屯溪二中教育实习总结

1、屯溪二中教育实习总结屯溪二中教育实习总结实习学校：屯溪二中实习时刻：2007.10.9 2007.11.23 指导教师：汪京宁老师指导班主任：汪京宁老师实习生：张良实习班级：七年级(4)班实习内容： 初一语文课,班主任工作时刻过的真快,转眼间实习工作差不多快结束了。回忆已逝的这段实习生活,它充满了苦、辣、酸、甜、充满了喜怒哀乐！近两个月的实习,使我真正体会到做一位老师的乐趣,同时 ,它使我的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变为真正的面对面的教学。 近一个月的实习,现在回想起来,短短的实习生活,感受能够讲不错,当我闲逛在实习的校园里,那出自学生的一声声“张老师好！”“ 张老师好！”的感受真好。我

2、被分在七年级(4)班,汪老师是那个班的语文老师兼班主任,他态度认真,工作严谨,从他身上,我学到了很多好的教学和班级治理方法。总而言之,一个多月的实习生活让我感慨颇多,以下我从教学和班主任两个方面总结我的实习工作。教学实习工作：第一周,我们实习老师没有上课,而是听指导老师的课。我非常庆幸我遇到了一位非常好的指导老师,他对任务型教学法的理念非常清楚,上课基本上采纳的是任务型教学。汪老师整合课本的能力非常强,前后衔接也非常自然,设计的活动也不枯燥。他的语速适中,但节奏感较强,学生上课不容易疲乏和分散注意力,给学生的感受就是充满了激情。而这一点我做的不行,语速平缓,节奏感不强,整体步骤比较慢。因此,我

3、感受 , 要上好课老师一定要有激情。此外,汪老师知识点讲解地非常详细、到位, 学生上课回答咨询题也非常积极,汪老师也设法把大量时刻留给学生,尽量制造机会给学生回答咨询题。简单的咨询题尽量让中等或中下等的学生回答,这大大增强了学生学习语文的兴趣和动机,还使学生获得被关注感。汪老师上课时刻非常紧凑,内容也比较充实。给我印象最深的是我们班从来不在课堂上默写,而是用自习的时刻。假如是在课堂上默写是专门白费时刻的。我觉得这些方面差不多上值得我学习的。从第二周开始我们正式上课,每次上课前,汪老师都会对我的教案进行修改。修改后汪老师还和我进行讨论。我在刚开始的讲课中出了一些咨询题,汪老师给我指出了咨询题同时

4、提出建议。后来的讲课我尽管出的咨询题少了,然而汪老师仍然给我指出咨询题和提出建议,对我的讲课起了非常大的关心作用。在我讲每一节课前我都认真的备了课,做出详细的教案。我的每次讲课都会有实习同学去听课,有时汪老师也来听我的讲课 , 课后都给了我很多建议, 对我以后的教学工作关心非常大。我刚开始上的几节课是讲新单元的新课。在讲课前,我都要引导学生复习已学知识,巩固所学知识。尽管如此,课后汪老师仍指出了我的个不咨询题如板书咨询题、教案咨询题等。我都虚心同意了他们的建议,争取尽快解决这些咨询题。在后几节课,因为要期中考试,我帮同学们进行了一个简单的复习,希望对他们的考试有关心,考试过后证明,依旧起到了一

5、定的作用的。我每天课后都会批改大量作业开始只是把它当作任务去做,后来发觉通过批改作业能够了解学生的有关情况,同时通过总结后能够寻出一些学生经常出现的咨询题,在上课能够有针对性的进行纠正,对我们的教学有非常大的关心。在与指导老师和学生的交往方面,实习刚开始我与中学的指导老师并不熟悉,后来通过在教学工作和班主任工作的交流以及他对我上课的指导和听课,再加上我每天主动批改作业以及帮他做一些其它工作,逐步加深了对我的了解,对我的表现他也非常中意,因此我和指导老师建立了良好的关系。我从实习开始就和学生的交流比较多,课上我对学生要求比较严格,然而下课后我又常和学生谈话,有时还和他们开玩笑。在实习期间,我在汪

6、老师的指导下也发挥了非常大的作用。每次讲课,汪老师都会听我的讲课或课前提出建议,课后真诚的提出我存在的咨询题,同时钟对课堂上的咨询题提出了建议。汪老师对我的教学工作是非常认真、非常负责的。此外,汪老师为了我的实习工作做了很多事,付出了非常多心血,给了我们很多的关心。因此 ,我衷心的感谢汪老师对我们的指导和关心。然而,我在教学中也存在很多咨询题,比如：上课紧张,急于完成步骤,讲话缺乏停顿等咨询题。我上课比较容易紧张,一紧张起来就会不记得步骤,导致教学结构混乱。那个咨询题是汪老师在听了我的课后提出来的我专门庆幸,通过这次实习发觉了我存在的咨询题与不足,因为只有发觉了咨询题,才能解决咨询题 ,获得进

