教学系统设计理论与实践模块二教学策略的选择与运用实用教案

1、教学策略教学策略 是对完成特定的教学目标是对完成特定的教学目标(mbio)而采用的教学顺序、教学活动程序、而采用的教学顺序、教学活动程序、教学方法、教学组织形式和教学媒体教学方法、教学组织形式和教学媒体等因素的总体考虑。等因素的总体考虑。 一、教学策略的基本一、教学策略的基本(jbn)内涵内涵第1页/共21页第一页，共22页。生成型教学策略生成型教学策略替代型教学策略替代型教学策略第2页/共21页第二页，共22页。指导思想指导思想实施实施(shsh)程序程序操作操作(cozu)技术技术教学教学(jio xu)目标目标成熟有效的教学策略包含的要素成熟有效的教学策略包含的要素第3页/共21页第三页

2、，共22页。接受接受发现发现机械机械有意义有意义有意义的有意义的接受学习接受学习有意义的有意义的探究学习探究学习机械的机械的接受学习接受学习机械的机械的探究学习探究学习运用公式运用公式(gngsh)解题解题记乘法表记乘法表学校学校(xuxio)实验室实验实验室实验尝试尝试(chngsh)迷宫问题解决迷宫问题解决听讲座或看材料听讲座或看材料 二、先行组织者教学策略二、先行组织者教学策略第4页/共21页第四页，共22页。奥苏贝尔奥苏贝尔先行先行(xinxng)(xinxng)组织者教学策略组织者教学策略 先行组织者（先行组织者（advance organizeradvance organizer）

3、是先于学习任）是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，务本身呈现的一种引导性材料， 它比学习任务具有更高一层的抽象性和包摄性。它比学习任务具有更高一层的抽象性和包摄性。 目的在于用先前学过的材料去解释目的在于用先前学过的材料去解释(jish)(jish)、整合、整合和联系当前学习任务中的材料。和联系当前学习任务中的材料。第5页/共21页第五页，共22页。 如：在学习如：在学习“第二次鸦片战争第二次鸦片战争”一节时，在导入新课时可以这一节时，在导入新课时可以这样设计样设计(shj)“(shj)“第一次鸦片战争和第二次鸦片战争有很多相似之第一次鸦片战争和第二次鸦片战争有很多相似之处处, ,第二次鸦

4、片战争是第一次鸦片战争的继续和扩大。第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续和扩大。 如：高一经济生活如：高一经济生活(shnghu)(shnghu)中学习货币的概念，是在学生对中学习货币的概念，是在学生对“商品商品”、“一般等价物一般等价物”两个概念有了明确的理解的基础上进行两个概念有了明确的理解的基础上进行学习的。学习的。第6页/共21页第六页，共22页。先行先行(xinxng)(xinxng)组织者的设计策略组织者的设计策略* *上位上位(shn wi)组织者组织者下位下位(xi wi)组织者组织者并列组织者并列组织者渐进分化渐进分化逐级归纳逐级归纳整合协调整合协调第7页/共21页第七页，共

5、22页。奥苏贝尔奥苏贝尔先行先行(xinxng)(xinxng)组织者教学策略组织者教学策略* *教学内容教学内容教学活动教学活动阶段阶段1 1呈现先行组呈现先行组织者织者阶段阶段2 2呈现学习任呈现学习任务和材料务和材料阶段阶段3 3扩充与完善扩充与完善认知结构认知结构第8页/共21页第八页，共22页。三、几种三、几种(j zhn)(j zhn)具体的协作学习策略具体的协作学习策略* *消除不安消除不安(b n)(b n)策略策略 四角四角(s jio)(s jio)策略策略 多次选举策略多次选举策略 三步采访策略三步采访策略 圆桌会议策略圆桌会议策略第9页/共21页第九页，共22页。消除消

6、除(xioch)(xioch)不安策略不安策略 F U D S 策 略 是 用 来 消 除 组 员 害 怕 ( F e a r s ) 、 不 确 定(Uncertainties)和怀疑(Doubts)心理的。它有两个主要目的：帮助小组认识(rn shi)到不确定或负面的情感和帮助小组团结在一起以消除负面的情感。FUDS策略的基本步骤如下： 确定问题。小组经过讨论确定他们需要解决的问题。 开动脑筋。在讨论之前，每个组员都说出有关问题的看法，每个看法都要记录下来。 小组对各种看法进行讨论 讨论关心的所有问题第10页/共21页第十页，共22页。四角四角(s jio)(s jio)策略策略 四角策略

7、用来确保所有的学生都参与小组活动。它可四角策略用来确保所有的学生都参与小组活动。它可以在课堂环境中帮助学生发展听、口头交流、批判性思维以在课堂环境中帮助学生发展听、口头交流、批判性思维和决策技能。和决策技能。 准备。准备四个大符号，上面写着：完全同意、同意、不准备。准备四个大符号，上面写着：完全同意、同意、不同意、强烈反对。将这四个大符号放在教室的同意、强烈反对。将这四个大符号放在教室的4 4个角上。将个角上。将桌椅整理桌椅整理(zhngl)(zhngl)到教室的中央。到教室的中央。 呈现命题标语。将准备好的命题标语放在头顶，给出时间呈现命题标语。将准备好的命题标语放在头顶，给出时间让学生读懂

