三年级科学试题上

1、1、一片完整的叶由（  叶片  ）和（叶柄    ）组成。 2、写出你见过的叶子的颜色有（淡绿色  深绿色、红色、褐色、黄色等  ）。（至少3种） 3、在观察大树时我们用到的观察方法有（   眼睛看、手摸）、（ 鼻子闻   ）、（ 耳朵听   ）和量一量等。 4、拓印树皮图案的方法是:把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复（  按压、 ），再平捏蜡笔在纸上（ 涂擦  

2、 ），使凸起的部分染上颜色。 5、我知道的叶的形状有（  心形、卵形、针形、扇形、椭圆形等  ）。（至少3种） 6、向日葵的一生分为（   种子发芽）、（幼苗 ）、（   开花）、（ 结果   ）等几个典型的生长阶段。二、选择 1、观察就是（  c  ）。 A随便看看B带着目的看C有目的地看并记录D看到什么就记下什么 2、观察大树的粗细能够用（ c   工具。 A放大镜B量筒C绳子和尺 3、判断是不是同一种

3、树叶，主要看叶子的（  b  ）是不是差不多。 A大小B形状C颜色 4、在观察树叶时，我们要（  a  ）。 A捡地下的落叶观察B爬上树观察C折断树枝观察D摘一片新鲜叶观察 5、银杏叶是（c）。 A针形叶B带形叶C扇形叶D披针形叶新教科版科学三年级上册第二单元动物复习题（续） 推荐8、怎样饲养蜗牛？A、在饲养箱和广口瓶内，先铺上一层粗沙，然后铺上一层潮湿的土壤，再放进几条树枝和几片落叶，形成一个蜗牛生活的环境，我们就能够饲养蜗牛了。B、每天傍晚用青瓜和菜叶给蜗牛喂食，第二天早上把食物残渣处理干净。C、每天观察蜗牛的生活情况，并做好观察

4、记录。9、我们观察的蜗牛是用肺来呼吸的，在水中一般不会淹死。10、蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境。但不宜长时间在水中。11、蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体上有（口）、（环带）、（肛门）；爬行时，身体伸缩式前进。12、和蚯蚓相似的环节动物有:沙蚕、蚂蟥。蚯蚓的环带是（生殖器官）。13、蜗牛和蚯蚓的相同点是:都适合（潮湿）的环境，身体（柔软），都会（爬行），会吃（食物），会（排泄），会（繁殖后代）等。14、蚂蚁属于昆虫。蚂蚁的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头部有一对（触角），胸部有六只（脚）。15、蚂蚁的特点:生活在（陆地）上，身体有（头、胸、腹）三节，长着六只（脚），运动（爬行

5、），（群居）生活，食物（多样），会（繁殖后代）等。16、把蚯蚓放在水里，它会爬上来，由于在水里它无法（呼吸）。夏天一场暴雨后，蚯蚓会从地下爬出来透气。17、蜗牛和蚯蚓的相同和不同之处:相同:适合潮湿的环境，身体柔软，都会爬行，吃食物，会排泄、会繁殖后代。对外界刺激有反应。 不同:蜗牛，生活在地面潮湿之处，有壳，有触角和眼睛，吃菜叶等。 蚯蚓，生活在潮湿的地下，身体有环节；吃落叶等。 二、选择（将准确答案的序号填在方框里）。1、在做木条、铁片、塑料和纸吸水实验时，滴水用到的仪器有（ B ）。 A. 水槽 B. 滴管 C. 放大镜2、喝完了饮料，我们应该（ A ）。 A. 把饮料瓶回收利用 B.

6、把饮料瓶随便丢在地上3、柔韧性最好的是（ C ）。 A. 木条 B. 金属条 C. 塑料条 4、下面纸张中，吸水水平最强的是（ A ）。 A. 卫生纸 B. 铜版纸 C. 蜡光纸5、比较材料的硬度，能够用（ C ）的方法。A. 看 B. 摸 C. 刻画6、物体的弯曲水准大，说明了它的（ B ）强。 A. 硬度 B. 柔韧性 C. 浮力7、陶器、瓷器是用特殊粘土烧制的能够，用来（ C ）。 A. 盖房子 B. 造船 C. 装饰和盛放东西8、（ A ）不易分解，会造成严重的环境污染，但许多能够重复利用。A. 塑料 B. 纸 C. 木头 9、（ B ）是用一种特殊的黏土制造，经过烧制而成的材料。 A

7、. 金属 B. 陶瓷 C. 塑料10、把金属拉成铁丝或打成薄片，说明金属具有（ B ）的特性。 A. 导热 B. 延展性 C. 透明11、黄白色、表面有纹路，不太重，能削得动，锯了以后有锯末，能浮在水上，这是对（ C ）的描述。 A. 纸 B. 塑料 C. 木头12、古代造纸术是由（ A ）发明的。A. 蔡伦 B. 爱迪生 C. 牛顿13、把木条、铁钉、卡纸三种材料按硬度从大到小的顺序排列，准确的是（ A ）。A. 铁钉、木条、卡纸 B. 木条、铁钉、卡纸 C. 卡纸、木条、铁钉14、纸是由（ C ）叠加而成的。A. 树木 B. 麦草 C. 纤维15、辨别常见的有毒和无毒的塑料制品最简单的方法

