奥鹏2020年6月福师学前心理学在线作业一

1、1. 幼儿在独立讲述中，逻辑性水平逐渐提高主要表现在（A. 主题逐渐明确，层次逐渐清楚B. 对话言语逐渐减少，独白言语逐渐增多C.情境言语的比重逐渐下降，连贯言语的比重逐渐上升D.连贯言语和独白言语的迅速发展【参考答案】: A2. 幼儿思维的主要特点是（）。A.直观性B.行动性C.具体形象性D.抽象逻辑性【参考答案】: C3. 儿童心理发展最为迅速、心理特征变化最大的阶段是（）。A.幼儿期B.婴儿期C.先学前期 D.学龄期【参考答案】: B4. 幼儿能发现别人说话中的语法错误，他的根据是（）。A.语法规则 B.成人的提示C.自己的言语习惯D.不存在的【参考答案】: C5. （）研究学前儿童教育

2、的规律。A.发展心理学 B.普通心理学C.学前教育学D.儿童解剖生理学【参考答案】: C6. 儿童的视觉发展主要包括颜色视觉和（）的发展。A.形状视觉B.空间视觉C.大小视觉D.视觉敏度【参考答案】: D7. 中班主要依靠（）进行思维。A.逻辑 B.动作 C.行动 D.表象【参考答案】: D8. 学前儿童想象发展的一般趋势可概括为（）。A.从想象的无意性，发展到开始出现有意性B.从想象的单纯的再造性，发展到出现创造性C.从想象的极大夸张性，发展到合乎现实的逻辑性D.从简单的自由联想向创造性想象发展【参考答案】: D9. 人本主义学习观的学习过程是:A. 使学生成为一个完善、有用的人，整体的人格

3、得到发展B. 尊重学习者，重视学习者的意愿、情感与需要C.学生在一定条件下，自我挖掘其潜能，自我成长、自我实现的过程D.让学生觉察到学习内容与自我的关系【参考答案】: C10. 儿童的各种认识过程齐全的标志是（）。A.有意想象的出现B.再造想象的出现C.创造想象的出现D.思维的出现【参考答案】: D11. 儿童出生后第一个月内就逐渐出现和成人的眼睛对话，这种现象说明（）。A.儿童出现了人际交往的需要B.儿童出现了视觉的集中C.儿童形成了觅食反射D. 儿童可以辨别熟人和陌生人【参考答案】: A12. 儿童的心理年龄和实际年龄的关系是（）。A.两者完全对应B.两者常有所出入C.心理年龄发展比实际年

4、龄发展快D.心理年龄发展落后于实际年龄【参考答案】: B13. 儿童心理发展年龄特征的可变性是指（）。A. 不同的生理原因使儿童心理特征有所变化B. 不同的个性特征使儿童心理特征有所变化C.不同的社会和教育条件使儿童心理发展的特征有所变化 D. 儿童从掌握知识到心理机能都会发生变化【参考答案】: C14. 奶头、手指或其他物体，碰到了新生儿的脸，并未直接碰到他的嘴唇，新生儿也会立即把头转向物体，张嘴做吃奶的动作，属于（）。A.吮吸反射 B.眨眼反射C.怀抱反射D.抓握反射【参考答案】: A15. 儿童处于由不会分类向开始发展初步分类能力的过渡时期是在（）A.4岁 B.56岁 C.5岁半6岁半

5、D.6岁以后【参考答案】: B16. 刚吃过巧克力再吃水果，会觉得水果特别酸，这是（）现象。A.味觉适应 B.嗅觉适应现象C.对象与背景的关系造成的D.对比现象【参考答案】: D17. 人类特有的言语和思维活动，是在儿童（）开始真正形成的。A.3 岁以后B.1 岁以前C.6、 7岁时D.2 岁左右【参考答案】: D18. （）研究正常的、成熟了的人的心理活动的一般规律。A.发展心理学B.普通心理学C.学前教育学D.儿童解剖生理学19. “幼年健忘”指的是（ ）的现象。A.3 岁前儿童记忆力超常B.3 岁前儿童记忆力丧失C.3 岁前儿童记忆不能永久保持D.3 岁前儿童神经系统的一种病症【参考答案