7、步班主任实习工作：这次实习的年级是七年级。初任班主任确实是非常不容易又非常艰辛的工作。从班级纪律,卫生,班会到活动,考勤,乃至协调学生间的关系,确实是事无巨细,老师都得全身心的投入,真正体会到老师如父母,乃至甚过父母对他们的了解和关怀。在工作中我也不断总结经验,我觉得最经典的一个小窍门是指导老师汪老师传授给我的一句话：“对待学生,要打一下揉三揉。” 做班主任工作一直贯穿我整个实习,进行凉爽班会课（活动课）、组织学生排队列做操、监督学生做眼保健操、升旗仪式、组织学生排队列参加运动会开幕式和组织学生参加运动会、和学生谈话等,通过这些班主任工作我学习和感悟到了非常多。第一个星期我们没有上课,除了听课

8、之外,就是负责班主任工作。我在一个星期内熟悉了我们班的班级治理制度,各班干部的职责,还设法记住了学生的名字。印象非常深刻的是 ,刚开始那几天,我一边听课做笔记,一边拿着学生名单对号入座,直到我基本上能够叫出他们的名字。为了深入到学生当中,我经常去监督早读,眼保健操,课前纪律。由于他们刚由六年级升入初中,自我组织和约束能力都还非常差,老师要经常监督他们,维持好正常的教学秩序,保证同学良好的学习环境。我平常专门注重与学生的交流,通过与学生谈心,尽量关心他们排除思想上的顾虑,解决一些困难和不明白。有一次 ,班上一个学生不管哪个老师上课,他都十分 “活跃 ”, 老师在上面讲,他在下面讲,不仅要自己讲,

9、还要带起周围的同学一起讲,严峻的阻碍了课堂秩序。课下我寻他来谈了话,起初是非常严厉的批判,让他明白上课讲话是对自己的放纵 ,更是对老师的不尊重。随后语气慢慢缓和下来。对他进行和风细雨式的教育。在这近半个小时的交谈里,我了解了那个学生的家庭背景和经济状况,也听了他讲自己毕业后的打算 , 也对他有了比较全面的了解。后从侧面了解到,那个学生是那个班里所谓的“头头 ”。有了对他全面的了解,对我今后开展班级工作是非常有关心的。在这次实习中,非常幸运能赶上两次的大型活动。一是期中考试,期中考试临近的时候,课下我对个不同学进行辅导。该同学成绩比较差,即使努力了,成绩也上不来。我关心他制定可取的学习目标与打算

10、,还在作业本上写上鼓舞的话。功夫不负有心人,他期中考试及格了。事实上没有教不行的学生,倒是有教不行的老师。 我觉得 ,很多学习成绩差的学生不是不情愿学习,而是不明白如何学,缺乏好的学习方法。另外一个是学校运动会。关于当今这些比较低调的学生,老师得苦口婆心的讲服他们积极报名参加各项体育项目,最后在老师的鼓舞和带动下,许多同学都踊跃报名,同时在运动会上取得了非常好的成绩。在这两次的活动中,尽管其中遇到了许多困难比如学生不配合常令我痛心疾首,但我都非常好的处理,因而我的组织,协调能力也得到了非常好的锻炼。尊重学生和理解学生。所有的人都渴望得到不人的理解和尊重,因此和“差生 ”交谈时 ,对他的处境、办

11、法表示深刻的理解和尊重,还有在批判学生之前,先想想自己工作的不足。我在和学生谈话的时候 ,都把学生叫到办公室去,不在其他学生面前批判教育他,让他感到难堪。我在的那个班学生都非常淘气,假如明白谁被老师批判了,那就会取笑那个同学。有次我把班里的两次考试成绩做了比较,有些学生分数比往常高了,我非常快乐。下午第一节下课后,我到班里,首先表扬了第二次成绩比第一次高的学生,有许多学生咨询我“老师 ,你读这些是表扬的吗”许多学生都觉得不可思议,因为老师表扬他们了。学生有进步,老师应该表扬鼓舞他们。然后我让学生一个个到讲台上看分数,就告诉分数。有几个男生在看分数的时候对我讲：“老师 ,我差点就及格了 , 我下

12、次会努力的。”从而提高了他们学习的信心。在这段实习期间,我在社会实践中接触与本专业相关的实际工作,培养和锻炼了综合运用所学的基础理论,差不多技能和专业知识去独立分析和解决咨询题的能力,把理论和实践相结合,提高了实践动手能力。当然这期间,我也看到了自身许多的不足之处比如：专业知识的掌握深度不够,而与专业相关的知识还善待提高与加强。在日后的学习工作中,我将更努力改进不足,完善加强自身专业水平。我相信通过自己的努力,在我正式走上教育岗位时,将是一个更完善更符合新时代的合格教师。转眼间 ,实习就已接近尾声,在写这份反思时,我仍在思念那直率,平易近人的指导老师,还有那群淘气却可爱的学生。是的 ,实习结束