8、命题，大声重复命题。让学生读懂命题，大声重复命题。 选择角落。让学生根据自己对命题标语的意见走到相应的选择角落。让学生根据自己对命题标语的意见走到相应的角落。告诉学生可以随时改变自己的位置。角落。告诉学生可以随时改变自己的位置。 辩护。一旦学生都选择好自己的角落。随机选择某个角落辩护。一旦学生都选择好自己的角落。随机选择某个角落的某个学生，让他说出支持或反对的理由。的某个学生，让他说出支持或反对的理由。第11页/共21页第十一页，共22页。多次选举多次选举(xunj)(xunj)策略策略 多次选举策略用来帮助小组在决策遇到困难时确定目多次选举策略用来帮助小组在决策遇到困难时确定目标和目标的优先

9、级。标和目标的优先级。 确定问题或行为。确定问题或行为。 开动脑筋在纸上或黑板上列出与该问题或行为相关的目开动脑筋在纸上或黑板上列出与该问题或行为相关的目标或优先级。标或优先级。 每个组员都从列表中选择优先级最高的前每个组员都从列表中选择优先级最高的前3-53-5项。项。 记录每一项的优先级的点数。按照记录每一项的优先级的点数。按照(nzho)(nzho)优先级的点优先级的点数降序排列。数降序排列。 删除后删除后1/31/3或或1/21/2的条目。的条目。第12页/共21页第十二页，共22页。三步采访三步采访(cifng)(cifng)策略策略三步采访策略用来获取学生感兴趣的话题。三步采访策略

10、用来获取学生感兴趣的话题。 教师赋予学生他们可以扮演的角色，教师也可以提供采访所要提教师赋予学生他们可以扮演的角色，教师也可以提供采访所要提的问题或想要获取的信息。的问题或想要获取的信息。 A A采访采访B B几分钟，认真听以及几分钟，认真听以及(yj)(yj)提问问题。提问问题。 时间一到，学生互换角色，时间一到，学生互换角色，B B采访采访A A几分钟。几分钟。 时间又到，小组间进行互访，这样形成时间又到，小组间进行互访，这样形成4 4人的小组。每个小组成人的小组。每个小组成员介绍各自的组员以及员介绍各自的组员以及(yj)(yj)提出最感兴趣的话题。提出最感兴趣的话题。第13页/共21页第

11、十三页，共22页。圆桌会议圆桌会议(yunzhu huy)(yunzhu huy)策略策略 圆桌会议策略是一种具体的头脑风暴法，小组成员开动脑圆桌会议策略是一种具体的头脑风暴法，小组成员开动脑筋、集思广益想办法，为解决一个问题或一组问题设想出一筋、集思广益想办法，为解决一个问题或一组问题设想出一大堆想法。大堆想法。 关键关键(gunjin)(gunjin)是教师要学生思考的问题，要有多种可能是教师要学生思考的问题，要有多种可能的解决方案或答案。问题既要与相应的课程单元有关，又要的解决方案或答案。问题既要与相应的课程单元有关，又要难度适中，让每个学生都能有点想法。难度适中，让每个学生都能有点想法

12、。 第14页/共21页第十四页，共22页。l教师提出问题教师提出问题l每个小组一张纸、一支笔每个小组一张纸、一支笔l第一个学生写下一个想法，并大声说出来第一个学生写下一个想法，并大声说出来l第一个学生将纸传递给下一个学生，第二个学生也同样这样做，写下想第一个学生将纸传递给下一个学生，第二个学生也同样这样做，写下想法，大声说出来法，大声说出来l这样轮流操作这样轮流操作(cozu)(cozu)，直到时间到，直到时间到l学生可以在任何时候说学生可以在任何时候说“Pass”“Pass”l时间到，小组活动结束。时间到，小组活动结束。第15页/共21页第十五页，共22页。四、教学策略的选择四、教学策略的选

13、择(xunz)与运与运用用1 1、制定和选择教学策略的依据、制定和选择教学策略的依据教学的具体目标和任务教学的具体目标和任务教学内容的特点教学内容的特点学生的实际情况学生的实际情况教师本身的素养教师本身的素养教学时间教学时间(shjin)(shjin)和效率的要求和效率的要求第16页/共21页第十六页，共22页。2 2、教学策略的运用、教学策略的运用要树立正确的教学指导思想要树立正确的教学指导思想要树立完整的观点要树立完整的观点(gundin)(gundin)要坚持以学生的主动自主学习为主要坚持以学生的主动自主学习为主要寻求教学策略的多样化配合和变通运用要寻求教学策略的多样化配合和变通运用第1

14、7页/共21页第十七页，共22页。3 3、教学策略实施效果的影响因素、教学策略实施效果的影响因素和谐的民主课堂和谐的民主课堂(ktng)(ktng)交流的开放性交流的开放性媒体介入的适度性媒体介入的适度性第18页/共21页第十八页，共22页。第19页/共21页第十九页，共22页。p 43 43岁的小学岁的小学1 1年级年级(ninj)(ninj)教师教师Deanna JumpDeanna Jump，p 在一夜之间成为百万富姐，在一夜之间成为百万富姐，p 她靠的不是别的，她靠的不是别的，p 而是在而是在TeachersPayTeachersTeachersPayTeachers网站上贩售自己的教案和教学视频。网站上贩售自己的教案和教学视频。第20页/共21页第二十页，共22页。谢谢您的观看(gunkn)！第21页/共21页第二十一页，共22页。NoImage内容(nirng)总结教学策