初中物理电功率和家庭电路

1、专题8 电功率和家庭电路知识点的把握1.知道电功的概念，常识性了解电能表。2.理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单计算。3.能区分用电器的额定功率和实际功率。4.通过实验探究，知道在电流一定时，导体消耗的功率与导体的电阻成正比。5.了解家庭电路和安全用电常识，有安全用电的意识。6.了解电能在人类社会的作用，认识节约用电的重要性。7.通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性。命题方向 根据物理课程标准的要求，中考对本专题知识考查的重点和热点一般是：电能的单位、电能表的读数方法，电功率的概念和单位、计算公式和应用，测量小灯泡的电功率的探究实验，电和热及其应用，家庭电路的基本组成

2、，电功率和安全用电。本专题综合性强，重点内容密集，知识应用面广，既是考查概念和规律的热点，又是考查能力的热点。在近年的中考中，考查这一专题各知识点的形式多样，既有填空、选择和作图题，也有实验题和计算题，并且计算题作为试卷压轴题的频率极高。在各地市中考试题中，本专题知识点约占试卷总分值的1020。考试重点一、电功及其测量 学习本考点，我们要明确的重要内容是：电能的产生过程，使用电能过程中，能量的转化,电能的单位、电能的测量和电能表的使用，电功的概念和单位等。同时还要了解电能在现代社会中的作用，增强节约用电的意识。其中利用电能表提供的信息解答实际问题是中考的重点内容。 电能表在生活中应用广泛，它的

3、作用就是测量消耗电能多少的仪表。电能表上的重要参数，都是电能表正常工作和避免电能表损坏时应注意的。在中考命题时，重点考查电能表的读数、电能表参数的运用，也常会利用电能表读数及电费的计算对学生有无节能意识进行考查。问题考查的形式有填空题或实验题。【例1】 (2006山东济宁课改实验区) 物业工作人员来李明家收电费，他观察到李明家电能表的情况如图8-1所示。然后从记录本上查出上月电能表的示数是811.6 kW·h。若按0.5元 kW·h计费，李明家本月应缴电费_元。李明家同时使用的用电器总功率不得超过_W。图8-1解析：由图中可以读出，电能表读数为931.6 kW·h

4、，结合上月的数值，本月共消耗电能W=931.6 kW·h811.6 kW·h120 kW·h，应缴电费为120 kW·h×0.5元 kW·h60元；由图还可以看出，电能表允许通过的最大电流为5 A，李明家同时使用的用电器总功率最大为P=IU=5 A×220 V=1 100 W。答案：60 1 100【例2】(2005四川)如图8-2所示，这是个家庭电路中的电能表示意图，根据图中的数据，你能得到哪些信息？请写出两条：图8-2(1)_。(2) _。解析：电能表俗称电度表，是家庭电路中常用测量用电器一段时间内消耗电功多少的仪表，对

5、于电能表，我们应掌握它的作用和重要参数。根据它的铭牌，我们可以获得很多信息：“××V”表示它的使用电压，“×(××)A”表示这个电能表长时间和短时间允许通过的最大电流，“50 Hz”表明它能在50 Hz的交流电路中使用。表盘上的最右边示数为小数点后读数。有的电能表还有“3 000 r/ kW·h”字样，表示接在这个电能表上的用电器，每消耗1 kW·h电能，电能表的转盘转过3 000转。此题是对新课程目标“能简单描述所观察物理现象的主要特征”的落实。另外，此类信息题为开放性试题，答案不唯一，只要表达的信息准确即可，同时也要注意

6、表达时语言的简练。答案：(1)电能表使用的电压是220 V (2)电能表此时的读数是123.4度(或123.4 kW·h)等二、电功率及其计算 学习本考点，我们要明确的重要内容是：电功率的物理意义、概念、单位及单位换算关系，电功率的计算公式P=、P=UI及其变形式P=I2R和P=的应用。其中电功率计算公式的应用是本考点乃至整个电学部分的考查重点。 电功率考点在应用时，往往要与欧姆定律整合在一起出现。当电能全部转化为热能时，根据欧姆定律可推导出电功率的下列计算公式：P=IU=I2R=。对于两个推导公式及用来求解电阻、电流或电压时的变形式，要注意上面的应用条件。电功率这部分内容永远是中考

7、的考查热点，它具有以下特点：一是考查题型多样化，选择题、填空题、实验讨论、作图题和计算题都会涉及到；二是考查比重大，一般都会占中考分数的20%40%，三是考查内容难、中、易都有。【例3】 (2006河北石家庄) 如图8-3所示，电源有两节新的干电池串联组成，电阻R=20 ，灯L标有“6 V 3.6W”字样，闭合开关S后，串联电路中的电流为_A，R两端电压为 _V，灯L消耗的功率为_W。图8-3解析：由题意知，电源为3 V不变，灯泡的额定功率为3.6 W，可求灯丝电阻为RL=。开关闭合后，电路总电阻R总=R+RL=20 +10 =30 ,据欧姆定律，串联电路中电流I=0.1 A,电阻R两端电压

