最新人教版四年级数学下册全册课件

1、2021/7/3012015最新人教版四下全册课件第一单元、四则运算第一单元、四则运算加、减法的定义及各部分间的关系课件加、减法的定义及各部分间的关系课件PPTPPT含括号的混合运算的顺序含括号的混合运算的顺序PPTPPT课件课件 租船问题租船问题PPTPPT课件课件加、减法的意义和各部分间的关系加、减法的意义和各部分间的关系PPTPPT课课件件乘、除法的定义及各部分间的关系乘、除法的定义及各部分间的关系PPTPPT课件课件乘、除法的意义和各部乘、除法的意义和各部分间的关系课件分间的关系课件PPTPPT四则运算括号四则运算括号PPTPPT课件课件解决问题例解决问题例5PPT5PPT课件课件第二

2、单元、观察物体（二）第二单元、观察物体（二）观察物体一观察物体一PPTPPT课件教学课件教学观察物体例观察物体例1PPT1PPT课件课件观察物体二观察物体二课件课件PPTPPT观察物体例二课件观察物体例二课件PPTPPT第三单元、运算定律第三单元、运算定律加法运算定律例加法运算定律例1 1、例、例2PPT2PPT课件课件加法运算定律例加法运算定律例3 3、例、例4 4课件课件PPTPPT乘法运算定律例乘法运算定律例5 5、例、例6PPT6PPT课件课件乘法运算定律例乘法运算定律例7 7课件课件PPTPPT解决问题例解决问题例8PPT8PPT课件课件第四单元、小数的意义和性质第四单元、小数的意义

3、和性质小数的意义主题图、例小数的意义主题图、例1PPT1PPT课件课件小数的读法和写法例小数的读法和写法例2 2课件课件PPTPPT 小数的读法和写法例小数的读法和写法例3 3、例、例4PPT4PPT课件课件小数的性质例小数的性质例1 1、例、例2 2课课件件PPTPPT小数的性质例小数的性质例3 3、例、例4PPT4PPT课件课件小数的大小比较例小数的大小比较例5 5课件课件PPTPPT小数点移动引起小数大小的变化例小数点移动引起小数大小的变化例1 1、例、例2PPT2PPT课件课件 解决解决问题例问题例3 3课件课件PPTPPT小数与单位换算例小数与单位换算例1PPT1PPT课件课件小数与

4、单位换算小数与单位换算例例2 2课件课件PPTPPT小数的近似数例小数的近似数例1PPT1PPT课件课件 小数的近似数例小数的近似数例2 2、例、例3PPT3PPT课件课件2021/7/302 20152015最新人教版四年级数学下册全单元课件最新人教版四年级数学下册全单元课件第一单元四则运算第一单元四则运算 加、减法的定义及各部分间的关系课件加、减法的定义及各部分间的关系课件PPTPPT 含括号的混合运算的顺序含括号的混合运算的顺序PPTPPT课件课件 租船问题租船问题PPTPPT课件课件 加、减法的意义和各部分间的关系加、减法的意义和各部分间的关系PPTPPT课件课件 乘、除法的定义及各部

5、分间的关系乘、除法的定义及各部分间的关系PPTPPT课件课件 乘、除法的意义和各部分间的关系课件乘、除法的意义和各部分间的关系课件PPTPPT 四则运算括号四则运算括号PPTPPT课件课件 解决问题例解决问题例5PPT5PPT课件课件2021/7/303加、减法的定义及加、减法的定义及各部分间的关系各部分间的关系第一单元四则运算第一单元四则运算绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中小学教育网http:/www.L2021/7/304一、一、创设情境，提出问题创设情境，提出问题中国新世纪四大工程之一。青藏铁路2021/7/305一、一、创设情境，

6、提出问题创设情境，提出问题814km814km1142km1142km西宁到格里木的铁路长多少千米？西宁到格里木的铁路长多少千米？格力木到拉萨的铁路长多少千米？格力木到拉萨的铁路长多少千米？西宁到拉萨的铁路长多少千米？西宁到拉萨的铁路长多少千米？2021/7/306二、二、自主探究，加减定义自主探究，加减定义814km814km1142km1142km西宁到拉萨的铁路长多少千米？西宁到拉萨的铁路长多少千米？8148141142114219561956加数加数加数加数和和加法：加法：把两个数合并成一把两个数合并成一个数的运算叫加法。个数的运算叫加法。2021/7/307二、二、自主探究，加减定义

7、自主探究，加减定义814km814km1142km1142km1956195681481411421142被减数被减数减数减数差差格力木到拉萨的铁路长多少千米？格力木到拉萨的铁路长多少千米？格力木到拉萨的铁路长多少千米？格力木到拉萨的铁路长多少千米？19561956114211428148142021/7/308二、二、自主探究，加减定义自主探究，加减定义1956195681481411421142被减数被减数减数减数差差格力木到拉萨的铁路长多少千米？格力木到拉萨的铁路长多少千米？格力木到拉萨的铁路长多少千米？格力木到拉萨的铁路长多少千米？1956195611421142814814减法：减法