8、是:把清洁的样品放入水中，能浮在水面上的是（ B ）。A. 有毒的 B. 无毒的 C. 两种都是16、物体在水中的沉浮与（ A ）有关。A. 材料 B. 大小 C. 轻重17、下列材料中，不属于人造材料的是（ A ）。 A. 棉花 B. 塑料 C. 陶瓷18、比较韧性实验中所使用的木条、卡纸条、贴片和塑料条时，( A )。A. 宽度、厚度都相同 B.宽度、厚度不相同 C. 两种都可以19、 是 （ A ）标志。 A. 循环利用 B. 不可回收 C. 废物20、把铜条和木条同时放入同一杯热水中，过一会儿，用手摸一摸，（ A ）比较热。 A.铜条 B.木条 C.一样新教科版小学三年级科学上册第三单

9、元复习要点一、我们周围的材料 1、物体都是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料。 2、我们周围的常见材料有（木头、纸、金属、塑料、玻璃、纤维、陶瓷、橡胶）等。 3、知道身边的物品是用什么（材料）做成的。 4、用适当的词语描述木头：（黄白色，表面有纹路，不太重，能削得动，锯了以后有锯末，能浮在水上） 二、哪种材料硬 5、硬度较大的材料能在硬度较小材料的留下（划痕）。 6、判断一种材料是否比另一种更坚硬，可以用（刻画）的方法。 7、将木条、卡纸、铁钉和塑料尺按硬度从大到小的顺序排列：铁钉>木条>塑料尺>卡纸 8、金属是一种很重要的（材料），有许多重要的（用途

10、）。 9、金属的特性：（坚硬）、（有金属光泽）、（有延展性）、（易传热）、（能导电）、（吸水性差）等。气泡图 10、铝的易拉罐可以进行回收，主要利用了金属的什么特性？答：延展性。 三、比较韧性 11、物理性质可以用来（描述）材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。 12、柔韧性是指物体在受力变形后，（不易折断）的性质。 13、木条、卡纸条、铁片和塑料条四种材料中：塑料条的韧性最好，弯曲程度最大。 14、塑料的特性：具有（柔韧性）、（绝缘性）、（耐腐蚀性）、（不容易传热性）、（质轻）、（重复利用性）等。气泡图 15、观察生活中塑料制品，能够分析它们利用了塑料的什么性质。 16、认识循环利

11、用的标志。 四、它们吸水吗 17、吸水性是指材料对水的渗透能力，与材料的组成和结构有关。 18、木头、纸、金属和塑料四种材料中：纸的吸水能力最强、木头次之、塑料和金属最弱。 19、纸的特性： 五、材料在水中的沉浮 20、不同的材料在水中的（沉浮）是不同的。 21、像金属这类材料制成的物体在水中容易沉，像木头、塑料这类材料制成的物体在水中容易浮。 22、木头的特性：（质轻）、（比较坚硬）、（容易加工）、（具有柔韧性）、（能浮在水上）、（具有承重力）等。 六、砖瓦和陶器、瓷器 23、砖的主要用途是（砌房子），陶瓷的主要用途是（做生活用品）。 24、砖是用（黏土）烧制而成的。 25、陶瓷是用一种（特

12、殊的黏土）制造的，也必须经过烧制。 26、砖瓦和陶器、瓷器的生产都需要消耗大量的黏土、煤和其他燃料，会对环境产生影响。 七、给身边的材料分类 27、我们使用的材料有的是天然材料，像（木头）、（黏土）、（棉花）、（牛皮）等。有的是人工制造的材料，像（金属）、（塑料）、（陶瓷）、（橡胶）等。有的材料可以回收后再次加工利用，有的却不能。 28、我们应该（合理）使用材料，减少对（环境）的破坏。一、判断1、物体都是由一种或多种材料做成的。 （ ）2、铝可以做成饮料瓶，主要利用了金属的坚硬性质。  （ × ）3、塑料不易被分解，所以不会造成环境污染。  .（ × ）

13、4、木头和纸相比，木头的吸水性要好得多。.（× ）5、废纸变造一张纸的过程：废纸浸泡、打浆、抄纸、压平晒干（ ）6、人类只能使用材料，而无法制造新的材料。 .（× ）7、我们在做材料吸水实验时，所选择的木片应该是没有上过油漆的。.（ ）8、餐巾纸、卫生纸的主要特点是吸水性强。.（ ）9、在做物体的沉浮实验时，必须保证物体是实心的。（ ）10、硬度较大的材料能在硬度较小材料的表面留下划痕。（ ）11、人工材料在制作过程中会经历变化，改变先前材料的性能。（ ）12、陶器和瓷器是用普通的黏土烧制的。.（× ）13、木头有浮力，所以将一根木条放在水中是飘浮的。.（ ）14

