用游戏培养幼儿的良好习惯

1、 可复制、编制，期待你的好评与关注! 用游戏培养幼儿的良好习惯镇安县幼儿园 谭芳俗话说：“播下行为，收获习惯；播下习惯，收获性格。”这句话深刻的说明了幼儿良好行为习惯的养成已成为幼儿现有学习、生活中的重要组成部分。但是幼儿的认知水平低，自控能力差，因此幼儿行为习惯的养成只能以游戏为主，让他们在游戏中快乐、自主的学习，进而潜移默化的形成这种良好的习惯。那么，怎样指导幼儿在游戏中形成这种良好的行为呢？我认为应从以下几方面做起。一、在游戏活动中培养幼儿遵守规则的良好习惯。俗话说：“无规则不成方圆”，规则是我们每个人在生活中都必须遵守的准则和规范。而幼儿因其年龄小，在他们眼中还不知道什么该做，什么不该

2、做，所以就更不懂的该怎么遵守规则了。例如：他们上课时在教室里随意走动，下课了和小朋友无礼打闹，午睡了拽其他小朋友的被子不让人家睡觉等等，这一切都是幼儿缺少规则意识所致，此时老师的说教根本起不了多大的作用，简直是有一种对牛弹琴的滋味，而这时游戏教学就很好的解决了这一难题，为幼儿的规则意识的形成提供了一个很好的平台。因为游戏一般都制定了游戏规则，幼儿可从中得到社会规范意识和伦理精神的最初启蒙。如通过“猫妈妈和小猫”的游戏，幼儿可以愉快地养成轻轻进入房间入睡的行为习惯；通过“玩具找家”的游戏，幼儿可以学习正确收拾玩具，并放在固定的地方；通过“大灰狼捉兔子”的游戏，幼儿可以学习认识自己的位置，并做到坐

3、好、站好、不随便动等。总之，幼儿在游戏情景中能轻松愉快地反复学习、巩固良好的常规习惯。2 / 5二、 在游戏活动中培养幼儿团结协作的良好习惯。在社会交往中，人与人之间的合作无处不在。幼儿期正是人各种合作素质形成的关键时期。而现在的孩子大多数都是独生子女，很多家庭都是几个人守着一个孩子，在家庭中这些幼儿多数表现为自私、孤僻，觉得什么都是自己的，不愿意和别人合作分享，这已经成为一个社会性的问题。这种现状如果就此发展下去，新一代的幼儿将会被未来的社会所淘汰。为了改变现状，我在教学中尝试用游戏教学去培养孩子的合作意识，效果还不错。例如在平常教学中，我把全班分成几个小组，让每个人担任一个角色，然后让他们

4、共同来完成一个游戏，配合协调的孩子和小组将给予奖励。就这样慢慢地孩子们明白了：任何一项事情光靠一个人单枪匹马的奋斗是不可能实现的，必须依靠群体的力量，这就要学会同不同人打交道，并能取长补短。渐渐的孩子们就在无意识中有了团结合作的意识。记得有一次，我让孩子们进行小组绘画比赛，要求小组进行分工，相互协商，互相配合，在很短的时间内画出一幅画，看看哪个小组的小朋友合作的最好，这是孩子们表现得可热闹了，很快小组里构图的，涂色的的人员就分好了，孩子们在紧张而又激烈的氛围中忙碌着，不一会儿一幅幅绘画就展现在眼前，孩子们也体会到了团结合作带来的甘甜，不知不觉的也就有了团结合作的意识。在这个过程中，孩子们学会了

5、相互配合，发展了同伴之间团结友好的关系，使孩子们逐渐熟悉、认识周围的人和事，懂得理解他人，促进了互相谦让、协调、合作等人际交往能力的发展。三、 在游戏活动中培养幼儿尊老爱幼、乐于助人的优秀品德。“尊老爱幼、乐于助人”是中华民族的传统美德，也是对幼儿进行思想品德教育的重要环节。教师可以在游戏中有意识地设计各种角色，让幼儿在游戏中体验帮助别人的快乐。如在“我是小警察”、 “乘车”游戏中，有残疾人、老人、迷路的小朋友、抱小孩的阿姨等，他们都需要别人的帮助，我们该怎么做呢？在小羊和狼故事表演中，通过幼儿扮演故事中的各个角色，让幼儿懂得团结起来力量大，体会帮助别人的快乐。通过这些游戏培养了幼儿

6、互帮互助、团结协作、乐于助人的高尚品德。四、 在游戏活动中培养幼儿坚韧的意志力。幼儿的意志力薄弱、耐挫力差，接受不了委屈、批评。通过游戏可以逐步培养幼儿坚强的意志，学会忍耐。比如：在交通安全游戏中，扮演警察的幼儿必须遵守工作时间，坚守岗位，不能随意离岗；扮演行人的幼儿必须绿灯亮时才能行走，遵守交通规则，学会等待；在体育游戏勤劳的小蚂蚁中，让小蚂蚁进行爬行比赛，并给最勇敢、最认真爬上小山坡的小蚂蚁挂上奖牌，激发幼儿的成功感，培养幼儿的勇敢精神；在“学做解放军”的游戏中，引导幼儿向解放军叔叔学习，培养幼儿勇敢、顽强的英勇气概，树立从小练好身体，长大保卫祖国的志向等。总之，培养幼儿良好的行为习惯是一件任重而道远的事情，幼儿正处在人生的起始阶