8、：已知两个数的和与其中一个已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算叫减法。加数，求另一个加数的运算叫减法。2021/7/309三、三、小组交流，明确关系小组交流，明确关系加法各部分间的关系加法各部分间的关系减法各部分间的关系减法各部分间的关系和和加数加数加数加数加数加数和和另一个加数另一个加数差差被减数被减数减数减数被减数被减数减数减数差差减数减数被减数被减数差差2021/7/3010三、三、小组交流，明确关系小组交流，明确关系根据根据2468246857557530433043，不计算直接写出后面算式的结果。不计算直接写出后面算式的结果。3043304324682468（ ）3043

9、3043575575（ ）57557524682468绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中小学教育网http:/www.L2021/7/3011四、四、巩固应用，拓展提高。巩固应用，拓展提高。1.1.基本练习。基本练习。（1 1）下面各题应用什么方法计算？为什么？下面各题应用什么方法计算？为什么？ 滑雪场上午卖出滑雪场上午卖出8686张门票，下午卖出张门票，下午卖出5959张门张门票。滑雪场全天一共卖出多少张门票？票。滑雪场全天一共卖出多少张门票？86865959145145（张）（张）答：答：滑雪场全天一共卖出滑雪场全天一共卖出145145

10、张门票张门票。2021/7/3012四、四、巩固应用，拓展提高。巩固应用，拓展提高。 滑雪场全天卖出滑雪场全天卖出145145张门票，其中上午卖出张门票，其中上午卖出8686张，下午卖出多少张？张，下午卖出多少张？1.1.基本练习。基本练习。（1 1）下面各题应用什么方法计算？为什么？下面各题应用什么方法计算？为什么？14514586865959（张）（张）答：答：滑雪场下午卖出滑雪场下午卖出5959张张门票。门票。2021/7/3013四、四、巩固应用，拓展提高。巩固应用，拓展提高。 华光文具店运来一批练习本，卖出华光文具店运来一批练习本，卖出370370包，剩包，剩下下630630包。运来

11、多少包练习本？包。运来多少包练习本？1.1.基本练习。基本练习。（1 1）下面各题应用什么方法计算？为什么？下面各题应用什么方法计算？为什么？37037063063010001000（包）（包）答：答：运来运来10001000包练习本包练习本。2021/7/3014四、四、巩固应用，拓展提高。巩固应用，拓展提高。 兴华小学一共有学生兴华小学一共有学生843843人，其中男生人，其中男生418418人，人，女生有多少人？女生有多少人？1.1.基本练习。基本练习。（1 1）下面各题应用什么方法计算？为什么？下面各题应用什么方法计算？为什么？843843418418425425（人）（人）答：答：兴

12、华小学女生有兴华小学女生有425425人人。2021/7/3015四、四、巩固应用，拓展提高。巩固应用，拓展提高。（2 2）根据加、减法各部分间的关系，写出另外两）根据加、减法各部分间的关系，写出另外两个算式个算式。5555121267676767121255552392396116118508508508506116112392393503502032031471473503501471472032032021/7/3016四、四、巩固应用，拓展提高。巩固应用，拓展提高。2.2.综合综合练习。练习。猜猜我是几？猜猜我是几？我减去我减去5656得得120120。483483加上我得数是加上我得

13、数是792792。1201205656176176792792483483309309绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中小学教育网http:/www.L2021/7/3017第一单元四则运算第一单元四则运算含括号的混合运算的含括号的混合运算的顺序顺序绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中小学教育网http:/www.L2021/7/3018一、一、复习旧知，导入新课复习旧知，导入新课说说下面各题的运算顺序。说说下面各题的运算顺序。（1 1）7 72 230 30 （2 2）175175252

14、54 4（3 3）40404 46 6（4 4）484818182 22021/7/3019二、二、经历过程，感受作用经历过程，感受作用航模小组男生有航模小组男生有1212人，人， 女生有女生有4 4人人美术小组是航模组的美术小组是航模组的2 2倍倍你能提出什么数学问题吗？你能提出什么数学问题吗？美术小组有多少人？美术小组有多少人？2021/7/3020二、二、经历过程，感受作用经历过程，感受作用 学校航模小组男生有学校航模小组男生有1212人，女生有人，女生有4 4人，美术小组是航模组的人，美术小组是航模组的2 2倍。美术小组倍。美术小组有多少人？有多少人？方案方案2 2：12122+42+

15、42 2方案方案1 1：（12+412+4）2 2方案方案3 3：12+412+42 22021/7/3021二、二、经历过程，感受作用经历过程，感受作用 学校航模小组男生有学校航模小组男生有1212人，女生有人，女生有4 4人，美术小组是航模组的人，美术小组是航模组的2 2倍。美术小组倍。美术小组有多少人？有多少人？方案方案2 2：12122+42+42 2方案方案1 1：（12+412+4）2 2方案方案3 3：12+412+42 22021/7/3022二、二、经历过程，感受作用经历过程，感受作用 学校航模小组男生有学校航模小组男生有1212人，女生有人，女生有4 4人，美术小组是航模组

