人教版小学语文六年级上册《第六组：综合性学习：轻叩诗歌的大门》优质课导学案_2

1、冬夜读书示子聿教学设计教学目标1.1. 能正确流利有感情地朗读、背诵课文冬夜读书示子聿。2.2. 学会生字，理解由生字组成的词语。3.3. 能解释诗中带点的词语，并说说诗句的意思重点难点感受古诗文字和意境美，领悟知识与实践的关系一、诵诗导入1 1、从一年级到现在，同学们一定会背诵很多古诗，现在我们一起来 背一背有关学习的诗句。2 2、谁来说说对陆游的了解？3 3、今天我们来学习一首陆游的诗冬夜读书示子聿，子聿是谁？ 看注释。4 4、 谁来说说诗题的意思？看看图，想想陆游在教育儿子什么呢？二、诵读，读通古诗1 1、 过渡：那么陆游他是用哪些读书感想来教育子聿的呢？ 自由地读读古诗，注意做到正确、

2、流利、字正腔圆。2 2、 把诗读正确了，还要注意读出诗的节奏美，要读的有板有眼。 范读指名读男女读全班读三、研读，读懂诗意1 1、字音读准了， 诗意读懂了吗 ? ?请同学们借助注释和文意， 理解诗 2 2、谁来用自己的话说说诗句的意思。师生诗文对读3 3、诗的意思了解了。那么，在这首诗里，大诗人陆游告诉儿子子聿哪些读书感想呢？请大家再次自由地读读古诗，然后与同桌说说陆游的读书感想。要点：A.A.古人读书，做学问是要不遗余力的。B.B. 要从年轻的时候就开始努力，这样到老了才有所成。C.C. 学到了知识还要亲自实践。四、悟读，读诗明理1 1 我们刚才通过理解把整首诗读成了两个字“知”“行”，这就

3、是把诗读薄了，现在我们还要加入自己的联想把诗读厚， 让我们再一次回 到陆游的诗中，一起再来读读前两句：（1 1）“无遗力”是什么意思呢？无遗力就是不保留一点力量，用成语 说就是竭尽全力，全力以赴，不遗余力。做什么事情不遗余力，竭尽全 力呢？（做学问）（3）联系实际：A A、古人读书孜孜不倦，不遗余力，你知道这方面的成语故事吗？（悬 梁刺股、囊萤映雪、凿壁借光、十载寒窗、闻鸡起舞、通宵达旦、夜以 继日）师：青少年时代我们应该怎样无遗力的去学习呢？生交流，相机板书：孜孜不倦，持之以恒。（2 2）是啊，在诗句中包含着许多成语：孜孜不倦、不遗余力、坚持 不懈、持之以恒，每一个成语都告诉我们：古人学问无

4、遗力，少壮工夫 老始成（2 2）再看“少壮” 这个词，读到这个词语， 让你想起了什么诗句呢？ 在两句诗中，包含着许多名言：少壮不努力，老大徒伤悲；书山有路勤 为径，学海无涯苦作舟；三更灯火五更鸡，正是男儿读书时；宝剑锋从 磨砺出， 梅花香自苦寒来。每一句名言都在告诉我们： 古人学问无遗力， 少壮工夫老始成。（4 4）在这 1414 个字里，也包含了许多的故事，囊萤映雪，凿壁借光， 牛角挂书，悬梁刺股。每一个故事都在告诉我们：古人学问无遗力，少壮工夫老始成。（5 5）小结：诗人就是用这前两句诗告诉儿子子聿，读书学习要（）（ ）。孜孜不倦、不遗余力、坚持不懈、持之以恒2 2、过渡：那么后两句诗呢？

5、陆游又说了怎样的读书感想呢？齐读（3 3）联系实际：A A、 “纸上得来”，指的是书本知识，从“纸上得来”你联想到哪 个典故？B B、 引导学生交流对这一故事的看法。（相机板书：实践经验）C C、 教师启发： 看来， “要躬行”包含两层意思： 一是学习过程中 要“躬行” ，力求做到“口到、 手到、 心到”，二是获取知识后还要 “躬 行”，通过亲身实践化为己有，转为己用。赵括就是没有做到第二层意 思的要求，所以大败而死。D D 生活中，我们也学到一些名言警句是说凡事“躬行”的，强调要 亲身去做、去实践的，想想有哪些？课件出示】亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。操千曲而后晓声，观千剑而后识器。实践是

6、检验真理的唯一标准。实践出真知。耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。李时珍1那么，在明代我国著名的医学家李时珍是怎么做的呢？我们一起 来看一看。2他为什么能写成本草纲目？所以这个事例从正面告诉我们，读（纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。）读了上面两个事例，你是否联想到我们生活中一些从实践中获得 知识的相关事例呢？谁能说一说？ （站在岸上是学不会游泳的，光看菜 谱是烧不出美味佳肴的。医生，驾驶员）你看，亲身实践多重要啊！所以许多名言也证实了这一点。 （课件） 这些名言都说明一个道理，就是要把书本知识和亲身实践相结合。五、通读，悟出诗情1是的，只有做到了知和行的统一，才能成为一个真正的学者。（板 书

7、：真正的学者）2同学们，一首简短的冬夜读书示子聿仅仅用了 2828 个字却向我 们讲述了深刻的读书道理，那就是（生答）就在这简单的 2828 个字里， 囊括着许多生动的故事， 许多家喻户晓的 名言，真可谓是千言万语汇成四句话呀。女生读。3.这首千古流传的古诗向我们讲述了亘古不变的读书哲理，让我们把它牢牢记在心间。男生读。是啊，在那个寒冷的冬夜，一位慈祥的父亲在用自己一生的体验教 导自己的孩子。全班齐诵：子聿是陆游最小的也是最疼爱的孩子，也许他很贪玩不好好念书， 于是父亲语重心长的告诫他：古人学问无遗力，少壮工夫老始成，纸上 得来终觉浅，绝知此事要躬行。也许子聿是个天资聪颖的孩子，可是他很容易骄傲自满，于是父亲 不无怜爱的提醒他：古人学问无遗力，少壮工夫老始成，纸上得来终觉 浅，绝知此事要躬行。师：儿子子聿听完这番意味深长的话， 明白了做学问要（知行统一 ）。同学们学习了这首诗一定明白了：学习知识必须要有（孜孜不倦 ）（持之以恒）的精神