8、U=IR=0.1 A×20 =2 V。求解灯L消耗的功率有三种方法：(1)PL=IUL=I×(U-U)=0.1 A×(3 V-2 V)=0.1 W(2)PL=I2RL=(0.1 A)2×10 =0.1 W(3)PL=0.1 W答案：0.1 2 0.1【例4】 (2006山东) 科学探究活动小组的同学们制作了一台家庭调光灯模型。如图8-4所示是设计的电路图。其中小灯泡L标有“6 V 3 W”字样。当开关S扳到触点a时，小灯泡正常发光；当开关S扳向触点b时，通过小灯泡的电流减少了0.2 A。假定灯丝电阻及电源电压不变，求：(1) 小灯泡L的电阻值；(2)R的

9、电阻值；(3) 开关S扳向触点b时，电阻R消耗的功率。图8-4解析：本题解答思路如下：由小灯泡的额定电压和额定功率可求小灯泡的额定电流和电阻；电源电压等于小灯泡的额定电压；S扳向触点b时，小灯泡L与电阻R串联，由“通过小灯泡的电流减少了0.2 A”，可求串联电路的电流，进一步可求串联电路的总电阻和R的阻值；利用电功率的计算式及变形式，可有多种方法求解R消耗的功率.答案：(1)由 P=IU，得L的额定电流I额=0.5 A,小灯泡L的电阻RL=12 ；(2)当S扳到触点a时，由小灯泡正常发光，得电源电压U=6 V，当S扳到触点b时，电路中的电流I=I额-0.2 A=0.5 A-0.2 A=0.3

10、A，电路总电阻R总=20 ,R=R总-RL=20 -12 =8 ；(3)方法1：UR=IR=0.3 A×8 =2.4 V,R消耗的功率PR=IUR=0.3 A×2.4 V=0.72 W；方法2：R消耗的功率 PR=I2R=(0.3 A)2×8 =0.72 W；方法3：UR=IR=0.3 A×8 =2.4 V，R消耗的功率PR=0.72 W。三、额定功率和实际功率 学习本考点，我们要明确的重要内容是：额定功率和实际功率的概念及二者的区别，常用家用电器的额定功率，常用测量用电器实际功率的方法有电能表法、伏安法等。其中，用电器实际功率的测量和计算是中考的重要内

11、容。 当用电器两端电压是额定电压时，其功率是额定功率，当电压改变时，其实际功率、电流都会改变。复习本专题知识时，应结合额定功率和实际功率的概念，切实弄清影响用电器实际功率的因素，会利用电功率计算公式计算。同时还要熟识一些常用家电的额定电压、额定功率。在中考命题时，一般会以填空、选择题的形式比较实际功率和额定功率的大小，或者比较在串(并)联电路中不同用电器的实际功率大小，分值约在25分。【例5】 (2006四川攀枝花课改实验区) 将“6 V 3 W”的灯泡L1和“6 V 2 W”的灯泡L2串联后接入6 V电路中，L1的实际电功率为_W，并联后接人6 V电路中，电路的总功率为_W。解析：根据L1和

12、L2的额定电压及额定功率可求它们的电阻分别为：R1=，R2=18 .当两灯串联在6 V的电路中时，通过两灯的电流为=0.2 A, L1的实际电功率为(0.2 A)2×12 =0.48 W；当两灯并联后接在6 V的电路中，加在两灯两端的电压等于它们的额定电压，它们这时的功率均为额定功率，分别为3 W和2 W，电路总功率为5 W.答案： 0.48 5【例6】 (2005江苏泰州) 星期天，小明根据课本中有关“综合实践活动”的要求与提示，对家用电器进行相关观察和研究。他以一只电热水壶为观察、研究对象，有关记录如下表：观察对象有关活动与相关记录观察电热水壶铭牌额定电压：220 V 额定功率：

13、1 kW观察电能表铭牌有关参数：220 V 10(40) A 50 Hz 300 r/kW·h在电热水壶烧水时观察电能表关闭家里其他用电器，只将电热水壶接入电路烧水。观察电能表，表盘在2 min内转过了9 r请你就小明在活动中获得的有关资料，求解或提出有关问题。(1)若不考虑温度对电热水壶中电热丝电阻的影响，求电热丝的电阻值。(2)在电热水壶烧水过程中，根据电能表表盘的转动情况，求2 min内电热水壶消耗的电能和电热水壶的功率。(3)将问题(2)的求解结果，与小明在活动中记录的有关数据进行比较，提出一个有待进一步研究的新问题。(注：只提出问题，不要求作说明或解答)解析：本题可利用电功

14、率的计算公式结合欧姆定律来进行解答，在纯电阻电路中，电阻丝的阻值R=；电能表测量电能方法有两种，本题中未给出电能表的读数，故不能采用读数直接相减法，可利用所提供的参数“300 r/kW·h”和电能表在2 min转过了“9 r”计算电热水壶消耗的电能；再利用P=计算烧水壶的功率。计算出的电能和电功率“与小明在活动中记录的有关数据进行比较”，提出的新问题应与计算结果有关，只能是烧水壶的实际功率与额定功率的不同。解答过程中，应注意单位的统一和计算技巧，如在计算电功率时用J和s为单位，得到的结果就没有用kW·h和h直接计算出来更容易比较。本题是对新课程“能在物理学习过程中发现一些问