16、的人，美术小组是航模组的2 2倍。美术小组倍。美术小组有多少人？有多少人？方案方案2 2：12122+42+42 2方案方案1 1：（12+412+4）2 2方案方案3 3：12+412+42 22021/7/3023二、二、经历过程，感受作用经历过程，感受作用 学校航模小组男生有学校航模小组男生有1212人，女生有人，女生有4 4人，美术小组是航模组的人，美术小组是航模组的2 2倍。美术小组倍。美术小组有多少人？有多少人？方案方案1 1：（12+412+4）2 2方案方案3 3：12+412+42 2先先算算小括号小括号内内，再算小括号外。再算小括号外。绿色圃中小学教育网http:/www.

17、L绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中小学教育网http:/www.L2021/7/3024三、三、深入研究，完善发现深入研究，完善发现航模小组男生有航模小组男生有1212人，人， 女生有女生有4 4人人美术小组是航模组的美术小组是航模组的2 2倍倍合唱组合唱组有有6464人人合唱组的人数是美术合唱组的人数是美术组的几倍？组的几倍？2021/7/3025三、三、深入研究，完善发现深入研究，完善发现 学校航模小组男生有学校航模小组男生有1212人，女生有人，女生有4 4人，美术小组是航模组的人，美术小组是航模组的2 2倍。合唱组倍。合唱组有有6464人人，合唱组的人数是美术组的几倍？

18、合唱组的人数是美术组的几倍？合唱组的人数美术组的人数几倍合唱组的人数美术组的人数几倍2021/7/3026三、三、深入研究，完善发现深入研究，完善发现 学校航模小组男生有学校航模小组男生有1212人，女生有人，女生有4 4人，美术小组是航模组的人，美术小组是航模组的2 2倍。合唱组倍。合唱组有有6464人人，合唱组的人数是美术组的几倍？合唱组的人数是美术组的几倍？ 6464（12+412+4）2 2 6464（12+412+4）2 2）6464 （12+412+4）22中括号中括号“ ”2021/7/3027三、三、深入研究，完善发现深入研究，完善发现 学校航模小组男生有学校航模小组男生有12

19、12人，女生有人，女生有4 4人，美术小组是航模组的人，美术小组是航模组的2 2倍。合唱组倍。合唱组有有6464人人，合唱组的人数是美术组的几倍？合唱组的人数是美术组的几倍？6464 （12+412+4）222021/7/3028三、三、深入研究，完善发现深入研究，完善发现 学校航模小组男生有学校航模小组男生有1212人，女生有人，女生有4 4人，美术小组是航模组的人，美术小组是航模组的2 2倍。合唱组倍。合唱组有有6464人人，合唱组的人数是美术组的几倍？合唱组的人数是美术组的几倍？6464 （12+412+4）226464161622646432322 2答：答：合唱组的人数是美术组的合唱

20、组的人数是美术组的2 2倍？倍？2021/7/3029三、三、深入研究，完善发现深入研究，完善发现6464 （12+412+4）22（12+412+4）2 2在一个算式里，既有小括号在一个算式里，既有小括号, ,又有中括号，要先算小括号又有中括号，要先算小括号里的，再算中括号里面的。里的，再算中括号里面的。小括号小括号“（ ）”是公元是公元1717世纪由荷兰人古拉特首先使用的。世纪由荷兰人古拉特首先使用的。中括号中括号“ ” “ ” 是公元是公元1717世纪由英国数学家瓦里士最先使用的。世纪由英国数学家瓦里士最先使用的。在以后的学习中还会用到大括号在以后的学习中还会用到大括号“ ”“ ”，又称

21、为花括号。大括，又称为花括号。大括号是法国数学家韦达在号是法国数学家韦达在15931593年首先使用的。年首先使用的。你知道吗？你知道吗？2021/7/3030四、四、巩固练习，不断深化巩固练习，不断深化1. 1. 基础练习。基础练习。先说一说下面各题的运算顺序，再计算。先说一说下面各题的运算顺序，再计算。（1 1）360360（70-470-41616）（2 2）158-158-（27+5427+54）992021/7/3031四、四、巩固练习，不断深化巩固练习，不断深化1. 1. 基础练习。基础练习。先说一说下面各题的运算顺序，再计算。先说一说下面各题的运算顺序，再计算。（1 1）3603

22、60（70-470-41616）（2 2）158-158-（27+5427+54）99 360360（70-6470-64） 3603606 6 60602021/7/3032四、四、巩固练习，不断深化巩固练习，不断深化1.1.基础练习。基础练习。先说一说下面各题的运算顺序，再计算。先说一说下面各题的运算顺序，再计算。（1 1）360360（70704 41616） （2 2）158158 （27+5427+54）99 360360（70706464） 3603606 6 6060 158158（81819 9 ） 1581589 9 1491492021/7/3033四、四、巩固练习，不断深

