第六单元 乐于奉献 语用课王丽娜

1、乐于奉献奉献奉献 “奉”，即“捧”，意思是“给、献给”；“献”，原意为“献祭”，指“把实物或意见等恭敬庄严地送给集体或尊敬的人”。奉献，就是“恭敬的交付，呈献”。 奉献是一种无私的爱，是对自己事业的不求回报的爱和全身心的付出。 正是因为有了这样伟大的炮手和其他正是因为有了这样伟大的炮手和其他乐于奉献的士兵，战争终于取得了胜利。乐于奉献的士兵，战争终于取得了胜利。那么战争结束后，炮手回到了故乡，他是那么战争结束后，炮手回到了故乡，他是怎么做的呢？也许他依然奉献着自己的一怎么做的呢？也许他依然奉献着自己的一切切 .续续 编编 故故 事：事：整体感知课文课文主要人物主要人物主要事件主要事件奉献了什么

2、奉献了什么大禹治水大禹治水炮手炮手我只看见你的眼睛我只看见你的眼睛血染的实验报告血染的实验报告整体感知课文课文主要人物主要人物主要事件主要事件奉献了什么奉献了什么大禹治水大禹治水大禹大禹带领人们成功治理带领人们成功治理了洪水，受到人们了洪水，受到人们世世代代敬仰和爱世世代代敬仰和爱戴。戴。 时间、精力、和时间、精力、和家人团聚的机会家人团聚的机会炮手炮手炮手（比埃尔）炮手（比埃尔）为了攻击德国军队为了攻击德国军队的驻地，服从命令的驻地，服从命令亲手炮轰掉自己的亲手炮轰掉自己的家园。家园。 自己的家园、自己的家园、唯一的财产唯一的财产我只看见你的眼睛我只看见你的眼睛抗击非典的抗击非典的医护人员医

3、护人员在非典时期尽职尽在非典时期尽职尽责救助感染的病人。责救助感染的病人。时间、精力、和家时间、精力、和家人相处的时光、甚人相处的时光、甚至是生命至是生命血染的实验报告血染的实验报告卡尔卡尔施密特博士施密特博士研究南美洲毒蛇时研究南美洲毒蛇时不幸被蛇咬伤中毒，不幸被蛇咬伤中毒，忍受着痛苦记录整忍受着痛苦记录整个过程，最终献出个过程，最终献出自己宝贵的生命。自己宝贵的生命。宝贵的生命宝贵的生命 四篇课文中的英雄们为什么要奉献，又是如何奉献的？ 请用请用“”在文中划出奉在文中划出奉献的原因，用献的原因，用“”在文中划出英雄们是在文中划出英雄们是如何奉献的。如何奉献的。 大禹治水大禹治水 很久很久以

4、前，洪水淹没了很久很久以前，洪水淹没了村庄和田野，房屋倒塌了村庄和田野，房屋倒塌了, ,牲畜牲畜被冲走了，庄稼也被冲毁了，被冲走了，庄稼也被冲毁了，人们只好四处逃荒。人们只好四处逃荒。 禹改变了父亲的做法，带领人们开凿了龙门，挖通了九条河，垒起堤坝，把洪水引到东边的大海里。 禹改变了父亲的做法，带领人们开凿了龙门，挖通了九条河，垒起堤坝，把洪水引到东边的大海里。动词动词具体具体 晚上，他常常睡在草丘晚上，他常常睡在草丘山冈，天蒙蒙亮就又出发了。山冈，天蒙蒙亮就又出发了。他的脚长年泡在泥水中，脚他的脚长年泡在泥水中，脚跟都烂了，他只好拄着棍子跟都烂了，他只好拄着棍子走路。走路。 晚上，他晚上，他

5、常常常常睡在草丘睡在草丘山冈，天蒙蒙亮就山冈，天蒙蒙亮就又又出发了。出发了。他的脚他的脚长年长年泡在泥水中，脚泡在泥水中，脚跟跟都都烂了，他烂了，他只好只好拄着棍子拄着棍子走路。走路。 为了治水，为了治水，禹三十岁禹三十岁才才结婚，结婚，在家在家仅仅仅仅住了四住了四天，天，就就告别了妻告别了妻子。禹治水十年，子。禹治水十年，曾经三次路过家曾经三次路过家门，门，却却顾不得进顾不得进去看一看。去看一看。 为了治水，为了治水，禹禹三十岁三十岁才才结婚，结婚，在家在家仅仅仅仅住了住了四四天天，就就告别了妻告别了妻子。禹治水子。禹治水十年十年，曾经曾经三次三次路过家路过家门，门，却却顾不得进顾不得进去看

