《角的初步认识》教学设计

1、角的初步认识 教学内容：数学书第四册第84-85页例1，角的初步认识。知识目标：结合生活情境使学生初步认识角，知道角的各部分名称。使学生初步学会画角，在创造性使用工具和材料来制作角和比较角的大小的过程中，初步感知角有大有小，体验解决问题策略的多样性。能力目标：培养学生初步的观察能力、想象能力和空间观念，会从实物或平面图形中辨认角，了解数学和日常生活的联系。情感目标：在合作、探究学习中培养学生的协作精神、数学交流能力，使学生知道生活中处处有角，培养学生学习数学的兴趣，增强学生学习数学的信心。教具、学具准备：多媒体课件，学生准备活动角，三角板、圆形彩纸、小棒等。一、创设情境，引入新课1、师：我们已

2、经学过了许多平面图形，谁还记得都有哪些？生：长方形、正方形、圆形、三角形。师：大家看看这个是谁？（三角形）那老师如果任意去掉三角形的一条边，这时你知道这个图形叫什么吗？ 这就是我们今天要认识的平面图形中的一个新朋友角 2、揭示课题 今天，这节课就让我们一起和 “角娃娃”交个朋友，认识角这个新朋友。（板书角的初步认识）二、引导探究，学习新知。1、联系实际，初步感知。师：在图形娃娃中，就数“角娃娃”最调皮了。爱跟同学们玩捉迷藏游戏的时候，“角”娃娃躲到了我们生活中的一些物体上来了。我们一起来找一找，看看那些物体上面有哪些角。现在我们一起去找找，看看角都躲在哪? （出示多媒体画面）小朋友们，你能把它

3、找出来吗？ 学生回答，老师小结。老师这儿也有几种物体，你们从这些物体中找到角吗？谁来指一指？ (出示课件图) 学生上前指出哪些部位藏着角。 师：很好，我们一下子就找到了三个角。根据学生的回答，教师在窗户、闹钟、椅子里用彩色线标出这些角。（课件演示）2、抽象图形，形成表象。（1）展示角：刚才我们看到的都是生活中的角，那么在数学中我们学习的角到底是什么样子呢？让我们给这些角脱掉漂亮的外套，看看变成这什么样。（多媒体演示，将物体隐藏，出现不同方向的三个角）（出示例1图）（2）认识角：师：象这样的图形都是角。大家看看这三个角有什么共同点呢？下面请小朋友们拿出三角板，跟着老师做：用角的顶端轻轻扎扎我们的

4、手心，说说你有什么感觉？（感觉角的顶点是尖尖的）然后再摸一摸角的这边和这边，是怎样的呀。（感知角的两条边是直直的。） 师：这个尖尖的点叫做角的顶点，两条直直的线叫做角的边。（板书：顶点、边、边）这个顶点和这两条边围成一个角，这两条边所夹的这个部分就是角，我们通常用小弧线来表示。请同学们说出屏幕上三个角各部分的名称（点击课件）。观察一下，每个角都有几个顶点几条边？（板书：一个角有一个顶点和两条边。）（3）找一找生活中的角3、画角。（1）观察画角 师：请看大屏幕，我们先来学习怎样画角。师：谁能说一说画角的时候要先画什么，再画什么？（2）动手画角师：你觉得画角时要注意什么？（小朋友们注意了：在画的时

5、候要把尺子按紧，否则线画歪了，就不是一个角的图形了。） 儿歌出示：小小角，真简单，一个顶点两条边。画角时，要牢记，先画顶点再画边。 4、动手实践，感知角的大小。（1）折角出示一张圆形的纸，问：大家看，这张纸上有角吗？（没有）你能用你会变魔术的小手将手中的纸做一个角吗？（小组比赛） （学生小组活学生"折角"活动)。师：老师看到各组同学折出了各种各样的角,有这样的吗? (教师一手持折出的黄色"直角")举起来让同学看看。谁能折出比老师这个角大的角？顶点不变。试试看！教师将两个折的角重叠,让学生比较大小。谁能折出比老师这个角小的角？也是顶点不变。试试看！教师将两

6、个折的角重叠,再让学生比较大小。师：可见角不仅有大的，也有小的。它还有更有趣的特点呢! （2）认识角的大小师：老师也做了一个角，这个角的边是可以动的，我们就叫它活动角。师：现在老师想请同学们帮忙，愿意吗，哪位同学能把角变大一些吗？试试看。下面我们来玩一个游戏，名叫“超级变变变”。 好，听老师的口令，举起你们的小手，先摆一个角。跟着老师说：变大，变大，再变大。问：“这个角是怎么变大的？” 师：现在把它变小，变小，再变小。怎么会变小了呢？想一想，角的大小跟什么有关系呢？（板书：角的大小与角两边张开的大小有关）比大小（红蓝角之争）：课件演示师：（你们猜一猜哪个角大？究竟是怎样呢？ 师：大家认真观察，紅角的角的两边刚好跟蓝角的两边怎么样？（紧靠）为什么红角的边这么长，跟蓝角却一样大呢？师：那说明角的大小跟角的两边的长短有没有关系呢？ 小结：角的大小与角的两边张开的大小有关，与角的两边的长短无关。（板书：与角的两边的长短无关）三、巩固练习，拓展新知（智力闯关）（1）辨一辩（2）排一排（3）数一数（4）摆一摆四、回顾全课，总结提高师：这节课我们认识了一位新朋友角娃娃，那你们都有哪些收获呢？ 五、欣赏美丽的图形，你能找出多少角呢？六：拓展延伸：发挥你的聪明才智，用自己的小棒来玩玩拼拼碰的游戏