23、化巩固练习，不断深化2.2.综合练习。综合练习。下面各题，看谁做的都对。下面各题，看谁做的都对。72-472-46 63 60003 600075-60-1075-60-10（72-472-4）6 63 60003 6000（75-6075-60）-10-10（72-472-4）（6 63 3） 6000 600075-(60-10)75-(60-10)绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中小学教育网http:/www.L2021/7/3034四、四、巩固练习，不断深化巩固练习，不断深化3.3.发散练习。发散练习。根据运算顺序添上小括号或中括号

24、。根据运算顺序添上小括号或中括号。（1 1）32 32 800 800 400 400 25 25 先减再乘最后除。先减再乘最后除。（2 2）32 32 800 800 400 400 25 25 先除再减最后乘。先除再减最后乘。（3 3）32 32 800 800 400 400 25 25 先减再除最后乘。先减再除最后乘。（ ） （ ） （ ） 2021/7/3035五、五、拓展知识，评价总结拓展知识，评价总结 一位教育专家请小学生参加一个小游戏一位教育专家请小学生参加一个小游戏。桌上放着个肚大口小的瓶子，里面有三个。桌上放着个肚大口小的瓶子，里面有三个拴线绳的小球。拴线绳的小球。 专家说

25、：专家说：“我一声令下，看哪组同学我一声令下，看哪组同学 能在三秒钟之内，把三个小球拉出瓶口。能在三秒钟之内，把三个小球拉出瓶口。” 同学们轮番参加，结果不是三个小球都同学们轮番参加，结果不是三个小球都卡在瓶口，就是超过了时间，都失败了。卡在瓶口，就是超过了时间，都失败了。2021/7/3036五、五、拓展知识，评价总结拓展知识，评价总结专家一声令下，三个小球在规定的时专家一声令下，三个小球在规定的时间内，依次跳出瓶口，他们成功了！间内，依次跳出瓶口，他们成功了！规则、顺序！规则、顺序！绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中小学教育网http:

26、/www.L2021/7/3037租船问题租船问题第一单元四则运算第一单元四则运算绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中小学教育网http:/www.L2021/7/3038一、一、创设情境，提出问题创设情境，提出问题CCTV CCTV 开门大吉开门大吉2021/7/3039一、一、创设情境，提出问题创设情境，提出问题让我们荡起双桨让我们荡起双桨2021/7/3040二、二、自主探索，研究问题自主探索，研究问题人数：人数：3030人人小船租金：小船租金：2020元元/ /艘艘 小船人数：小船人数：4 4人人/ /艘艘大船租金：大船租金：3535

27、元元/ /艘艘 大船人数：大船人数：6 6人人/ /艘艘怎样租船最省钱？怎样租船最省钱？阅读与理解阅读与理解绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中小学教育网http:/www.L2021/7/3041二、二、自主探究，加减定义自主探究，加减定义如果都用小船需要多少钱？如果都用小船需要多少钱？分析与解答分析与解答30304=74=7（只）（只）2 2（人）（人）7+1=87+1=8（只）（只） 20 208=1608=160（元）（元）如果都用大船需要多少钱？如果都用大船需要多少钱？60606=56=5（只）（只）35355=1755=175（元

28、）（元）假假设设2021/7/3042二、二、自主探究，加减定义自主探究，加减定义都用小船都用小船：160160元元分析与解答分析与解答都用大船：都用大船：175175元元4 4人、人、4 4人、人、 4 4人、人、4 4人、人、2 2人人调调整整尽量租小船会比较合算。尽量租小船会比较合算。小船、小船、小船、小船、小船、小船、小船、小船、2 2人人大船大船6 6条小船条小船和和1 1条大船条大船2021/7/3043二、二、自主探究，加减定义自主探究，加减定义都用小船都用小船：160160元元分析与解答分析与解答都用大船：都用大船：175175元元调调整整6 6条小船条小船和和1 1条大船条大

29、船6 6条小船：条小船：20206 6120120（元）（元） 1 1条大船：条大船：3535元元 共花：共花：1201203535155155（元）（元）1551551601601751752021/7/3044三、三、逐步调整，深入研究逐步调整，深入研究2021/7/3045三、三、逐步调整，深入研究逐步调整，深入研究2021/7/3046三、三、逐步调整，深入研究逐步调整，深入研究2021/7/3047三、三、逐步调整，深入研究逐步调整，深入研究2021/7/3048三、三、逐步调整，深入研究逐步调整，深入研究2021/7/3049三、三、逐步调整，深入研究逐步调整，深入研究2021/7

30、/3050三、三、逐步调整，深入研究逐步调整，深入研究2021/7/3051三、三、逐步调整，深入研究逐步调整，深入研究2021/7/3052三、三、逐步调整，深入研究逐步调整，深入研究2021/7/3053三、三、逐步调整，深入研究逐步调整，深入研究2021/7/3054四、四、总结过程，形成方法总结过程，形成方法阅读与理解阅读与理解分析与解答分析与解答回顾与反思回顾与反思再调整再调整先假设先假设绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中小学教育网http:/www.L2021/7/3055五、五、巩固练习、拓展提升巩固练习、拓展提升通过问题了解