6、一看。去看一看。 欣欣:形容草木生长旺盛；荣形容草木生长旺盛；荣:茂盛。茂盛。形容草木长得茂盛。形容草木长得茂盛。 洪水终于退了，大地又恢复了洪水终于退了，大地又恢复了欣欣向荣欣欣向荣的景的景象。村庄里（象。村庄里（ ），田野上（），田野上（ ），），（ ） 很久很久以前，洪水淹没了村庄和田野，很久很久以前，洪水淹没了村庄和田野，房屋倒塌了房屋倒塌了, ,牲畜被冲走了，庄稼也被冲毁牲畜被冲走了，庄稼也被冲毁了，人们只好四处逃荒。了，人们只好四处逃荒。 大禹是一个大禹是一个（ ）因此成为人们世世因此成为人们世世代代敬仰和爱戴的代代敬仰和爱戴的英雄英雄。甘于奉献、为民造福甘于奉献、为民造福 禹确有

7、其人，他生活在距今四千禹确有其人，他生活在距今四千多年前的尧舜时代。这个时期史书多年前的尧舜时代。这个时期史书记载非常简单，禹的很多事迹属于记载非常简单，禹的很多事迹属于神话传说，既有真实的基础，又有神话传说，既有真实的基础，又有假想的成分。假想的成分。神神 话话 神话是人类最早神话是人类最早的幻想性口头散文作品，的幻想性口头散文作品，因为远古时代还很落后，因为远古时代还很落后，人们希望自己能更强大人们希望自己能更强大些，能够认识自然、支些，能够认识自然、支配自然配自然。所以，就产生。所以，就产生了这了这充满神奇幻想的神充满神奇幻想的神话。神话中神的形象大话。神话中神的形象大多具有超人的力量，

8、包多具有超人的力量，包含一种精神。含一种精神。 一百多年前的一个冬日，法国军队向侵入一百多年前的一个冬日，法国军队向侵入巴黎郊外的德国军队发起攻击。巴黎郊外的德国军队发起攻击。 “看到左边的农舍了吗？就在丛林后面，看到左边的农舍了吗？就在丛林后面，那座红瓦白墙的房子。那座红瓦白墙的房子。” “这是德军一个驻地，伙计，给它一炮！这是德军一个驻地，伙计，给它一炮！” 从文中找出表现炮手神态变化的从文中找出表现炮手神态变化的词语和句子，体会炮手心情的变化。词语和句子，体会炮手心情的变化。 “是，将军！是，将军！”一个脸色一个脸色苍白苍白的士兵应道。的士兵应道。 士兵的脸色士兵的脸色煞白煞白：“我看到

9、了，将军。我看到了，将军。” 炮手的脸色更加炮手的脸色更加惨白惨白了。了。 课文中的“苍白”、“煞白”、“惨白”等词语有什么区别吗？ 要想知道他们的区别，应该结合课文来体会。 将军用望远镜仔细地瞭望着河对岸的将军用望远镜仔细地瞭望着河对岸的小村。小村。 “喂，炮手！喂，炮手！”将军没有回头，高声将军没有回头，高声叫道。叫道。 “是，将军！是，将军！”一个脸色一个脸色苍白苍白的士兵的士兵应道。应道。 “你看到那座桥了吗？你看到那座桥了吗？” “看得很清楚，将军。看得很清楚，将军。” “看到左边的农舍了吗？就在丛林后面，看到左边的农舍了吗？就在丛林后面，那座红瓦白墙的房子。那座红瓦白墙的房子。”

10、士兵的脸色士兵的脸色煞白煞白：“我看到了，将军。我看到了，将军。” “这是德军的一个驻地，伙计，这是德军的一个驻地，伙计，给它一炮！给它一炮！” 炮手的脸色更加炮手的脸色更加惨白惨白了。了。 苍白苍白：说明此时士兵的内心忐忑不安。：说明此时士兵的内心忐忑不安。煞白煞白：说明他的心里更加不安，正在做着激：说明他的心里更加不安，正在做着激烈的思想斗争。烈的思想斗争。惨白惨白：说明了炮手听到要炸掉自己家时焦急：说明了炮手听到要炸掉自己家时焦急而又无奈的矛盾心理。而又无奈的矛盾心理。你从以下两组对比中发现了什么你从以下两组对比中发现了什么 这时，这时，裹着大衣裹着大衣的军官们在的军官们在凛冽的寒风凛冽

