15、？说给同学听。并制定一个自己的学习计划。学生讲故事学生齐读学生制定学习计划“自主、综合、拓展、创新”实验与研究 教 学 案 课 题4、多种多样的购物场所教学案序号9授课时间 2008年 月 日课 型新授教与学目标及重点难点1、使学生知道和了解本地的一些商业场所。2、引导学生具备初步的消费者自我保护意识。板书设计4、多种多样的购物场所附近的购物场所我们的日常生活离不开购物。各种各样的购物场所就在我们身边。教学策略铺垫设伏小组合作学习展示交流练习与实践自我评价教后反思教 与 学 过 程 设 计备 注一、 铺垫设伏：同学们知道什么是购物场所吗？讲给同学们听听。(教师解释什么是购物场所：购物场所就是买

16、卖东西的地方)二、情景创设：可以联系生活实际，安排这样一个情景：新年快到了，小华妈妈要购买许多东西：油盐酱釉醋、烟酒糖茶、肉、蔬菜、水果，还要给小华买一套新衣服、一双新皮鞋，你认为这些东西在什么购物场所购买呢？说说理由。三、课堂小结：本节课你有什么收获？说给同学听。联系自身生活实际，看看是否在本地还有一些商务场所是教材所没有提到的；如果有，实际调查一下。学生讲故事学生交流学生讨论“自主、综合、拓展、创新”实验与研究 教 学 案 课 题4、多种多样的购物场所教学案序号10授课时间 2008年 月 日课 型新授教与学目标及重点难点1、使学生知道和了解本地各种商品的价格。2、引导学生具备初步的消费者

17、自我保护意识。板书设计我这样学习商品价格小调查教学策略铺垫设伏小组合作学习展示交流练习与实践自我评价教后反思教 与 学 过 程 设 计备 注一、 铺垫设伏：同学们知道本地各种商品的价格？讲给同学们听听。(教师把自己了解的商品价格告诉学生)二、情景创设：可以联系生活实际，安排这样一个情景：新年快到了，小华妈妈要购买许多东西：油盐酱釉醋、烟酒糖茶、肉、蔬菜、水果，还要给小华买一套新衣服、一双新皮鞋，你认为这些东西在什么购物场所购买呢？说说理由。三、课堂小结：本节课你有什么收获？说给同学听。联系自身生活实际，看看是否在本地还有一些商务场所是教材所没有提到的；如果有，实际调查一下。学生讲各种商品的价格

18、讨论学生学生制定学习计划“自主、综合、拓展、创新”实验与研究 教 学 案 课 题2、合理安排时间教学案序号11授课时间 2008年 月 日课 型复习教与学目标及重点难点、 调查并了解他人是怎样安排时间的。、 学生尝试设计一周的课余时间。板书设计2、合理安排时间时间的妙用教学策略铺垫设伏小组合作学习展示交流练习与实践自我评价教后反思教 与 学 过 程 设 计备 注一、铺垫设伏：同学们你知道你的同学和朋友平时是怎样合理，安排学习与玩耍的吗？（让学生交流后，选出代表回答）二、探究新课： （1）调查辨析活动引导学生观察主题内容中的四幅图，知道哪些是珍惜时间的行为，并联系课前调查，在小组内交流。 （2）

19、合理、安排五件事。主题内容中出示了五件事，引导学生把五件事合理安排完成。其中有些事情可以同时做，而有的事情必须先后做。如先烧开水再整理房间、洗红领巾，做作业后再玩游戏。教师还可以出示其他日常生活中遇到的事情，引导学生合理安排时间；引导学生安排完成几件事后再在小组交流、评比，看谁的安排最合理。三、练习与实践：自己体会日常生活中一些点点滴滴的小事怎样合理安排。四、自我评价：本节课你有什么收获？说给同学听。小组内交流教 与 学 过 程 设 计备 注一、铺垫设伏：同学们你知道你的同学和朋友平时是怎样利用时间的吗？（让学生起来回答交流）二、探究新课： （1）调查辨析活动引导学生观察主题内容中的五幅图，说