31、到了哪些信息？通过问题了解到了哪些信息？2021/7/3056五、五、巩固练习、拓展提升巩固练习、拓展提升老师人数：老师人数：1414人人学生人数：学生人数：326326人人大车承载人数：大车承载人数：4040人人 大车租金：大车租金：900900元元/ /辆辆小车承载人数：小车承载人数：2020人人 小车租金：小车租金：500500元元/ /辆辆人数：人数：3263261414340340（人）（人）2021/7/3057五、五、巩固练习、拓展提升巩固练习、拓展提升假设都租大车：假设都租大车：326+14=340326+14=340（人）（人）34034040=840=8（辆）（辆）2020

32、（人）（人）（8+18+1）900=8100900=8100（元）（元）假设都租小车：假设都租小车：34034020=1720=17（辆）（辆）1717500=8500500=8500（元）（元）调整：调整：8 8辆大车，辆大车，1 1辆小车辆小车9009008+18+1500=7700500=7700（元）（元）因为：因为：770077008100810085008500所以：租所以：租8 8辆大车，辆大车，1 1辆小辆小车最省钱，要车最省钱，要77007700元。元。绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中小学教育网http:/www.L20

33、21/7/3058四则运算加、减法的意义和各部分间的关系绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/www.Lhttp:/www.L绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/www.Lhttp:/www.L2021/7/3059问题：问题：1. 读题，你知道了什么？（已知西宁到格尔木的读题，你知道了什么？（已知西宁到格尔木的路程和格尔木到拉萨的路程，要求西宁到拉萨的路程。）路程和格尔木到拉萨的路程，要求西宁到拉萨的路程。）2. 用线段图表示题目中的数量关系。用线段图表示题目中的数量关系。一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木

34、的铁路长长814km，格尔木到拉萨的铁路长，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁。西宁到拉萨的铁路长多少千米？路长多少千米？绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/www.Lhttp:/www.L2021/7/3060（一）理解题意（一）理解题意问题：问题：1. 说一说你是怎样画线段图的。说一说你是怎样画线段图的。3. 求西宁到拉萨的铁路长多少千米，用什么求西宁到拉萨的铁路长多少千米，用什么方法？方法？ 你是怎么想的？你是怎么想的？2. “西宁到拉萨的铁路长西宁到拉萨的铁路长”在图上怎样表示？在图上怎样表示？西宁到拉萨的铁路长多少西宁到拉萨的铁路长多少km? ?一列火车从西

35、宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的。西宁到拉萨的铁路铁路长多少千米？长多少千米？2021/7/3061（一）理解题意（一）理解题意一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的。西宁到拉萨的铁路铁路长多少千米？长多少千米？把两个数合并成一个数的运算，叫做把两个数合并成一个数的运算，叫做加法加法。相加的两个数叫做相加

36、的两个数叫做加数加数。81411421956加得的数叫做加得的数叫做和和。加数加数 加数加数和和绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/www.Lhttp:/www.L2021/7/3062（二）明确减法的意（二）明确减法的意义义 求求格尔木到拉萨的铁路长多少千米，用什么格尔木到拉萨的铁路长多少千米，用什么方法？方法？ 你是怎么想的？你是怎么想的？19568141142问题：问题： 读题，你知道了什么？（已知西宁到拉萨的读题，你知道了什么？（已知西宁到拉萨的路程和路程和 西宁到格尔木的路程，要求格尔木到拉萨的西宁到格尔木的路程，要求格尔木到拉萨的路程。）路程。）西宁到拉萨的铁路全长西宁

37、到拉萨的铁路全长1956km，其中西宁到格尔木长，其中西宁到格尔木长814km。格尔木到拉萨的铁路长多少千米？格尔木到拉萨的铁路长多少千米？km西宁到拉萨的铁路长西宁到拉萨的铁路长1956km2021/7/3063问题：求西宁到格尔木的铁路长多少千米，用什么问题：求西宁到格尔木的铁路长多少千米，用什么方法？方法？ 你是怎么想的？你是怎么想的？19561142814西宁到拉萨的铁路全长西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中格尔木到拉萨长，其中格尔木到拉萨长1142km。西宁到格尔木的铁路长多少千米？西宁到格尔木的铁路长多少千米？（二）明确减法的意（二）明确减法的意义义西宁到拉萨的铁路长西宁到拉萨

38、的铁路长1956km？km2021/7/3064问题：与第（问题：与第（1）题相比，第）题相比，第（2）、（）、（3）题分别是已知）题分别是已知什么？什么？ 求什么？怎样算？求什么？怎样算？814114219561956814114219561142814（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长的铁路长 814km，格尔木到拉萨的铁路长，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨。西宁到拉萨的铁路的铁路 长多少千米？长多少千米？（2）西宁到拉萨的铁路全长西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中西宁到格尔木，其中西宁到格尔木814k