11、的寒风中中打打颤颤，可炮手的前额上却滚下了，可炮手的前额上却滚下了大粒的汗珠大粒的汗珠。“干得好，伙计！这座农舍看来不太结实，干得好，伙计！这座农舍看来不太结实，它全垮了！它全垮了！”将军将军连声喝彩连声喝彩，回头微笑着看看炮，回头微笑着看看炮手。手。 可是，他吃了一惊：炮手的脸颊上流下了可是，他吃了一惊：炮手的脸颊上流下了两行热泪两行热泪。 仿写句子：1.寒风呼呼地刮着，操场上，同学们却寒风呼呼地刮着，操场上，同学们却2.教室里，大家都教室里，大家都小强却凝神盯着窗外树上小强却凝神盯着窗外树上的小鸟。的小鸟。3. .我只看见你的眼睛我只看见你的眼睛 我只看见你的眼睛我只看见你的眼睛我只看见你

12、的眼睛 是那样美丽动人 面对肆虐的病魔，你的眼中充满着愤怒和冷静我只看见你的眼睛是那样美丽动人在生死抉择的时刻，你的眼中饱含着坚毅和信心 我只看见你的眼睛是那样美丽动人安慰受难的病友，你的眼中流淌着温柔的深情我只看见你的眼睛是那样美丽动人在战斗的日子里，你的眼中闪烁着高尚的心灵啊，我只看见你的眼睛是那样美丽动人“非典”资料 2003 2003年，一场突如其来的年，一场突如其来的“非典非典”席卷神州席卷神州大地，这个传染性极强的疾病来势太迅猛了，人大地，这个传染性极强的疾病来势太迅猛了，人们来不及做医疗的、预防的、物质的、组织的、们来不及做医疗的、预防的、物质的、组织的、心理等等方面的准备，各地

13、因疾病而死亡的人数心理等等方面的准备，各地因疾病而死亡的人数飞速攀升。飞速攀升。传染途径：近距离飞沫传播或接触患传染途径：近距离飞沫传播或接触患者呼吸道分泌物。者呼吸道分泌物。 整群整群、整片整片地区的人都被隔离了，整群整群、整片整片地区的人都被隔离了，许多单位停产、停工了，马路上行人稀少，大量许多单位停产、停工了，马路上行人稀少，大量公交车竟然出现了空载公交车竟然出现了空载一时间，人心惶惶，一时间，人心惶惶，许多人觉得自己朝不保夕，似乎世界末日就要到许多人觉得自己朝不保夕，似乎世界末日就要到了。了。 在那个非常时期，有许多忘我的人，不怕在那个非常时期，有许多忘我的人，不怕牺牲地奋战在自己的岗

14、位上，支撑着共和牺牲地奋战在自己的岗位上，支撑着共和国的大厦，成为了亿万人的主心骨。白衣国的大厦，成为了亿万人的主心骨。白衣战士组成的医疗大军，就是其中一支最感战士组成的医疗大军，就是其中一支最感动人、贡献最大的队伍。动人、贡献最大的队伍。 问题问题1 课题中的课题中的“我我”指谁？指谁？“你你”指的是谁？指的是谁？“眼睛眼睛”又是怎样的？又是怎样的？ 我指的是作者，病人我指的是作者，病人 你指的是医护人员你指的是医护人员 眼睛是美丽动人的眼睛是美丽动人的问题2： 请看第一到三小节，哪些词请看第一到三小节，哪些词语最能体现医护人员的眼睛美语最能体现医护人员的眼睛美丽动人的。丽动人的。 愤怒和冷

15、静愤怒和冷静 坚毅和信心坚毅和信心 温柔的深情温柔的深情邓练贤生前系中山邓练贤生前系中山大学附属第三医院大学附属第三医院党委委员、党支部党委委员、党支部书记、传染病科副书记、传染病科副主任、主任医师。主任、主任医师。2003年年2月月1日，他日，他连续工作连续工作15个小时，个小时，因抢救病人感染致因抢救病人感染致病。病。2003年年4月月21日光荣殉职，终年日光荣殉职，终年53岁。岁。 陈洪光陈洪光1987年从广东年从广东医学院毕业到广州市胸科医学院毕业到广州市胸科医院工作，亲手组建了医医院工作，亲手组建了医院的重症监护室并担任主院的重症监护室并担任主任。在一线抢救病人的任。在一线抢救病人的