15、题”目标的落实。答案：(1)R=(2)W=×1 kW·h=0.03 kW·h P=(3)为什么计算的电功率小于(或“不等于”)电热水壶的额定功率？或计算的功率变小(或“计算的功率不等于热水壶额定功率”)的原因是什么？或计算的电功率变小(或“不等于热水壶的额定功率”)是由于热水壶不正常工作吗? (围绕计算的功率与额定功率所提出的问题，只要基本合理就可,其他毫不相干的问题错误) 四、电流的热效应与电流的关系 学习本考点，我们要明确的重要内容和方法是：什么是电流的热效应，电热和电功的关系，电流的热效应跟电阻大小的关系，探究“电流的热效应跟电阻大小的关系”时用到的控制变量

16、法，电热的利用和防止。 电流通过导体时电能要转化为内能，这是电流的热效应。在电流相同的条件下，电能转化成热时的功率跟导体的电阻成正比，有P=I2R。电热要科学利用，也应防止电热带来的危害。这部分内容在中考中以填空、选择、探究题为主，有时也会与热学知识结合，组成热学、电学综合题，分值在210分不等。【例7】 (2006吉林长春课改实验区) 小明家的插座由于使用次数过多，造成与插头接触不良，使接触处电阻变大。在使用这个插座时，小明发现插头处很热，而与插头相连的导线却不怎么热。他的猜想是：在这种情况下，电阻越大，电流产生的热量越多。为了验证自己的猜想，他从实验室找来一段阻值较大的电阻丝R1、一段阻值

17、较小的电阻丝R2、相同的烧瓶和温度计各两个、足够多的煤油、新干电池和导线若干，进行了实验。(1)他在两个烧瓶中装入质量和初温都相同的煤油，按图8-5甲和乙组成两个电路，保证通电时间相同，通过观察_来比较电流产生热量的大小。图8-5(2)他发现电流通过R2产生的热量多，这与他的猜想不一致，原因是什么？(3)利用以上器材，改进实验电路，可以验证小明的猜想。请你在上面右侧方框中画出改进后的电路图。解析：小明能在观察物理现象中发现一些问题，并拟定了简单的科学探究计划和实验方案，具有初步的发现问题和收集信息的能力。他所设计的实验采用了控制变量法和转化法：在加在电阻丝两端电压不变的情况下，比较在相同时间内

18、导体产生的热量；导体产生的热量无法直接比较，用便于观察和测量的煤油升高的温度来表示.但是在他设计实验时，忽略了这样一个重要条件：插头与导线串联在电路中，电流相等。在探究实验中，应该使通过R1和R2的电流相等，而不是加在它们两端的电压相等。因此，他也得出了与猜想不相符的结论.本题是考查了学生是否具有初步的信息收集能力和信息处理能力。图8-6答案：(1)温度计(或温度计的示数) (2)他设计的实验没有保持通过R1和R2的电流相等 (3)如图8-6所示【例8】 (2005江苏泰州) 在图8-7所示的实验电路中，R1、R2是两个电阻圈，R1的阻值大于R2的阻值，电阻圈上各夹一根火柴。接通电路，一会儿观

19、察到两电阻圈上的火柴先后被点燃，这说明电流通过电阻时会产生热，将_能转化为_能。若继续进行以下实验：图8-7(1)断开开关，待两个电阻圈完全冷却，再重新各夹一根火柴，使变阻器接入电路的阻值较大。接通电路，经历时间t1，R1上的火柴先被点燃。这说明，在电流和通电时间相同的情况下，_越大，产生的_越多。(2)断开开关，待两个电阻圈完全冷却，再重新各夹一根火柴，使变阻器接入电路的阻值较小。接通电路，经历时间t2，R1上的火柴先被点燃，比较发现t2小于t1。由此推理，在电阻和通电时间相同的情况下，_越大，产生的_越多。解析：本题要探究的是“影响电流的热效应的因素”。从图中看出，R1、R2两个电阻圈串联

20、在同一电路中，通电一段时间后，电阻圈上的火柴被点燃说明电阻发热，是电能转化为内能。R1的阻值大于R2，在通电时间和电流相同的情况下，R1上的火柴先被点燃，说明R1上产生的热量多。在改变变阻器连入电路阻值变小，电流变大，t2小于t1，说明电流越大，产生的热量越多。从结论看，影响电流的热效应的因素有电阻、电流和通电时间；从方法上看，本实验用到了转换法和控制变量法等研究问题的科学方法。本题是对新课程“有初步的信息处理能力”的落实。答案：电内(或“热”)(1)电阻热量(2)电流热量五、伏安法测功率 学习本考点，我们要明确的重要内容是：测量小灯泡电功率的实验原理，实验器材的选择依据，实验过程中应注意的问

