语文教学大纲

1、中职语文教学大纲语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。语文学科是一门基础学科，对于提高学生思想道德素质、科学文化素质，对于学生学好其他学科、今后工作和继续学习，对于弘扬民族优秀文化和吸收人类的进步文化，提高国民素质，都具有重要意义。语文教学必须贯彻国家的教育方针，面向现代化、面向世界、面向未来；必须以马克思主义和科学的教育理论为指导，联系现实生活，加强语文实践，注重培养创新精神，积极进行教学改革，提高教学质量，为培养社会主义现代化建设人才服务。一、教学目的。中职语文教学，要在初中的基础上，进一步提高学生正确理解和运用祖国语言文字的水平，使他们具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能

2、力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读浅易文言文的能力；掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，培养发现、探究、解决问题的能力，为继续学习和终身发展打好基础。在教学过程中，要进一步培养学生热爱祖国语言文字、热爱中华民族优秀文化的感情，培养社会主义思想道德和爱国主义精神，培养高尚的审美情趣和一定的审美能力，发展健康个性，形成健全人格。二、教学内容和要求（一）阅读1用普通话流畅地朗读课文。默读注重效率，具有一定的阅读速度(阅读一般的现代文每分钟不少于600字)。2整体把握课文内容，理清思路，概括要点，理解作者的思想、观点和感情。3根据语境揣摩语句的含义，体会语言表达效果。4能对课文进行

3、阐发、评价和质疑。5感受文学形象，品味文学作品的语言和艺术技巧的表现力，初步鉴赏文学作品。6. 诵读古典诗词和浅易文言文，理解词句的含义和作品的思想内容，背诵一定数量的名篇。重点掌握常见的150个文言实词、18个文言虚词（见附录一）和主要文言句式在课文中的用法。7.了解课文涉及的重要作家作品知识，了解中国文学发展简况。8.课外自读文学名著（10部以上）、科普书刊和其他读物，不少于300万字。9.能使用多种语文工具书，学习利用多种媒体，搜集处理信息资料。（二）写作10.作文要观点明确，内容充实，感情真实健康，力求有创意。11理清思路，确定中心，选取材料，合理安排结构。12根据需要，展开

4、丰富的联想和想像。13恰当运用叙述、说明、描写、议论、抒情等表达方式。14语言要规范、简明、连贯、得体。15养成观察、积累、思考和多写多改的习惯。16作文一般每学期不少于3次。三年中其他各类练笔不少于2万字。45分钟能写600字左右的文章。（三）口语交际17养成说普通话的习惯。18根据不同场合的需要，恰当机敏地进行口语交际（包括交谈、发言、演讲、讨论、辩论等）。（四）课文课文要具有典范性，文质兼美，题材、体裁、风格应该丰富多样，富有文化内涵和时代气息。要体现教学目的，适合教学，有利于开拓学生视野，激发学生学习兴趣。选文以我国现代作品为主，古代作品占有适当比例，兼顾外国作品，比例一般可为5：4：

5、1。课文总数应不少于140篇，精读课文和略读课文一般各占50%。在全部课文中，文学作品可占60%。三、教学中应重视的几个问题 （一)在培养语文能力的同时，教师要善于引导学生提高思想认识、道德修养、文化品位和审美情趣。(二)在语文教学中要重视学生思维方法的学习、思维品质和思维能力的发展，尤其要重视创造性思维的培养。(三)要致力于学生语文素养的整体提高，重视积累、感悟和熏陶，重视语文运用能力和语感的培养。(四)要重视学生的实践活动，让学生在教学过程中主动学习、探究。要重视师生的语言交际和心灵沟通。教师要善于激发学生的学习兴趣，创造性地开展多种形式的教学活动，努力形成教学个性。(五)要密切

6、联系社会生活，注意开发现实生活中的语文教学资源。要加强课内外的沟通，可以采用读书报告会、辩论会、专题研究和社会调查等形式，利用广播、电视、网络等媒体，还可以组织各种文学社团，增加语文实践的机会。四、教学评估教学评估需依据教学大纲的有关规定进行，要符合语文学科的特点，遵循语文教学自身的规律。对教师的评估要重视教师的教学过程和教学效果，不要以学生的考试分数作为唯一的评估依据。对学生的评估，要有利于促进不同学生语文能力的发展，有利于学生发挥创造能力，有利于提高学生的人文素养。语文考试，要着重考查学生理解和运用祖国语言文字的能力。要注意引导学生加强积累（考查古诗文的背诵，可限于大纲推荐篇目的范围）。还

7、要注意检查学生自学语文的能力。考试方式还要多样化。要以主观性试题为主，鼓励学生有创见，同时，要讲究主观性试题命题和阅卷的科学性。不出怪题偏题和繁琐机械的题目，不用名词术语考学生。教学评估要重视教学效果的及时反馈，以利于改进教学，提高质量。五、教学设备应积极创造条件，努力为高中语文教学配备相应的设备。学校要配备充足的工具书、古今中外文学名著、其他人文科学读物、科技读物等各类图书，配备必要的教学挂图和教学辅助资料，订有相当数量的报刊，并从教学实际需要出发，配备录音带、录像带、光盘等声像资料。有条件的学校还可利用网络资源。要配备一定数量的幻灯机、投影仪、电视机、收录机、录像机、计算机及其他辅助器材。