16、70多个日日夜夜里，他亲自多个日日夜夜里，他亲自为为100多名危重病人插管上多名危重病人插管上呼吸机，经常会被病人喷呼吸机，经常会被病人喷射出的痰液、分泌物污染射出的痰液、分泌物污染得一身一脸。得一身一脸。4月月16日，陈日，陈洪光同志被确诊为非典型洪光同志被确诊为非典型肺炎，虽经全力救治，终肺炎，虽经全力救治，终因病情过重于因病情过重于5月月7日凌晨日凌晨不幸殉职，年仅不幸殉职，年仅39岁。岁。 李晓红生前系武警李晓红生前系武警北京总队医院内二科主北京总队医院内二科主治医师。在抗击非典型治医师。在抗击非典型肺炎的战役中，她连续肺炎的战役中，她连续奋战奋战6天，不幸被感染。天，不幸被感染。4月

17、月16日凌晨，终因抢救日凌晨，终因抢救无效，以身殉职，年仅无效，以身殉职，年仅29岁。岁。全球因非典死亡人数919人，病死率近11。 医护人员中的非典感染人数累计达医护人员中的非典感染人数累计达1000 名名左右，医护人员的患者人数约占非典患者总数左右，医护人员的患者人数约占非典患者总数的的20%。据事后统计，非典死亡人数中。据事后统计，非典死亡人数中13 是是战斗在第一线的医护人员。战斗在第一线的医护人员。 白衣战士在抗击非典这场特殊的战斗里，表现出了大无畏的牺牲精神，体现了他们高尚的心灵。这是一种冷静的美、坚韧的美、温柔的美，更是一种伟大的美！所以它是那么动人。血染的实验报告 这条蛇非常大

18、，是灰色的，这条蛇非常大，是灰色的，蜷蜷在笼子中，像在笼子中，像盘盘着的绳子，足有五着的绳子，足有五六圈儿，小小的脑袋六圈儿，小小的脑袋抬抬得高高的，得高高的，细长的舌头不时细长的舌头不时吐吐出来，三角眼出来，三角眼透透出令人恐惧的凶光。出令人恐惧的凶光。 施密特拼尽全力把蛇捉住，重新施密特拼尽全力把蛇捉住，重新放进笼子里，锁好。放进笼子里，锁好。 施密特施密特拼尽全力拼尽全力把蛇捉住，重新把蛇捉住，重新放进笼子里，锁好。放进笼子里，锁好。 “ “完了，难道就这么死去吗？不完了，难道就这么死去吗？不！我应该再做些什么我应该再做些什么” “ “我应该把这次特殊的实验记录下我应该把这次特殊的实验记

19、录下来。来。” 他把体温计夹在腋下他把体温计夹在腋下,抬头看看抬头看看手表手表,把每分每秒的感觉都写下来把每分每秒的感觉都写下来,像像往常一样认真、仔细地往常一样认真、仔细地记录着：记录着： “体温很快升到了体温很快升到了39.5胃剧胃剧痛痛” 汗水在他那布满皱纹的脸上汗水在他那布满皱纹的脸上淌着淌着,脸脸上的肌肉不断地上的肌肉不断地抽动抽动。他感觉到从来没。他感觉到从来没有过的有过的燥热燥热，想，想喝口水喝口水突然，他什突然，他什么也么也听不见了听不见了，耳朵里像有什么东西在，耳朵里像有什么东西在发出噪音，但他还是发出噪音，但他还是顽强顽强地记录着：地记录着： “睁开眼时，眼皮疼睁开眼时，眼

20、皮疼快快4个个小时了小时了” “我已经看不见体温计了，情况我已经看不见体温计了，情况十分严重十分严重血从鼻子和嘴里淌出血从鼻子和嘴里淌出来，疼痛消失了，软弱无力，我想来，疼痛消失了，软弱无力，我想脑部开始充血了脑部开始充血了” 时间依然那样不紧不慢地走着，老时间依然那样不紧不慢地走着，老人的伤口、鼻子和嘴开始淌出血来。他人的伤口、鼻子和嘴开始淌出血来。他艰难地握着笔，一笔一画，像是用刀子艰难地握着笔，一笔一画，像是用刀子在花岗岩上雕刻那样费力地在纸上写道：在花岗岩上雕刻那样费力地在纸上写道： 他艰难地握着笔，一笔一画，他艰难地握着笔，一笔一画，像是用刀子在花岗岩上雕刻那样像是用刀子在花岗岩上雕刻那样费力地在纸上写道：费力地在纸上写道： 他艰难地握着笔，一笔一他艰难地握着笔，一笔一画，费力地在纸上写道：画，费力地在纸上写道： “体温很快升到了体温很快升到了39.5胃剧痛胃剧痛” “睁开眼时，眼皮疼睁开眼时，眼皮疼快快4个个小时了小时了” v“我已经看不见体温计了，情况十分我已经看不见体温计了，情况十分