21、题，实验电路的常见故障及其排除办法，用电器实际功率随两端电压变化的规律等。“测量小灯泡电功率”的实验是电学中极为重要的实验，上述知识点均会单独或综合命题。 伏安法测定小灯泡的电功率是初中电学中最重要的实验之一，中考命题经常考查：完成实物图的连接、设计并画出电路图、电压表和电流表的使用、滑动变阻器在电路中的使用、用电器的开路、短路等电路故障对电流表和电压表示数的影响、根据测量计算电功率等多个知识点。解答此类问题，一定要亲身经历过探究过程，熟知实验过程中可能出现的问题，还要具备利用欧姆定律和电功率的知识和技能解决实际问题的能力。【例9】 (2006江苏南通课改实验区) 在“测量小灯泡电功率”的实验

22、中，已知电源为两节铅蓄电池，小灯泡的额定电压为2.5 V，电阻约为10 ，滑动变阻器上标有“20 1 A”字样，某同学已连接的部分电路如图8-8甲。图8-8(1)该同学连接的电路中有错误，请用笔在错误处划“×”标明。(2)错误改正后，请你用笔画线代替导线，在图88甲中把电路连接完整。(3)闭合开关，将变阻器的滑片移到某位置时，电压表示数为2.5 V，电流表示数如图8-8乙所示，则此时小灯泡中的电流是_A，小灯泡的额定功率是_W。(4)另一同学连好电路闭合开关后，发现小灯泡先很亮后熄灭，你认为他在连接电路时可能出现的问题是_。解析：由图甲可知，该同学连接电路时的错误是闭合了开关；由图乙

23、可知，电流表使用“00.6 A”量程，在电压表示数等于灯泡额定电压2.5 V时，电流表示数为0.20 A，此时小灯泡消耗的功率等于灯泡的额定功率，P额=IU=0.20 A×2.5 V=0.5 W。当灯泡出现很亮后熄灭的现象时，说明闭合开关后通过小灯泡的电流过大，小灯泡的实际功率超过额定功率过多，原因可能是滑动变阻器连接错误，导线都接在上方接线柱，或者虽然连接方法正确，滑片却调到了阻值为零处，没有起到保护作用。答案：(1)(2)如图8-9所示 (3)0.20(或0.2) 0.5 (4)滑动变阻器同时连接上方两个接线柱图8-9【例10】 (2004辽宁) 如图8-10所示，是测定小灯泡额

24、定功率的实物连接图，其中电源是三节新的干电池，灯泡额定电压是3.8 V，其电阻约是10 ，滑动变阻器标有“10 1 A”字样，电流表(00.6 A，03 A)，电压表(03 V，015 V)图8-10(1)用笔画线代替导线将电路中未连接的部分连接好，使它成为完整的实验电路。(2)小刚合理地连接好电路，并按正确的顺序操作，但闭合开关后灯不亮，聪明的小刚猜想A.可能灯丝断了 B.可能是变阻器开路C.可能是小灯泡短路 D.可能是电流表开路根据小刚的猜想，请你借助电流表和电压表验证小刚的猜想，将电压表、电流表示数填入下表。猜想电流表示数(A)电压表示数(V)如果A成立如果C成立(3)假如电压表015

25、V量程已损坏，小刚仍想测出小灯泡的额定功率，请你将小刚设计的电路图画在下面的方框内。(4)按小刚新设计的电路图调节滑动变阻器，使电压表示数达到_V，小灯泡正常发光，此时电流表示数如图8-11所示，则小灯泡的额定功率是_W。 图8-11 图8-12 图8-13解析：本题全面考查了实验的设计、操作等能力。(1)连接实物图时，电压表并联在灯泡两端，注意变阻器连接应“一上一下”。(2)若灯丝断了，电路不通，电流表示数为0，电压表接在电源上，示数为电源电压4.5 V；若灯泡短路，则电压表被短路，示数为0.而开始连接电路时，滑动变阻器接入阻值最大，为10 ，所以电路中电流为0.45 A，电流表示数为0.4

26、5 A。(3)当出现电压表015 V量程损坏，不可能再测出小灯泡正常工作时两端的电压3.8 V。可以考虑小灯泡正常工作时，其两端电压为额定电压3.8 V，滑动变阻器两端电压为4.5 V-3.8 V0.7 V，在电压表03 V的使用范围内。所以得到如图8-13的实验电路图。(4)电路中，总电阻大于10 ，根据欧姆定律，电流最大为=0.45 A.由此可判断图8-11中电流表示数不可能为2 A，应为0.4 A，故小灯泡的额定功率是P=IU=0.4 A×3.8 V=1.52 W。答案：(1)如图8-12所示 (2)A成立：0 4.5 C成立：0.45 0 (3)如图8-13 (4)0.7 1

27、.52六、家庭电路和安全用电 学习本考点，我们要明确的重要内容是：家庭电路的基本组成和连接方式，试电笔的使用，触电和触电急救，欧姆定律与安全用电，电路中的电流随用电器功率的增大而增大，总电流增大的原因，保险丝的原理、作用和选用原则。 本考点的知识点较多，分散到多个章节中。家庭电路中，用电器、插座并联，保险丝要串联在火线上，测电笔是区别火线、零线的工具，触电有低压触电和高压触电，发生触电事故时，要先切断电源，短路和用电器总功率过大是家庭电路中干路电流过大的两个主要原因，今后生产和生活中会逐渐用空气开关代替保险丝。在中考试题中，本考点多以填空题、选择题、作图题为主，有时也会出现计算题。复习时，应先