39、m。 格尔木到拉萨的铁路长多少千米？格尔木到拉萨的铁路长多少千米？（3）西宁到拉萨的铁路全长西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中格尔木到拉萨长，其中格尔木到拉萨长1142km。 西宁到格尔木的铁路长多少千米？西宁到格尔木的铁路长多少千米？（二）明确减法的意（二）明确减法的意义义绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/www.Lhttp:/www.L2021/7/3065问题：用你自己的话说一说，你认为什么问题：用你自己的话说一说，你认为什么是减法？是减法？（1） 81411421956（2） 19568141142（3） 19561142814 已知两个数的和与其中的一个加数，求另一

40、个加数已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，的运算，叫做叫做减法减法。在减法中，已知的和叫做。在减法中，已知的和叫做被减数被减数。（二）明确减法的意（二）明确减法的意义义2021/7/30661. 加法各部分间的关系加法各部分间的关系和和加数加数加加数数问题：如果知道和与一个加数，能求出另一个加问题：如果知道和与一个加数，能求出另一个加数吗？数吗？加数加数和和另一个加数另一个加数（三）加、减法各部分间的关系（三）加、减法各部分间的关系2021/7/30672. 减法各部分间的关系减法各部分间的关系差差被减数被减数减数减数问题：如果知道被减数和差，能求出减数吗？问题：如果知道被减数

41、和差，能求出减数吗？减数减数被减数被减数差差（三）加、减法各部分间的关系（三）加、减法各部分间的关系问题：如果知道减数和差，能求出被减数吗？问题：如果知道减数和差，能求出被减数吗？被减数被减数减数减数差差2021/7/30683. 加法与减法间的关系加法与减法间的关系问题：你认为加法与减法间有什么关系？问题：你认为加法与减法间有什么关系？减法是加法的逆运算。减法是加法的逆运算。 （三）加、减法各部分间的关系（三）加、减法各部分间的关系绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/www.Lhttp:/www.L2021/7/3069304324683043575问题：说一说你是根据什么得出结

42、果的。问题：说一说你是根据什么得出结果的。24681. 根据根据24685753043，直接写出下面两道题的，直接写出下面两道题的得数。得数。5752021/7/30702819472031473504719284728196755128502396112. 根据加、减法各部分间的关系，写出另外两根据加、减法各部分间的关系，写出另外两个等式。个等式。350147203350203147551267671255239611850850611239绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/www.Lhttp:/www.L2021/7/3071第第4页练习一，第页练习一，第4题、第题、第5题。

43、题。2021/7/3072第一单元四则运算第一单元四则运算乘、除法的定义及乘、除法的定义及各部分间的关系各部分间的关系绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中小学教育网http:/www.L2021/7/3073一、一、创设情境，提出问题创设情境，提出问题2021/7/3074一、一、创设情境，提出问题创设情境，提出问题每个花瓶里插每个花瓶里插3枝花，枝花，4个花瓶一共插多少枝花？个花瓶一共插多少枝花？你能根据图中的信息提出什么数学问题吗？你能根据图中的信息提出什么数学问题吗？2021/7/3075二、二、自主探究，乘除法定义自主探究，乘除法定义

44、每个花瓶里插每个花瓶里插3枝花，枝花，4个花瓶一共插多少枝花？个花瓶一共插多少枝花？3 33 33 33 312123 34 41212绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中小学教育网http:/www.L2021/7/3076二、二、自主探究，乘除法定义自主探究，乘除法定义每个花瓶里插每个花瓶里插3枝花，枝花，4个花瓶一共插多少枝花？个花瓶一共插多少枝花？3 33 33 33 3 3 34 412122021/7/3077二、二、自主探究，乘除法定义自主探究，乘除法定义每个花瓶里插每个花瓶里插3枝花，枝花，4个花瓶一共插多少枝花？个花瓶一共插

45、多少枝花？3 33 33 33 3 3 34 41212乘法：乘法：求几个相同加数和的简便运算叫乘法。求几个相同加数和的简便运算叫乘法。2021/7/3078二、二、自主探究，乘除法定义自主探究，乘除法定义每个花瓶里插每个花瓶里插3枝花，枝花，4个花瓶一共插多少枝花？个花瓶一共插多少枝花？乘法：乘法：求几个相同加数和的简便运算叫乘法。求几个相同加数和的简便运算叫乘法。3 34 41212因数因数因数因数积积2021/7/3079二、二、自主探究，乘除法定义自主探究，乘除法定义每个花瓶里插每个花瓶里插3枝花，枝花，4个花瓶一共插多少枝花？个花瓶一共插多少枝花？ 结合情景和这个乘法算结合情景和这个