20、一下哪幅图是合理，安排学习与玩耍的，在小组内交流。 （2）在生活中，你是怎样合理安排学习与玩耍的。三、练习与实践：自己制定一个假期学习计划，然后在小组内交流，看一下，比一比哪名同学的假期学习计划最合理。四、自我评价：本节课你有什么收获？说给同学听。小组内交流 “自主、综合、拓展、创新”实验与研究 教 学 案 课 题2、合理安排时间教学案序号12授课时间 2008年 月 日课 型复习教与学目标及重点难点、 引导学生调查并了解他人是怎样安排时间的。、 引导学生合理安排学习与玩耍。板书设计2、合理安排时间合理安排学与玩教学策略铺垫设伏小组合作学习展示交流练习与实践自我评价教后反思“自主、综合、拓展、

21、创新”实验与研究 教 学 案 课 题3、我这样学习教学案序号13授课时间 2008年 月 日课 型复习教与学目标及重点难点、 通过辨析是非，引导学生学会自主学习。、 掌握好的学习方法，板书设计、 我这样学习自主学习没有老师和父母的督促，你能自觉学习吗？教学策略铺垫设伏小组合作学习展示交流练习与实践自我评价教后反思教 与 学 过 程 设 计备 注一、 铺垫设伏：没有老师和父母的督促，你能自觉学习吗？请举手看一下，有多少同学能自觉学习？二、新课讲授：这一板块有七幅图片组成。通过学习日常生活中的对话，出示了一些自主性的学习方式，如每学期订计划、课前预习、课后小结、不懂就问、自己上网查资料等，也出示了

22、学生中存在抄作业等不良现象。同学们先自己看图中案例中人物是怎样主动学习。引导学生通过辨析是非了解为什么要自主学习，进而学会自主的学习。让学生记忆学习好方法；早预习，有计划；多提问，善观察；常积累，勤总结。三、课堂小结：本节课你有什么收获？说给同学听。学生交流学生熟记“自主、综合、拓展、创新”实验与研究 教 学 案 课 题3、我这样学习教学案序号14授课时间 2008年 月 日课 型复习教与学目标及重点难点、 引导学生了解古今名人成功的故事，明白学习就要勤思善问。2、引导学生从生活中学习，从实践中学习，养成良好的学习习惯。板书设计、 我这样学习勤思善问善于观察，勤于思考，你就会有许多新的发现。教

23、学策略铺垫设伏小组合作学习展示交流练习与实践自我评价教后反思教 与 学 过 程 设 计备 注一、 铺垫设伏：同学们知道古今名人勤思善问的成功的故事吗？讲给同学们听听。二、新课讲授：这一板块安排了两个故事。先采用了外国两位名人的故事：一是牛顿发现万有引力的故事，二是爱迪生小时候孵小鸡的故事，引导学生明白善于观察、勤于思考、小问题也会有大发现的道理。课本13页有四幅图及对话组成。主题内容出示了一群学生勤思善问的情景。如观察水杯中的筷子，观察鱼缸中好像不会睡觉的金鱼，对老师和书本提出质疑。引导学生这样就是勤思善问，并学会在学习和生活中提出问题，想办法解决问题。三、课堂小结：本节课你有什么收获？说给同

24、学听。学生讲故事学生交流学生讨论“自主、综合、拓展、创新”实验与研究 教 学 案 课 题3、我这样学习教学案序号15授课时间 2008年 月 日课 型复习教与学目标及重点难点引导学生从生活中学习，从实践中学习，养成良好的学习习惯。板书设计我这样学习从做中学善于观察，勤于思考，你就会有许多新的发现。教学策略铺垫设伏小组合作学习展示交流练习与实践自我评价教后反思教 与 学 过 程 设 计备 注一、 铺垫设伏：同学们搜集了多少古今名人勤思善问的成功的故事？讲给同学们听听。二、新课讲授：引言：课堂只是个小天地，生活可是个大课堂。我们不仅要通过书本来学习，还要在生活中学习，在实践中学习，养成勤动手勤动脑

25、的好习惯。（让学生说一下引言的含义）引言的两层含义：一是引导学生不能只注重书本知识，使其明白生活才是个大课堂。二是启发学生明白，要在生活中学习、在实践中学习。这一板块出示了学生调查、观察、做小实验、修理自行车、做科技活动、自办小报等八幅图片，引导学生明白观察、调查、动手、试验、创造、研究、活动都是学习，要学会在生活中学习、在实践中学习。三、课堂小结：本节课你有什么收获？说给同学听。并制定一个自己的学习计划。学生讲故事学生齐读学生制定学习计划“自主、综合、拓展、创新”实验与研究 教 学 案 课 题4、多种多样的购物场所教学案序号16授课时间 2008年 月 日课 型复习教与学目标及重点难点1、使