28、熟悉家庭电路的基本组成，再结合欧姆定律和电功率的知识系统掌握好安全用电常识。【例11】 (2006重庆课改实验区) 随着人们生活水平的逐步提高，家用电器的不断增多，在家庭电路中，下列说法正确的是( )A.灯与控制它的开关是并联的，与插座是串联的B.使用测电笔时，不能用手接触到笔尾的金属体C.电路中电流过大的原因之一是使用的电器总功率过大D.增加大功率用电器时，只需换上足够粗的保险丝即可解析：本题考查了一些基本的用电常识。在家庭电路中，灯与控制它的开关是串联关系，与插座是并联关系，故A错；使用测电笔的要点之一就是要用手接触笔尾的金属体，否则即使笔尖接触到火线，氖管也不会发光，根本就起不到辨别作用

29、，故B错。家庭电路中电流过大的原因有两个，一是使用的用电器总功率过大，二是短路，故C对。当增大大功率用电器时，要同时更换电能表、导线及保险丝，故D错.选择C。本题是对新课程标准“了解电学知识在生活、生产中的应用”目标的落实。答案：C【例12】 (2005福建) 现代家庭电器化程度越来越高，用电安全是一个十分突出的问题。下表提供了一组人体电阻数据。测量项目完全干燥时出汗或潮湿时手与手之间电阻200 k5 k手与脚之间电阻300 k8.8 k手与塑料鞋底之间电阻8 000 k10 k如图8-14所示，用电器R接在电压为220 V的电源上时，消耗电功率是1 100 W，电路中还有额定电流为10 A的

30、熔断丝(俗称保险丝)。则：图8-14(1)只有用电器R接入电路时，通过熔断丝的电流为多少?(2)一个潮湿的人，赤脚站在地上，由于不小心，手接触火线，发生触电事故，则通过人体的电流是多少(上表电阻数据适用此人)?并分析为什么熔断丝不会断(即熔断丝不能救人命)。解析：这是一道考查欧姆定律与安全用电的题目。当只有用电器R接入电路时，根据电功率计算公式有I=5 A。由表中可知，潮湿的人赤脚站在地上时，手与脚之间电阻为8.8 k，据欧姆定律，人体通过电流为I=0.025 A，此电流远小于10 A保险丝的额定电流，所以保险丝不会熔断，可见保险丝不能救人命。答案：(1) 5 A (2)0.025 A 小于1

31、0 A保险丝的额定电流，保险丝不会熔断。历年真题一、选择题1.(2006江苏泰州课改实验区) 电能表是测量用电器消耗电能的仪表，小华想验证他家电能表表盘上标注的每千瓦时的转数是否准确，于是，将标有“220 V 3 A”的用电器单独接入电路中，当该用电器正常工作5 min后，电能表的转盘正好转了110 r，则该电能表每千瓦时的实际转数应是( )A.2 400 r B.2 000 r C.1 500 r D.1 200 r答案：B解析：本题考查了学生综合应用电功率的定义式P=和决定式P=IU解答实际问题的能力。“220 V 3 A”标称的是用电器的额定电压和额定电流，可知用电器的额定功率为P=IU

32、=3 A×200 V=660 W，它在电路中正常工作时的实际功率等于额定功率，工作5 min后消耗的电能为W=Pt=660 W×300 s=0.198×106 J。得该电能表每千瓦时(3.6×106 J)的实际转数是×110 r=2 000 r。2.(2006四川乐山课改实验区) 一台家用彩色电视机正常工作时的电功率最接近于( )A.1 000 W B.200 W C.10 W D.1 W答案：B解析：本题以最常见的彩色电视机命题，考查了学生对常见电器的额定功率范围的掌握。3.(2006四川遂宁课改实验区) 如图8-15所示的电路，闭合开关S，

33、滑动变阻器R的滑片向b端移动时，电流表的示数以及灯L的亮度变化情况应是( )图8-15A.电流表示数变大，灯L变暗 B.电流表示数变小，灯L变暗C.电流表示数变大，灯L变亮 D.电流表示数变小，灯L变亮答案：B解析：在电路中，滑动变阻器与灯泡串联。当滑片向b端移动时，电路中总电阻增大，据欧姆定律，电流表示数减小。通过灯泡的电流减小，灯泡实际功率变小，灯泡变暗。4.(2006河北) 如图8-16所示，电源电压U=18 V，小灯泡L的额定电压为9 V。当滑动变阻器的滑片P移至中点时，小灯泡L正常发光；当滑片P移至最右端时，小灯泡L的实际功率为6 W。则小灯泡的额定功率和滑动变阻器的最大阻值分别为(