46、乘法算式也改写出用其他运算方式也改写出用其他运算方法计算的问题吗？法计算的问题吗？因数因数因数因数积积3 34 412122021/7/3080二、二、自主探究，乘除法定义自主探究，乘除法定义每个花瓶里插每个花瓶里插3枝花，枝花，4个花瓶一共插多少枝花？个花瓶一共插多少枝花？3 34 4121212123 34 412124 43 3有有1212枝花，每枝花，每3 3枝插一瓶，可以插几瓶？枝插一瓶，可以插几瓶？有有1212枝花，平均插到枝花，平均插到4 4个花瓶里，每个花瓶个花瓶里，每个花瓶插几枝？插几枝？因数因数因数因数积积2021/7/3081二、二、自主探究，乘除法定义自主探究，乘除法定

47、义3 34 4121212123 34 412124 43 3有有1212枝花，每枝花，每3 3枝插一瓶，可以插几瓶？枝插一瓶，可以插几瓶？有有1212枝花，平均插到枝花，平均插到4 4个花瓶里，每个花瓶个花瓶里，每个花瓶插几枝？插几枝？因数因数因数因数积积除法：除法：已知两个因数的积与其已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的中一个因数，求另一个因数的运算叫除法。运算叫除法。2021/7/3082二、二、自主探究，乘除法定义自主探究，乘除法定义3 34 4121212123 34 412124 43 3因数因数因数因数积积除法：除法：已知两个因数的积与其已知两个因数的积与其中一个因数，

48、求另一个因数的中一个因数，求另一个因数的运算叫除法。运算叫除法。被除数除数被除数除数商商2021/7/3083三、三、小组交流，明确关系小组交流，明确关系乘法乘法各部分间的关系各部分间的关系除法除法各部分间的关系各部分间的关系积积因数因数因数因数因数因数积积另一个因数另一个因数商商被除数除数被除数除数被除数被除数商商除数除数除数除数被除数商被除数商2021/7/3084三、三、小组交流，明确关系小组交流，明确关系根据根据3614504，不计算直接写出后面算式的结果。不计算直接写出后面算式的结果。5045041414（ ）5045043636（ ）363614142021/7/3085四、四、巩

49、固应用，拓展提高。巩固应用，拓展提高。1.1.基本练习。基本练习。（1 1）下面各题应用什么方法计算？为什么？下面各题应用什么方法计算？为什么？ 蜗牛每小时可爬行蜗牛每小时可爬行5m5m，6 6小时能爬行多少米？小时能爬行多少米？5 56 63030（米）（米）答：答：蜗牛蜗牛6 6小时能爬行小时能爬行3030米米。2021/7/3086四、四、巩固应用，拓展提高。巩固应用，拓展提高。 120 120支铅笔，每支铅笔，每1212支装一盒，可以装几盒？支装一盒，可以装几盒？1.1.基本练习。基本练习。（1 1）下面各题应用什么方法计算？为什么？下面各题应用什么方法计算？为什么？120120121

50、21010（盒）（盒）答：答：可以装可以装1010盒盒。2021/7/3087四、四、巩固应用，拓展提高。巩固应用，拓展提高。 蜗牛蜗牛6 6小时爬了小时爬了30m30m，平均每小时爬行几米？，平均每小时爬行几米？1.1.基本练习。基本练习。（1 1）下面各题应用什么方法计算？为什么？下面各题应用什么方法计算？为什么？30306 65 5（米）（米）答：答：蜗牛平均每小时爬行蜗牛平均每小时爬行5 5米米。2021/7/3088四、四、巩固应用，拓展提高。巩固应用，拓展提高。 一头大象的体重是一头大象的体重是5600kg5600kg，正好是一头牛的，正好是一头牛的8 8倍。这头牛重多少千克？倍。

51、这头牛重多少千克？1.1.基本练习。基本练习。（1 1）下面各题应用什么方法计算？为什么？下面各题应用什么方法计算？为什么？560056008 8700700（人）（人）答：答：这头牛重这头牛重700700千克千克。绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中小学教育网http:/www.L2021/7/3089四、四、巩固应用，拓展提高。巩固应用，拓展提高。（2 2）根据加、减法各部分间的关系，写出另外两）根据加、减法各部分间的关系，写出另外两个算式个算式。4545252511251125112511252525454548482121100810

52、08100810082121484813936139366767208208139361393620820867672021/7/3090四、四、巩固应用，拓展提高。巩固应用，拓展提高。2.2.综合综合练习。练习。已知，已知，下面哪些算式是正，下面哪些算式是正确的？正确的画确的？正确的画“”，错误的画，错误的画“”。（1 1） （ ） （2 2） （ ）（3 3） （ ） （4 4） （ ）绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中小学教育网http:/www.L2021/7/3091四则运算乘、除法的意义和各部分间的关系绿色圃中小学教育网绿色圃中