26、学生知道和了解本地的一些商业场所。2、引导学生具备初步的消费者自我保护意识。板书设计多种多样的购物场所附近的购物场所我们的日常生活离不开购物。各种各样的购物场所就在我们身边。教学策略铺垫设伏小组合作学习展示交流练习与实践自我评价教后反思教 与 学 过 程 设 计备 注一、 铺垫设伏：同学们知道什么是购物场所吗？讲给同学们听听。(教师解释什么是购物场所：购物场所就是买卖东西的地方)二、情景创设：可以联系生活实际，安排这样一个情景：新年快到了，小华妈妈要购买许多东西：油盐酱釉醋、烟酒糖茶、肉、蔬菜、水果，还要给小华买一套新衣服、一双新皮鞋，你认为这些东西在什么购物场所购买呢？说说理由。三、课堂小结

27、：本节课你有什么收获？说给同学听。联系自身生活实际，看看是否在本地还有一些商务场所是教材所没有提到的；如果有，实际调查一下。学生讲故事学生交流学生讨论“自主、综合、拓展、创新”实验与研究 教 学 案 课 题4、多种多样的购物场所教学案序号17授课时间 2008年 月 日课 型复习教与学目标及重点难点1、使学生知道和了解本地各种商品的价格。2、引导学生具备初步的消费者自我保护意识。板书设计我这样学习商品价格小调查教学策略铺垫设伏小组合作学习展示交流练习与实践自我评价教后反思教 与 学 过 程 设 计备 注一、 铺垫设伏：同学们知道本地各种商品的价格？讲给同学们听听。(教师把自己了解的商品价格告诉

28、学生)二、情景创设：可以联系生活实际，安排这样一个情景：新年快到了，小华妈妈要购买许多东西：油盐酱釉醋、烟酒糖茶、肉、蔬菜、水果，还要给小华买一套新衣服、一双新皮鞋，你认为这些东西在什么购物场所购买呢？说说理由。三、课堂小结：本节课你有什么收获？说给同学听。联系自身生活实际，看看是否在本地还有一些商务场所是教材所没有提到的；如果有，实际调查一下。学生讲各种商品的价格讨论学生学生制定学习计划“自主、综合、拓展、创新”实验与研究 教 学 案 课 题5、当一回消费者购物小常识教学案序号18 授课时间 2008年 月 日课 型新授教与学目标及重点难点引导学生掌握选购商品的初步知识板书设计5、当一回消费

29、者购物小常识商品应具备的标志：1、商标。2、产品质量检验合格证。3、中文表明的产品名称、生产厂家和地址。4、5、6、3C认证标志。教学策略铺垫设伏小组合作学习展示交流练习与实践自我评价教后反思教 与 学 过 程 设 计备 注一、 铺垫设伏：同学们你平日购过物吗？你知道那些购物知识？二、新课讲授：引言：购物是我们日常生活中一件非常频繁的事情，了解购物常识十分重要。、 辨认活动。教师拿出学生比较熟悉的某些商品（如牛奶、快餐面、饼干）的外包装，教学生一一认识上面的包装说明，并让学生知道什么是三无产品，即：无质量检验合格证，无产品的名称及生产厂家的产名、产址，无生产日期和有效期。、 做一做。让学生回家

30、后留心家里所购日常用品的外包装，利用课堂上所学的知识，学会看包装上的各项说明。 3、比一比让学生课后收集一些商品的包装和商标，然后将它们按用途（如吃的、穿的、用的等）归类，比一比，看谁能很快读懂上面的内容说明。4、开故事会。讲一讲自己或家人因未认真看包装说明和仔细挑选而买了不满意的商品的经历，以提醒大家以后购物时一定要多加注意、细心选购。三、课堂小结：1、商品应当具备哪些标志？2、看22页资料卡。3、你知道买东西要注意什么吗？学生讲故事学生齐读学生讨论交流学生讲故事“自主、综合、拓展、创新”实验与研究 教 学 案 课 题5、当一回消费者有趣的购物方式教学案序号19授课时间 2008年 月 日课