34、 )图8-16A.13.5 W 6 B.6 W 13.5 C.6 W 12 D.13.5 W 12 答案：D解析：方法一：滑片在中点时，灯泡正常发光，实际功率等于额定功率P额；当P移到最右端时，由于电路中总电阻变大，电流减小，灯泡的实际功率(6 W)小于P额。即灯泡的额定功率大于6 W，排除选项B、C，应为13.5 W。结合灯泡额定电压为9 V，可求灯丝电阻为 RL=6 。当P在中点时，加在灯泡和滑动变阻器两端的电压分别为9 V和18 V9 V9 V，说明滑动变阻器的最大阻值为灯泡电阻的2倍，即12 。方法二：当滑片P在中点时，灯泡正常发光，加在灯泡两端电压为9 V，加在滑动变阻器两端电压为1

35、8 V9 V9 V，说明滑动变阻器最大阻值R=2RL。当滑片移动最右端时，电路中总电阻为3RL，灯泡两端分担电压为=6 V,实际功率为6 W，可求RL=6 ，P额=13.5 W,滑动变阻器的最大阻值为12 。5.(2006湖北宜昌课改实验区) 电炉通电以后，电炉丝热得发红，而与电炉丝相连的导线却不怎么热，原因是( )A.通过电炉丝的电流大 B.通过导线的电流大C.电炉丝的电阻小，发热功率小 D.导线的电阻小，发热功率小答案：D解析：在电流相同的条件下，电能转化成热时的功率跟导体的电阻成正比。电炉丝与导线串联，通过二者的电流相等，炉丝电阻远大于导线电阻，故导线发热功率小，不会太热。6.(2006

36、湖北武汉课改实验区) 小明想通过如图8-17所示的电路图进行下列实验，你认为不可行的是( )图8-17A.验证欧姆定律B.验证焦耳定律C.测定电阻R1消耗的功率D.验证电路两端总电压等于各部分电路两端电压之和答案：B解析：电路中定值电阻和滑动变阻器串联，三个电压表分别测量加在定值电阻、滑动变阻器两端电压和电源电压，电流表测串联电路的电流，涵盖了电路中的所有电压和电流，所以能完成选项A、C、D中的实验；因为没有显示电流产生电热多少的装置，故无法验证焦耳定律。选B。7.(2006广西桂林) 如图8-18所示的电路中，标有“6 V 3 W”的小灯泡L恰好正常发光；若保持R不变，将L换成另一只标有“6

37、 V 2 W”的小灯泡，闭合开关后，小灯泡工作时消耗的实际功率为( )图8-18A.大于2 W B.等于2 W C.小于2 W D.无法确定答案：A解析：根据公式R=计算“6 V 3 W”小灯泡的电阻为R1=12 ，“6 V 2 W”小灯泡的电阻为R2=18 。由于把“6 V 3 W”小灯泡接入电路正常发光，故灯两端的电压为6 V。将L换成“6 V 2 W”的小灯泡，电路中的电流I=减小，灯泡两端的电压U=U电源-IR增大，大于6 V，故它消耗的实际功率会大于2 W。8.(2006山东菏泽) 如图8-19所示，教室的讲台旁边装有一盏白炽灯和白炽灯的控制开关，老师需要在讲台上安装一个插座，下面是

38、几位同学的安装方案，其中正确的是( )图8-19A.从白炽灯控制开关的两个接线柱上分别引出两根线将插座接入B.从白炽灯灯头接线盒内的两个接线柱上分别引出两根线将插座接入C.如图：剥开a、b分别引出两根线将插座接入D.剥开a、c分别引出两根线将插座接入答案：C解析：若按A项中的方案，则开关闭合时把插座短路，接入插座中的用电器不能工作；开关断开时，灯泡与插座串联接在火线、零线之间，灯泡与接入插座中的用电器都不能正常工作。若按B或D项中的方案，则灯泡与插座并联，但接入插座中的用电器受开关的控制，不合理。故选C。9.(2005河北) 家庭电路中使用的电能表是专门用来测量( )A.电压的大小 B.电流的

39、大小C.电功率的大小 D.电功的多少答案:D解析：在家庭电路中，电能表是专门用来测量用电器一定时间内消耗电能多少的仪表。测量电压大小的是电压表，测量电流大小的是电流表，利用电能表和钟表可以间接测量用电器的电功率，所以，A、B、C错误，选择D。本题考查了学生是否具有“会使用简单的仪器和测量工具”的技能。10.(2004四川成都郫县) 关于家庭电路中的电能表，下列说法正确的是( )A.电能表的作用是测量用电器电功率的大小B.电能表的作用是测量用电器消耗电能的多少C.电能表转盘转速越快，用电器消耗电能越多D.电能表的测量值以kW为单位答案：B解析：电能表转盘转动的越快，反映的是用电器的电功率越大；电

40、能表测量的是电功的大小(电能的多少)，是以kW·h(或度)为单位，kW是电功率的单位。11.(2005山东济南) 如图8-20所示电路中，电源电压恒定。闭合开关S，调节滑动变阻器使小灯泡L正常发光；若再断开开关S，要使小灯泡L仍正常发光，应将滑动变阻器的滑片( )图8-20A.向a端移动 B.向b端移动C.保持不动 D.无法判断答案：B解析：在初始电路中，L与R并联，灯泡正常发光。当开关断开后，电路的总电阻变大，电流变小，加在滑动变阻器两端的电压减小，加在灯泡两端的电压高于其额定电压，实际功率大于额定功率，不能正常发光，需要把滑动变阻器连入电路的阻值增大，使加在它两端的电压升高，加在