53、小学教育网http:/www.Lhttp:/www.L绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/www.Lhttp:/www.L2021/7/3092问题：问题：1. 根据题意，列式计算。根据题意，列式计算。用加法算：用加法算：333312用乘法算：用乘法算：3412问题：问题：2. 算式中的算式中的3和和4各表示什么意思？各表示什么意思？每个花瓶里插每个花瓶里插3枝花，枝花，4个花瓶一共插了多少枝花？个花瓶一共插了多少枝花？绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/www.Lhttp:/www.L2021/7/3093（一）明确乘法的意（一）明确乘法的意义义3333123412问

54、题：你认为什么是乘法？问题：你认为什么是乘法？求几个相同加数的和的简便运算，叫做求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法乘法。相乘的两个数叫做相乘的两个数叫做因数因数。因数因数因数因数乘得的数叫做乘得的数叫做积积。积积2021/7/30941234问题：用什么方法？你是怎么想的？问题：用什么方法？你是怎么想的？1243（二）明确除法的意义（二）明确除法的意义有有12枝花，每枝花，每3枝插一瓶，可以插几瓶？枝插一瓶，可以插几瓶？有有12枝花，平均插到枝花，平均插到4个花瓶里，每个花瓶插几枝？个花瓶里，每个花瓶插几枝？绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/www.Lhttp:/www.L2

55、021/7/3095问题：与第（问题：与第（1）相比，第）相比，第（2）、（）、（3）题分别是已知）题分别是已知什么？什么？ 求什么？怎样算？求什么？怎样算？（1）每个花瓶里插）每个花瓶里插3枝花，枝花，4个花瓶一共插了多少枝花？个花瓶一共插了多少枝花？（2）有）有12枝花，每枝花，每3枝插一瓶，可以插几瓶？枝插一瓶，可以插几瓶？（3）有）有12枝花，平均插到枝花，平均插到4个花瓶里，每个花瓶插几枝？个花瓶里，每个花瓶插几枝？341212341243（二）明确除法的意义（二）明确除法的意义2021/7/3096问题：用你自己的话说一说，你认为什么问题：用你自己的话说一说，你认为什么是除法？是除

56、法？ 已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，运算，叫做叫做除法除法。（1） 3412（2） 1234（3） 1243（二）明确除法的意义（二）明确除法的意义 在除法中，已知的积叫做在除法中，已知的积叫做被除数被除数，已知的因数叫做，已知的因数叫做除数除数，所，所求的因数叫做求的因数叫做商商。绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/www.Lhttp:/www.L2021/7/30971. 乘法各部分间的关系乘法各部分间的关系积因数积因数因因数数问题：如果知道积与一个因数，能求出另一个因问题：如果知道积与一个因数，能求出另一个因

57、数吗？数吗？另一个因数积另一个因数积一个因数一个因数（三）乘、除法各部分间的关（三）乘、除法各部分间的关系系绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/www.Lhttp:/www.L2021/7/3098商被除数商被除数除数除数问题：如果知道被除数和商，能求出除数吗？问题：如果知道被除数和商，能求出除数吗？除数被除数除数被除数商商问题：如果知道除数和商，能求出被除数吗？问题：如果知道除数和商，能求出被除数吗？被除数商被除数商除数除数2. 除法各部分间的关系除法各部分间的关系（三）乘、除法各部分间的关（三）乘、除法各部分间的关系系2021/7/3099问题：你认为乘法与除法间有什么关系？问

58、题：你认为乘法与除法间有什么关系？除法是乘法的逆运算。除法是乘法的逆运算。3. 乘法与除法间的关系乘法与除法间的关系（三）乘、除法各部分间的关（三）乘、除法各部分间的关系系绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/www.Lhttp:/www.L2021/7/30100想一想：在有余数的除法里，被除数与商、除数和想一想：在有余数的除法里，被除数与商、除数和余数余数 之间有什么关系？之间有什么关系？19631被除数商被除数商除数余数除数余数3. 乘法与除法间的关系乘法与除法间的关系（三）乘、除法各部分间的关（三）乘、除法各部分间的关系系2021/7/3010113130504 08036

59、093920240700口算下面各题。口算下面各题。问题：具体描述一下这些有关问题：具体描述一下这些有关0的运算。的运算。247005040000（四）有关（四）有关0的运算的运算绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/www.Lhttp:/www.L2021/7/30102问题：你是根据什么得出结果的？问题：你是根据什么得出结果的？36141. 根据根据3614504，直接写出下面两道题的得数。，直接写出下面两道题的得数。5041450436绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/www.Lhttp:/www.L2021/7/301032. 一艘宇宙飞船一艘宇宙飞船5秒航行秒

60、航行60km。根据这一数据填写。根据这一数据填写下表。下表。71561636绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/www.Lhttp:/www.L2021/7/30104四则运算括号绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/www.Lhttp:/www.L2021/7/30105问题：我们目前学过哪几种运算？问题：我们目前学过哪几种运算？我们学过的加、减、乘、除四种运算统称四则我们学过的加、减、乘、除四种运算统称四则运算。运算。（加法、减法、乘法、除法）（加法、减法、乘法、除法）2021/7/30106（一）感受小括号的作（一）感受小括号的作用用2. 如果变成如果变成96（12