6、】: C20. 新生儿的口腔触觉探索要（）手的触觉探索。A.晚于 B.滞后于C.早于D.同步于【参考答案】: C21. 新生儿心理发生的基础是（）A.儿童的本能 B.儿童的生理成熟C.条件反射的出现D.儿童感知觉的发生【参考答案】: A22. （）在儿童的日常生活、游戏、学习和劳动等正常活动中，创设或改变某种条件，来引起并研究儿童心理的变化。A.自然实验法 B.教育心理实验法C.实验室试验法D.观察法【参考答案】: A23. 成人对幼儿不理睬，可以成为一种惩罚手段，是因为（）。A.幼儿独处时感到恐惧B.幼儿有和别人交往的需要C.幼儿害怕成人不要他D.幼儿离不开成人【参考答案】: B24. 用作

7、品分析法研究儿童是指（）。A. 通过分析儿童的外部行为揭示儿童的心理活动B. 通过儿童的谈话内容分析儿童的心理C.通过调查访问了解儿童的心理D.通过分析儿童的作品了解儿童的心理【参考答案】: D25. “视觉悬崖”试验说明了儿童已有了（ ）。A.深度知觉B.方位知觉C.视觉定位D.形状知觉【参考答案】: A26. 儿童社会性发展的关键时期是在（）。A.婴儿期B.幼儿前期C.幼儿期 D.小学生初期【参考答案】: C27. 董奇等将元认知的学习能力划分为三个方面：学习活动前的自我监控、学习活动中的自我监控、（）A.学习活动开始的自我监控B.学习活动后的自我监控C.学习活动完的自我监控D. 学习活动

8、完毕后的自我监控【参考答案】: B28. 幼儿的想象是（）。A.幻想形式的想象B. 一种简单的创造性思维C.可以作为思维的一个部分D. 一端接近于记忆，另一端接近于创造性思维的阶段【参考答案】: D29. 运用谈话法研究儿童心理时应注意谈话的（）。A.形式和内容都可以是自由的B.形式可以自由，但内容要围绕研究目的展开C.形式和内容都要严格控制D.内容可以自由，但形式要严格控制30. 与知觉和经验相联系的恐惧的出现开始于婴儿（A.3 个月左右B.4 个月左右C.5 个月左右D.6 个月左右【参考答案】: B31. 物体或气流刺激眼毛、眼皮或眼角时，新生儿会做出眨跟动作。属于（）。A.吮吸反射 B

9、.眨眼反射C.怀抱反射D.抓握反射【参考答案】: B32. （）是指精确地辨别细致物体或处于具有一定距离的物体的能力。A.视敏度B.颜色视觉 C.空间视觉D.形状视觉【参考答案】: A33. 吃过甜食以后再吃苹果，会感到苹果发酸，这是（）。A.同时对比B.先后对比C.先后适应D.同时适应【参考答案】: B34. 具体形象思维所用的工具主要是（）。A.感知 B.动作 C.表象 D.语词【参考答案】: C35. 感觉是由于分析器工作的结果而产生的感受性，会因刺激的持续时间的长短而降低或提高，这种现象叫做（）。A.适应现象B.对比现象C.适合现象D.对应现象【参考答案】: A36. （）的研究对象是

10、个体从出生到衰老整个漫长过程中心理的发生发展。A.发展心理学B.普通心理学C.学前教育学D.儿童解剖生理学【参考答案】: A37. 学习准备有（）和（）两个维度A.横向 B.逆向 C.纵向 D.顺向【参考答案】: AC38. 记忆的过程包括（）。A.识记 B.保持 C.再认 D.回忆【参考答案】: ABCD39. 哪些学者在婴儿的形状知觉方面做出了巨大贡献？A.范兹 B.格林堡C.吉布森D.沃克【参考答案】: AB40. 新生儿对不同的（）等等都有不同的反应。A.声调 B.声音的纯度 C.强度D.持续时间【参考答案】: ABCD41. 以求知作为目标本身，是指向学习任务的动机，也就是想理解知识

11、、解决问题的欲望，这是一种外部动机。A.错误 B.正确42. 无意想像（ 不随意想像） 是最简单的、初级的想像。幼儿的想像活动主要属于无意想像。A.错误B.正确【参考答案】: B43. 再造想象和创造想象是根据想像产生过程的独立性和想像内容的新颖性而区分的。A.错误 B.正确【参考答案】: B44. 强化：凡能使个体操作该反应的概率增加的一切安排，分正强化和负强化。A.错误 B.正确【参考答案】: B45. 学前儿童想象发展的一般趋势是从简单的自由联想向创造性想像发展。A.错误 B.正确【参考答案】: B46. 学习效率先随学习动机水平的升高而升高，到达峰值后学习效率又随学习动机水平的升高而降低，说明适中的学习动机水平学习效率最高。A.错误 B.正确47. 积极的元认知体验会激发主体的认知热情，调动主体的认知潜能， 从而提高认知加工的速度和