41、灯泡两端的电压为额定电压。所以，应将滑动变阻器的滑片向b端移动。12.(2005湖北武汉) 如果电视机、电烙铁和电风扇上都标有“220 V，60 W”的字样，它们都在额定电压下工作相同时间，则三个用电器产生的热量是( )A.电烙铁最多 B.电视机最多C.电风扇最多 D.一样多答案：A解析：三个用电器在额定电压下工作时，电流所做的功虽然一样多，但是它们转化得到的能量形式不相同：电流通过电视机主要转化为光能，通过电风扇主要转化为机械能，二者对产生的电热要予以防止；只有通过电烙铁时转化得到较多内能，并且利用这些热量工作。所以，选择A。这道试题是对新课程标准“初步认识能量的转化与转移”的考查。13.(

42、2005山东青岛) 将两电炉丝R1、R2串联起来，接在电路中，如图8-21所示，若R1R2，则先被点燃的火柴是( )图8-21A.电炉丝R1上的火柴 B.电炉丝R2上的火柴C.两电炉丝上的火柴同时被点燃 D.无法确定答案：A解析：本题主要考查了电流的热效应跟电阻的关系：在电流相同的条件下，电能转化成热时的功率跟导体的电阻成正比。R1、R2 串联在电路中，通过二者电流大小相同，R1R2,所以R1的电功率大于R2的电功率，所以选择A。14.(2005江苏徐州) 家庭电路中的熔丝烧断了，原因可能是( )A.使用了功率过大的用电器 B.用电器没接地C.灯泡的灯丝断了 D.零线出现断路答案：A解析：家庭

43、电路中常用熔丝(保险丝)来进行电路保护，防止电路中电流过大而带来的不安全因素。当熔丝断了的时候，说明电路中的电流过大，发生这种现象的原因有两种：电路出现短路或者电路中使用了功率过大的用电器。所以选A。15.(2005湖北武汉) 下列关于安全用电方面的说法中正确的是( )A.只要电灯不发光，就可以用湿布把它擦干净B.只要将保险丝换上粗的，电路中就可以接入大功率的用电器C.把家用电器的金属外壳接上地线，可以防止触电D.看到有人触电应立即用手把他拉开答案：C解析：如果用湿布去擦电灯，极易使水流入灯座内，与火线相连，造成触电事故，故A错；保险丝换上粗的，虽然接入大功率用电器保险丝不会熔断，但是电源线、

44、电能表等可能会由于电流过大而被烧毁，故B错；当有人触电时，应先切断电源或者用干燥的木棒等绝缘材料将触电者与电源线脱离开，如果直接去拉，救人者也会触电，故D错；当家电的金属外壳接地后，漏电时电流会随着地线流入大地，可以防止触电，所以选C。16.(2005辽宁沈阳) 如图8-22所示，符合安全用电的做法是( )图8-22答案：C解析：三角插头的接地线起到把用电器的外壳与大地连接的作用，能防止触电，不能去掉不用；当触电事故发生时，应立即用绝缘棒使触电者与电线分离；雷雨时，大树下可能也会有强电流通过，在树下避雨是危险的。所以A、B、D均是错误的。二、填空题17.(2006重庆课改实验区) BCD195

45、K型电冰箱铭牌上有“输入电压220 V、耗电量0.7 kW·h24 h、输入总功率120 W”等数据。其中“耗电量0.7 kW·h24 h”这个数据的含义是：该冰箱正常使用24 h消耗的电能为_。如果按照输入总功率120 W和工作24 h计算，则消耗的电能是_ kW·h，这个计算结果与冰箱铭牌上提供的相关数据差异较大，这是由于冰箱具有_工作的特点而造成的。答案：0.7 kW·h 2.88 间歇性解析：电冰箱是家庭中常见的用电器之一，它与其他用电器不同的特点是，在供电的情况下压缩机间歇性工作；输入总功率指的是压缩机工作时的功率，所以一般它的铭牌上都标有24

46、 h消耗的电能总和。18.(2006广东深圳课改实验区) 如图8-23，灯L上标有“6 V 3 W”字样，开关S闭合，滑片P移至a端时，电流表的示数为0.6 A，灯L正常发光.则每分钟电流通过L所做的功为_J。滑动变阻器的最大阻值为_。图8-23答案：180 60解析：当滑片移到a端时，滑动变阻器连入电路的最大，变阻器与L并联。灯泡正常发光，通过灯泡的电流每分钟做功 W=P额t=3 W×60 s=180 J，通过灯泡的电流等于额定电流，为=0.5 A,通过滑动变阻器的电流为0.1 A。滑动变阻器的阻值为=60 。19.(2006黑龙江哈尔滨) 如图8-24所示电路，电源电压为4.5