31、 型新授教与学目标及重点难点使学生知道购物方式的发展及变化方面的知识。板书设计5、当一回消费者有趣的购物方式使用的度量工具：斗、杆秤、台秤、电子秤教学策略铺垫设伏小组合作学习展示交流练习与实践自我评价教后反思教 与 学 过 程 设 计备 注一、 铺垫设伏：同学们根据上网或查的资料，讲一下货币的由来和发展历史。哪一名学生愿意给学生讲一下。二、新课讲授：1、学一学。教师向学生介绍各种计量仪器的特点，使学生明白不同的商业活动选用不同的计量仪器，并且随着时代的发展计量仪器将会越来越先进。然后选择一种计量仪器，让学生试着随老师秤一些东西，看看重量是多少，教学生学会看称。2、讨论。介绍几种现代的购物方式如

32、用信用卡结算、利用电话、电视、电脑购物等，让学生对比以前的购物方式，讨论它们给我们带来的各种便利。三、课堂小结：本节课你有什么收获？说给同学听。学生讲故事学生交流学生讨论“自主、综合、拓展、创新”实验与研究 教 学 案 课 题5、当一回消费者认识人民币教学案序号20授课时间 2008年 月 日课 型新授教与学目标及重点难点、 让学生能够鉴别人民币的真假。、 让学生知道热爱人民币。板书设计5、当一回消费者认识人民币教学策略铺垫设伏小组合作学习展示交流练习与实践自我评价教后反思教 与 学 过 程 设 计备 注一、 铺垫设伏：同学们平日接触人民币很多？你能够识别真假人民币吗？二、情景创设：1、实践活

33、动。跟着大人到商场购物时，可以留心一下结算时电子收款机旁验炒机对真假货币是怎样准确识别的。2、学一学。再没有验炒机的情况下，如何识别货币的真假呢？通常我们采用迎光透视、观察和触摸的方法来识别人民币的真假。拿出各种面值的人民币（100元、50元、20元、10元、5元等）。教给学会常规的识别真假的方法。3、讨论。全班同学可以一起讨论日常生活中那些损坏人民币的行为。并交流爱护人民币的正确做法。4、小调查。调查父母及周围的人有没有发现假币的，可以向他们了解事情的经过，以提醒学生在购物时认真查看。另外。教师还可以呈现社会上一些用换钱等方式来骗钱的资料。以此告诫学生，谨防上当受骗。三、课堂小结：本节课你有

34、什么收获？说给同学听。平日我们要爱护人民币，不使用假币。遇到假人民币要上交。学生讨论“自主、综合、拓展、创新”实验与研究 教 学 案 课 题5、当一回消费者做个受欢迎的顾客教学案序号21授课时间 2008年 月 日课 型新授教与学目标及重点难点1、引导学生独立购买简单的生活用品和学习用品的能力。2、引导学生理解、尊重商业工作者，树立正确的行为规范。板书设计5、当一回消费者做个受欢迎的顾客教学策略铺垫设伏小组合作学习展示交流练习与实践自我评价教后反思教 与 学 过 程 设 计备 注一、 铺垫设伏：同学们平日自己购过物吗？购物时你有礼节、守秩序、尊重商业工作者吗？二、新课讲授：1、讨论。教师出示几

35、个不文明购物的画面，让学生讨论他们的做法，并结合自己的购物实际谈谈应该怎样去做。2、收集活动。发给班上每一位同学一张纸条，让他们写一句买东西前后使用的礼貌用语，教师再讲他们收集后展示在黑板上让学生阅读。、 出示课件：观看售货员一天的工作情况，体验他们工作的辛劳，由此懂得应尊重他们的劳动成果，以此提高学生的认识。4、做手抄报。把实践活动了解到的内容和自己的感受结合起来，以小组合作的形式做成手抄报。各项实践活动成果。三、课堂小结：本节课你有什么收获？四、开展实践活动：让学生自己到超市或大型商场去参观售货员一天的工作情况。学生讲学生交流“自主、综合、拓展、创新”实验与研究 教 学 案 课 题5、当一回消费者小小商品交易会教学案序号22授课时间 2008年 月 日课 型新授教与学目标及重点难点引导学生理解、尊重商业工作者，树立正确的行为规范。板书设计5、当一回消费者小小商品交易会教学策略铺垫设伏小组合作学习展示交流练习与实践自我评价教后反思教 与 学 过 程 设 计备 注一、 铺垫设伏：同学们课前收集自己不用的玩具、书籍等了吗？二、情景创设：1、课前学生收集自己