8、有条件的学校还可装备视听教室、语音实验室、多媒体教室等。语文教师应努力掌握和运用现代教育技术，充分利用教学设备，提高教学质量和效率。学校应加强对他们的指导和培训，鼓励支持他们开发、制作教学课件。附录：一、重点掌握的常见文言词二、古诗文背诵篇目三、课外阅读推荐书目附录一：重点掌握的常见文言词 （一）实词 爱  安  伯  被  倍  本  鄙  兵  病  察长  朝 

9、 池  曾  乘  城  诚  除  传  辞从  达  殆  怠  当  道  得  度  短  多发  方  非  复  负  盖  鼓 

10、; 故  顾  固归  国  过  何  恨  后  胡  患  或  疾及  即  既  假  间  见  解  进  尽  就举  绝  堪

11、60; 克  类  怜  临  弥  名  末莫  乃  内  判  期  奇  迁  请  穷  求去  劝  却  如  若  善  稍  少&#

12、160; 涉  胜识  使  是  适  书  孰  属  数  遂  率说  私  素  汤  涕  通  徒  图  退  亡王  望  恶  微

13、  闻  相  谢  悉  信  兴行  幸  修  徐  许  阳  要  宜  遗  贻 易  阴  引  右  逾  狱  再  造 

14、 知  置致  质  治  诸  贼  族  卒  走  左  坐（二）虚词而  乎  其  且  然  所  为  焉  也  以矣  因  于  

15、与  哉  则  者  之附录二 ：古诗文背诵篇目 （一）古文20篇寡人之于国也                      孟子劝学            &#

16、160;                 荀子逍遥游                          庄子邹忌讽齐王纳谏    

17、                战国策过秦论                           贾  谊屈原列传    

18、;                     司马迁报任安书                         司马迁陈情表 

19、0;                           李  密兰亭集序                    

20、60;      王羲之归去来兮辞                         陶  潜谏太宗十思疏               

21、60;       魏  徵滕王阁序                         王  勃师说            

22、0;                  韩  愈阿房宫赋                           杜  牧六国论

23、60;                            苏  洵游褒禅山记                   &

24、#160;   王安石赤壁赋                             苏  轼石钟山记              

25、             苏  轼项脊轩志                           归有光登泰山记       

26、60;                   姚  鼐（二）诗词曲50首静女                           &

27、#160;  诗经无衣                              诗经氓                 

28、0;            诗经湘夫人                             屈  原离骚      

29、                       屈  原长歌行                        &

30、#160;   汉乐府孔雀东南飞                       汉乐府迢迢牵牛星                     &#

31、160; 古诗十九首短歌行                            曹  操白马篇                  

32、;          曹  植归园田居（少无适俗韵）            陶  潜山居秋暝                      &#

33、160;   王  维梦游天姥吟留别                    李  白越中览古                     

34、60;    李  白蜀道难                            李  白将进酒             

35、60;              李  白登高                              杜  甫蜀相  

36、;                            杜  甫兵车行                    

37、;        杜  甫客至                              杜  甫旅夜书怀        

38、;                  杜  甫咏怀古迹（其三）                  杜  甫阁夜         &

39、#160;                    杜  甫登岳阳楼                          杜 

40、0;甫 渔翁                              柳宗元石头城                  

41、          刘禹锡 琵琶行                            白居易闻乐天左降江州司马         

42、0;      元  稹李凭箜篌引                        李  贺过华清宫               &

43、#160;          李商隐菩萨蛮（小山重叠金明灭）          温庭筠锦瑟                           

44、60;  李商隐浪淘沙（帘外雨潺潺）              李  煜虞美人（春花秋月何时了）          李 煜雨霖铃（寒蝉凄切）                柳 &#

45、160;永桂枝香·金陵怀古                  王安石江城子·乙卯正月二十日夜记梦      苏  轼 念奴娇·赤壁怀古               

46、60;  苏  轼鹊桥仙（纤云弄巧）                秦  观苏幕遮（燎沉香）                  周邦彦一剪梅（红藕香残玉簟秋）      

47、    李清照声声慢（寻寻觅觅）                李清照书愤                             

48、; 陆  游临安春雨初霁                      陆  游永遇乐·京口北固亭怀古            辛弃疾扬州慢（淮左名都）       

49、         姜   夔窦娥冤                           关汉卿长亭送别          

50、;               王实甫醉太平（人皆嫌命窘）              张可久哀江南                  

51、60;        孔尚任注：有的只背诵其中一部分。 以上篇目推荐给学生背诵，教材不一定都选作课文。白话诗文背诵篇目由教材编者和任课教师推荐。 附录三：课外阅读推荐书目（任课教师可补充推荐）论语三国演义                罗贯中红楼梦                  曹雪芹呐喊                    鲁  迅女神     &