47、V，滑动变阻器标有“20 0.6 A”，R0的阻值为5 。闭合开关后，滑动变阻器接入10 时，R0两端的电压为_V。在该电路中R0消耗的最大功率为_W。图8-24答案：1.5 1.8解析：当滑动变阻器接入10 时，串联电路总电阻为10 +5 =15 ，电流为=0.3 A,加在R0两端的电压为 0.3 A×5 =1.5 V。本电路中允许通过的最大电流为0.6 A，R0消耗的最大功率(0.6 A)2×5 =1.8 W。20.(2006湖北荆州课改实验区) 有关资料表明，人体出汗时电阻为200800 ，若此时人接触220 V照明电路触电时，通过人体的电流是_mA_mA，这么大的电

48、流将会对人造成生命危险.安全电压是指_。答案：275 1 100 不高于36 V的电压解析：本题考查了学生对于欧姆定律和安全电压的掌握。21.(2006辽宁锦州课改实验区) 小明是一个善于观察、勤于思考的学生。他发现他家的白炽灯泡长期使用以后不如以前亮了，如图8-25所示。请你就这一现象和小明一起进行猜想，并简单说明猜想的依据。图8-25猜想一：_，猜想依据：_；猜想二：_，猜想依据：_。答案：猜想一：灯泡壁变黑了，透光性能变弱了(答出其中一点即可)猜想依据：灯泡钨丝升华后，钨蒸气又凝华成固态钨附着在灯泡壁上猜想二：灯泡的实际功率变小了猜想依据：灯泡钨丝升华，灯丝变细，电阻变大，灯泡两端电压不

49、变，所以灯泡的实际功率变小了解析：用久的灯泡变暗是常见的物理现象，本题通过应用升华和凝华、影响电阻的因素及决定电功率大小的因素等知识点解答，考查了学生是否具有“应用已知的科学规律去解释某些具体问题”的能力。22.(2006湖北黄冈) 一个电热水壶，铭牌部分参数如下：额定电压220 V，额定功率模糊不清，热效率为90%。正常工作情况下烧开满壶水需要5 min，水吸收的热量为118 800 J，此时热水壶消耗的电能为_J，其额定功率为_W，电阻是_。若实际电压为198 V，通过电热水壶的电流是_A，1 min内电热水壶产生的热量是_J。(假设电阻不随温度改变)答案：1.32×105 44

50、0 110 1.8 21 384解析：热水壶消耗的电能为W=1.32×105 J，其额定功率为P=440 W，电阻是R=110 。若实际电压为198 V，通过电热水壶的电流是I=1.8 A，1 min内电热水壶产生的热量是Q=I2Rt=(1.8 A)2×110 ×60 s=21 384 J。23.(2005北京海淀区) 采用分时电费制度，既能减轻用电高峰时段电网压力，又能节省用户的电费支出。若某用户使用标有“220 V 800 W”字样的电热水壶烧水，将烧水时间从高峰时段移至低谷时段，按每天电热水壶正常工作0.5 h计算，用户一个月(30天)此项可以节省_元电费支

51、出。(高峰段电费：0.60元kW·h，低谷段电费：0.30元/kW·h)答案：3.6解析：每月可节省用电W=Pt=0.8 kW×0.5 h×3012 kW·h，每月可节省电费为(0.60元kW·h0.30元/kW·h)×12 kW·h3.6元。本题主要考查了电功率、电功和电费多少的计算。24.(2005湖北黄冈) 一个白炽灯泡铭牌上标有“220 V 100 W”字样，则这盏灯的灯丝电阻为_。如果灯丝断了之后,重新将灯丝搭上,设灯丝电阻变为440 ,通电后,则灯丝中实际电流为_A;实际功率为_W;通电1 m

52、in后,灯丝实际消耗的电能为_J(假设灯丝电阻不随温度改变)。答案：484 0.5 110 6 600解析:根据灯泡铭牌上的额定电压和额定功率可计算灯丝的电阻为R=484 ，当灯丝电阻为440 时，灯泡的实际电流为I=0.5 A，实际功率为P=IU=0.5 A×220 V=110 W，灯丝消耗的电能W=Pt=110 W×60 s=6 600 J。25.(2005江苏苏州) 据报道：近几年有许多重大火灾都是因线路连接处接触不良所造成的，教训十分深刻。线路连接处接触不良引起火灾的原因是：当线路连接处接触不良时，该处的电阻将_(选填“减小”“增大”或“不变”)，在该接触处就会产生

53、局部过热升温，接触处的电阻又将随着温度的升高而_(选填“减小”“增大”或“不变”)，从而形成电热的逐步积累和恶性循环，以致引发火灾。答案：增大 增大解析：本题考查了考生对电流的热效应和影响导体电阻因素的掌握。当导体(这里是接线处)电阻增大时，根据P=IU=I2R，接触处产生电热的功率增大，温度升高，电阻会再增大。26.(2005北京海淀区) 在远距离输电中，为了减小电流通过输电线造成的发热损失，在输电功率一定的情况下，一种有效的措施是减小输电电流。若某段输电导线的电阻为10 ，将通过它的电流由20 A减小到10 A，则这段输电导线1 min内因发热损失的电能将比原来减少_J。答案：1.89×105解析：本题考查学生对于焦耳定律的掌握，看是否会对电流通过导体时产生的热量进行计算。可运用W=Q=I2