幼儿园中班歌曲活动冬眠的小熊范文

1、教学资料参考范本幼儿园中班歌曲活动冬眠的小熊范文【教材简解】冬眠的小熊是一首4/4拍歌曲，旋律优美，有上行和下行的 旋律特点。歌词内容浅显而易懂，不仅生动地描绘了冬眠的小熊呼噜 噜噜噜的鼾声，而且蕴含了秋冬交替和小熊冬眠的科学常识。此内容 契合我们身边的科学的主题活动，并适合中班幼儿年龄特点。【活动目标】1、感受歌曲优美缓慢的旋律，学习用衬词的形式演唱歌曲。2、用声音、动作表现小熊“呼噜噜噜噜”的旋律下行特点。3、知道小熊冬眠的科学常识，对动物的冬眠产生兴趣。【活动准备】物质准备：冬眠的小熊音乐，毛绒小熊。精神准备：了解关于四季的知识，知道现在是冬季。空间准备：幼儿围坐成圆圈，中间有一棵冬天的

2、大树。【活动过程】一、三只熊歌曲导入。1、师(出示小熊一家)：认识他们吗？我们和小熊一家快乐的唱 起歌来吧！2、复习歌曲三只熊。二、欣赏歌曲，熟悉旋律，知道小熊冬眠。1、欣赏音乐，初步熟悉旋律，感受音乐优美缓慢的特点。(1)师：小熊最喜欢听着音乐在树林里散步了，听，音乐响起了!(2)连续播放歌曲旋律两遍，第一遍教师带领幼儿在座位上随音 乐一拍一下地拍腿，第二遍带领幼儿围着大树慢慢走圆圈，感受歌曲 优美缓慢的特点。2、欣赏歌曲，了解歌词，知道小熊冬眠。(1)师：现在是什么季节？森林里的小熊在干什么呢？小朋友跟 我一起到森林去找一找吧！(2)教师边唱歌曲，再次带领幼儿围着冬天的大树慢慢走圆圈。 演

3、唱中将小熊放入树洞冬眠，唱完后找最近的位子坐下。(3)师：小熊在做什么？什么是冬眠？(4)小结：小熊在冬眠，冬眠就是在冬天的时候为了适应寒冷的 环境开始不活动，进入睡眠状态。(5)师：小熊什么时候开始冬眠，冬眠多久？哪句歌词告诉你的?(6)小结：原来秋天已过，冬天来临小熊就开始冬眠了，要冬眠 整整一个冬天呢！(7)师：小熊冬眠时发出什么样的声音？(8)小结：小熊冬眠发出了 “呼噜噜噜噜”的呼噜声，真可爱！ 建议：如果幼儿回答不出，可引导幼儿再次倾听歌曲。三、学唱歌曲，感受并模仿表现小熊“呼噜噜噜噜”的下行旋律。1、学唱歌曲，尝试用歌声表现小熊“呼噜噜噜噜”的下行旋律。(1)师：我们来学一学小熊

4、的呼噜声吧！(2)教师演唱歌曲，提示幼儿接唱“呼噜噜噜噜”，教师的手随 下行旋律慢慢下移，帮助幼儿感受旋律的下行特点。(3)师(借助下行手势)：小熊呼噜噜噜噜的声音是怎样的？想 一想可以怎么唱?(4)师：小熊呼噜噜噜噜的呼噜声越来越低，就像小熊睡觉越()来越香，越来越沉一样！我们要唱得越来越轻，越来越小，别吵 醒小熊，我们来学一学吧！(5)带领幼儿演唱，在呼噜声时教师用动作提示唱得越来越轻， 越来越小！2、学唱歌曲，尝试用动作表现小熊“呼噜噜噜噜”的下行旋律。(1)师：如果用动作表现小熊越来越低的呼噜声，可以怎样表示 呢？我们一起来唱，唱到呼噜噜噜噜时我抚摸谁，谁就马上用动作表 示出来哦！(2

5、)(幼儿面向圆心原地走)前奏、间奏摇摆，歌词部分教师带 领分乐句变化简单动作，每唱到“呼噜噜噜噜”的地方快速抚摸多个 幼儿，被抚摸的幼儿自由做下行的动作。(3)分享学习不同的动作表现：如身体逐渐下沉，或双手举高慢 慢放下等。(4)幼儿跟唱歌曲多遍，老师走圆时逐个请上来，直到全部请完, 幼儿自由在圆上做各种动作。四、学习用衬词演唱。1、感受并尝试“嗯”的衬词演唱。(1)师：我们来唱一唱这首歌曲吧！注意听清前奏和间奏。(2)幼儿唱歌词，教师自然地哼唱“嗯”(3)师：发现老师怎么唱？感觉怎么样？(4)小结：老师轻轻地哼唱“嗯”，让歌曲感觉更优美了！我们 试一试吧！2、尝试其他衬词演唱。(1)师：除了用“嗯”来哼唱，还可以用什么衬词演唱？(2)引导幼儿结合歌曲优美缓慢的特点用更多衬词演唱，如“唔”、“啊”、“啦”等。A、部分幼儿围坐在大树下哼唱衬词，其他幼儿坐椅子上唱。R 一半幼儿在树这边唱衬词，一半幼儿在树那边唱歌词。G 一个幼儿在大树下哼唱衬词，其他幼儿围着大树边唱边表演。建议：请幼儿思考衬词合唱的方式，并根据演唱情况提醒幼儿科 学的演唱方法、音乐倾听以及衬词和歌词的协调感等。五、结束拓展：1、师：在我们的歌声里，小熊安安静静地冬眠，想一想，还有哪 些小动物也会冬