14、、人工板材可以代替木材使用。 .（ ）15、不同的材料具有不同的特性，不同的特性具有不同的用途。（ ）16、虽说材料与人类关系十分密切，但材料的使用并不影响周围的环境。.（× ）17、所有的材料都可以反复利用。 .（ × ）18、我们周围的世界是由物质组成的。.（ ）19、材料的硬度越大，就越能防止别的物体破坏它。（ ）20、一般情况下，塑料尺的柔韧性没有不锈钢尺好。（ ）21、不同材料吸水能力是不同的。 .（ ）22、陶瓷制品的吸水性好。 .（ ）23、通常情况下，油比水轻。 .（ ）24、塑料制品价格便宜，不需要重复利用。 .（× ）25、塑料是一种从原油中提

15、取出来的人工材料。.（ ）26、陶瓷、棉花都是人工制造的材料。.（ ）27、我们自己造的纸出现厚薄不同的现象，是因为纤维的分布不均、压制不够造成的。（× ）28、我们用的纸来之不易，要珍惜、节约用纸。（ ）29、用过的物体可以回收利用，能节约资源和能源。.（ ）30、黏土做成转后，它的性质发生了变化。.（ ）新教科版科学三年级上册第四单元水和空气复习题1、物体可以分为（固体）、（液体）、（气体）三类。人们通常将水，醋，牛奶分为一类，称他们为液体；将石头，木头，树叶分为一类，称为固体。空气为气体。他们之间的区别在于固体有固定的（形状），液体和气体没有固定的（形状）。2、水是一种没有（颜

16、色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的液体。3、地球表面有百分之七十左右的面积被（水）覆盖着。4、水是重要的物质，它存在于（植物）、（动物）、（人体）、（土壤）中。5、水有三种状态：固态的（冰）、液态的（水）、气态的（水蒸气）。6、水是生命的源泉。（植物）、（动物）和（人类）都离不开水。7、水的用途很多。（工业）生产、（农业）生产和（人类）的生活都要用水。8、水和食用油相比，在（颜色）、（气味）、（透明度）、（黏度）、（液滴的形状）、（重量）等方面有差异，但它们都会（流动）、没有固定的（形状）。9、液体都会流动，流动的快慢受到（黏度）的影响。10、液体具有一定的体积，液体的体

17、积是可以（测量）的。11、水滴在玻璃和蜡光纸上水滴比较圆，而油滴在玻璃和蜡光纸上比较扁，是因为油滴的粘度比较大。当水滴和油滴滴在报纸上时，水滴浸润的速度比较快，油滴浸润的比较慢，因为粘度不同。12、水比油重的试验方式：1、把油和水混合在杯子里，油浮在水的上面，说明水比油重2、把一根木条放在盛水的试管里，木条是浮的，而把木条放在盛、油的试管里，木条是沉的，说明水比油重。13、水重，完全透明，不黏手，没气味，无颜色，水在杯壁上很快流下，搅拌后流动快，水滴圆。 会流动，没有固定形状 ，都是液体，透明，都有重量，都会形成滴状等。 油轻，有点透明，油黏手，有气味，淡黄色，油会黏在杯壁上慢慢流下，油搅拌后

18、流动慢，油不够圆。14、油、水、洗洁精谁流的更快？试验方法：准备这三种相同量的液体，放在玻璃板上，放的高度要相同，然后倾斜玻璃，发现水流动最快，洗洁精流动最慢，油流动中速。15、量筒是一个带有刻度的玻璃筒，专门用来测量液体的多少，也就是量液体的体积。常用“毫升、升”来表示。16、量筒的使用方法：1、量筒必须放平稳。2、视线要于量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，然后读出液体的体积数。17、 直接看不见，空气轻，空气摸不到。 无色，无味，透明，会流动，都是一种东西，生物都离不开等。 看得见，重，可以摸到 18、空气占据空间的实验：A、准备大半瓶水，用橡皮泥封住瓶口，再把两根吸管插进橡皮泥内，往一只吸管里吹气，发现水从另一只吸管里出来，说明空气占据空间。B、把一团纸巾放在杯子的底部，然后把杯子竖直倒扣在水中，结果纸没有湿，说明空气占据空间。19、空气和水体积是否变化的实验:准备两只注射器，分别抽进同样多的水和空气，然后用手指堵住管口，用同样的力向下压活塞，发现空气的体积变小了，而水的体积不变，说明水不可以被压缩，空气可以被压缩，被压缩的空气叫压缩空气。20、生活中哪些地方运用了空气被压缩的性质？打气筒、足球、篮球、喷壶、高压枪。21、空气有重量的实验：A、准备一个小棍子，确定一个中心点，在中点拴上一根细线，在木棍的一侧栓一个没充气的气球